RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
JENIS DARING KURIKULUM 2013
PJOK
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema 2 )
Jenis Kegiatan : Permainan Guru Berkata (3.8, 4.8)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain “Guru Berkata”, siswa dapat menunjukkan anggota tubuhnya.
2. Dengan berkumpul bersama teman, siswa dapat menceritakan guna bagian-bagain tubuh.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk 15
mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
Kegiatan
Pendahuluan
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Alat dan Bahan 65
Inti 1. Peraga Digital Media Ajar SCI Media menit
2. Learning Management System (LMS) [Link] (Aplikasi
Khusus Guru Online)
3. Panduan Buku Guru dan Siswa
4. Video/ slide/ gambar dan materi ajar
5. Internet
B. Mengenal Anggota Tubuh dengan Bermain Permainan “Guru
Berkata, Pegang ....”
1. Dalam permainan ini siswa memegang bagian tubuh sesuai instruksi
guru yang sudah dibagikan melalui chat grup.
2. Orangtua meminta siswa untuk berdiri dan mengajak siswa bermain
untuk melatih konsentrasi. Nama permainannya adalah “Guru Berkata”.
(lihat buku siswa halaman 44). (Communication)
3. Orangtua meminta untuk mengikuti instruksi guru yang sudah dibagikan
melalui chat grup. Tapi, instruksi hanya boleh diikuti jika orangtua
terlebih dulu mengucapkan, “Orangtua berkata…”. Jika orangtua
memberikan instruksi tanpa didahului oleh ucapan “Guru berkata…”,
maka siswa tidak boleh mengikuti.
4. Orangtua memberikan contoh terlebih dulu“Orangtua berkata, pegang
hidung” (maka semua siswa memegang hidung).“Orangtua berkata,
pegang kepala” (maka semua siswa memegang kepala). “Pegang
mata”. (siswa tidak boleh mengikuti karena tidak didahului dengan
ucapan “Orangtua berkata”. jika ada yang mengikuti berarti belum
konsentrasi)
5. Setelah siswa paham aturan permainannya, maka orangtua bisa
langsung memulai permainan “Guru berkata”.
6. Orangtua mengamati siswa yang dapat mengikuti dan tidak dapat
mengikuti permainan. Ada dua kemungkinan. Pertama konsentrasi
siswa belum sepenuhnya ke orangtua atau siswa belum dapat
menunjukkan bagian-bagian tubuh yang dimaksud.
7. Setelah permainan selesai, orangtua menanyakan bagaimana perasaan
mereka setelah mengikuti permainan tersebut. Apakah ada yang sulit?
Bagian mana? (Communication, Mandiri), (Remembering,
Understanding, Applying)
C. Mengomunikasikan
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah
di pelajari melalui apilkasi yang telah di tentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di 10
Penutup buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam menit
bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di [Link] seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs lain yang memberikan
pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap : (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar,tes tulis, laporan dan presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja)
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1 ,
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….