SILABUS

Satuan Pendidika : SMP

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20../20..

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya sertab Menghargai dan mengahayati perilaku jujur, percaya
diri, peduli dan bertanggung jawab
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, prosedural, dan kognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dengan wawasan kemanusian, kebangsaan dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
K-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang
teori

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan  Kondisi geografis Negara-negara  Mengamati peta kondisi geografis di
interaksi antarruang di indonesia dan negara- ASEAN (letak dan luas, iklim, geologi, Negara-negara ASEAN
nagara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor rupabumi, tata air, tanah,flora dan  Membuat peta penyebaran sumber
alam dan manusia (teknologi, ekononi, fauna) melalui peta rupa bumi daya alam di Negara-negara ASEAN
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya  Potensi Sumber Daya Alam (jenis  Membandingkan datake pendudukan
terhadap keberlangsungan kehidupan sumber daya, penyebaran di darat dan (sebaran dan pertumbuhan)
ekonomi, sosial, budaya, dan pilitik laut) berdasarkan tahun
 Sumber Daya Manusia  Menyajikan data kependudukan dalan
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan - Jumlah, sebaran, dan komposisi; bentuk grafik batang atau Pie
keruangan dan intetraksi antarruang di - Pertumbuhan  Menganalisis dampak positif dan
indonesia dan negara-nagara ASEAN yang - Kualitas (pendidikan,kesehatan, negative interaksi ruang
diakibatkan oeh faktor alam dan manusia kesejateraan)  Mengidentifikasikan masalah akibat
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, - Keragaman etnik (aspek-aspek interaksi antarruang
politik) dan pengaruhnya terhadap budaya)  Mencari solusi terhadap dampak
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,  Interaksi antarruang (distribusi potensi interaksi antarruang
budaya, dan politik wilayah negara-negara ASEAN)
 Dampak interaksi antarruang
(perdagangan, mobilitas Penduduk)
3.2 Menyajikan pengaruh interaksi sosial  Pengaruh interaksi sosial (mobilitas  Mengidentifikasikan pengaruh
dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial) terhadap kehidupan sosial mobilitas sosial terhadap budaya dan
sosial dan budaya serta pengembangan budaya memetakan penyebarannya
kehidupan kebangsaan  Pluralitas (agama, budaya, suku  Mengidentifikasi plularitas kehidupan
bangsa, pekerjaan) masyarakat sosial budaya masyarakat indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tenatang indonesia  Mengemukakan permasalahan konflik
pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang  Konflik dan integrasi sosial dan cara mengatasinya
berbeda terhadap kehidupan sosial budaya  Menyajikan data pengaruh interaksi
serta pengembangan kehidupan kebangsaan social terhadap kehidupan sosial
 Keunggulan dan keterbatasan dalam budaya
3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan permintaan dan penawaran sebagai  Mengidentifikasi keunggulan dan
ruang dalam permintaan dan penawaran serta pelaku ekonomi keterbatasan ruang serta pelaku
teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi ekonomi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya di indonesia dan negara-negara
ASEAN
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang  Permintaan dan penawaran dengan  Mengumpulkan data perdagangan
keunggulan dan keterbatasan ruang dalam penggunaan teknologi untuk pelaku antar daerah, antar pulau dan antar
permintaan dan penawaran serta taknologi dan ekonomi negara serta pengaruh interaksi
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang  Pengaruh interaksi antarruang terhadap antrruang di indonesia dan ASEAN
bagi kehidupan ekonomi, sosial, budaya di ekonomi, social, budaya di Indonesia  Mengemukakan upaya
indonesia dan Negara-nagara ASEAN dan ASEAN mengembangkan ekonomi maritim dan
 Kegiatan perdagangan antar daerah, agrikultur
antar pulau dan antarnegara (ekspor-  Mengemukakan cara pendistribusian
impor) pendapatan negara
 Upaya mengembangkan ekonomi  Menyajikan hasil analisis keunggulan
maritim dan agrikultur dan kelemahan ruang serta
 Mengembangkan alternatif pengaruhnya terhadap interaksi antar
pendistribusian pendapatan untuk daerah, antarpulau, dan antar negara
kesejahteraan masyarakat  Menggambarkan proses kedatangan
 Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan bangsa eropa dan mengidentifikasi
perlawanan bangsa Indonesia perlawanan bangsa indonesia
 Perubahan dan kesinambungan  Mengumpulkan data tentang ciri-ciri
(Geografis, politik, ekonomi, masyarakat indonesia pada masa
pendidikan, sosial, budaya) masyarakat penjajahan
 indonesia pada masa penjajahan  Menganalisis hubungan antara
 Munculnya organisasi pergerakan organisasi pergerakan dengan
tumbuhnya semangat kebangsaan tumbuhnya semangat kebangsaan
 Menyajikan hasil analisis kronologi
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat kebangsaan

Binjai, Juni 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Maharani [Link] Nur Halimah, [Link]

NIP, ............... NIP. .........................