MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

INTRODUCTION PEOPLE AND SELF”

Fase E Tujuan Belajar

Durasi 2 x 45 1. Peserta didik mampu mengeja nama

sendiri saat memperkenalkan diri sendiri
Modul TATAP MUKA 2. Peserta didik mampu melakukan dialogue dengan
Pembelajaran teman menggunakan ungkapan memperkenalkan diri
(Introduction)

Jumlah murid 36 siswa Profil Pelajar Pancasila

Target Peserta Murid

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,
campuran
Berkebinekaan global, Bergotong royong, Mandiri, Bernalar
(murid dengan
kritis, Kreatif
tingkat
kompetensi
yang
beragam)

Pertanyaan Pematik Kemampuan Prasyarat (Pengetahuan Dasar)

- What is your name? - murid sudah mengenal alphabet dan
- What is your nick bilangan
name? - Murid sudah mengetahui nama hari dan
- What can I call you? bulan
- Can you spell your name, Please?
- When were you born?
- How old are you?
- Where do you live?
- What is your hobby?
-
Kegiatan Pembelajaran yang Utama

Metode: Model
Pengaturan murid: Eksplorasi, diskusi, dan penguatan konsep pembelajaran:
Guru membawa sebuah bahan ajar sebagai Blended
Kelas besar dan
pemantik dan mengajak murid untuk berdiskusi learning
kelompok dengan
bersama. Berbagai jawaban yang muncul dari para (pembelajara
tingkat kesiapan belajar
murid dibahas secara terbuka sehingga murid n di rumah
yang bervariasi. - Murid
mendapat berbagai pandangan dan dapat menarik dan di
dibagi menjadi tiga
pada pemahaman konsep yang sama. - Pelajaran sekolah
kelompok besar (misal,
tambahan dan sumber belajar tambahan (mini secara
kelompok Audio ,
lesson, center, and resources) Guru dapat luring)
kelompok Visual dan
menawarkan apabila murid ingin ada kegiatan
kelompok Kinestetik)
belajar secara terpisah (mini lesson and center),
seperti pelajaran tambahan yang dapat dilakukan
saat pembelajaran tatap muka terbatas di sekolah
atau melalui penugasan saat kegiatan pembelajaran
luring di rumah. Selain itu, guru juga mengenalkan
beberapa sumber belajar yang dapat digunakan
murid untuk belajar, seperti video, permainan, dan
bahan bacaan).
Rencana Asesmen
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
Asesmen Diagnostik Asesmen Formatif: Asesmen Sumatif:
- Teks/artikel berita Observasi Speaking Memperkenalkan diri
- Lembar Aktivitas Murid Alat ukur: sendiri dan orang lain
Rubrik Penilaian Alat ukur: Rubrik Penilaian Produk
- Lembar asesmen/lembar penilaian
Proses (Lampiran ) (Lampiran 6.2)
serta rencana tindak lanjut
Tindak lanjut bagi murid yang
Teknik: belum mencapai kriteria tujuan
Instrumen: Murid diminta untuk pembelajaran:
menyanyikan lagu alphabet ABC dalam - Guru membuat kelompok
Bahasa Inggris lalu mengeja nama nya belajar khusus yang hanya berisi
sendiri dalam Bahasa Inggris. - Guru murid kategori 3.
membuat penilaian dari jawaban murid - Guru memberikan pelajaran
dan melakukan pemetaan sejauh mana tambahan
pemahaman murid.

PERTEMUAN 1 (120 MENIT)

Asesmen Diagnostik: Mengumpulkan Pemahaman Murid Dalam Introducing Oneself And Others”

Indikator Keberhasilan Asesmen Alat Sarana dan Prasarana

Ukur
- Mampu memperkenalkan diri Penilaian secara Obser - Picture dan Video yang
sendiri dan orang lain Individu dan v asi sesuai dan relevan
berpasangan dan dengan kegiatan
- Mampu menyebutkan atau mengeja pembelajaran.
nama dalam bentuk tanya
sendiri dan orang lain dalam alphabet writing dan jawab - Lembar Kerja
Bahasa Inggris speaking Peserta Didik.

Rincian Kegiatan Pertemuan pertama

Kegiatan Pembuka (10 Menit) Kegiatan Inti (90 Menit) Kegiatan Penutup
(20 Menit)
1. Murid dan guru memulai 1. Guru meminta siswa 1. Membuat
kegiatan dengan berdoa menyanyikan kembali lagu kesimpulan
bersama. Alphabet (5 Menit) atau
2. Guru memberitahu murid 2. Guru memperkenalkan dirinya rangkuman
tujuan pembelajaran yang akan didepan kelas (5 Menit) dari materi
dicapai bersama dan keluaran 3. Peserta didik mengamati dan 2. Tanya Jawab
(output) dari kegiatan belajar. bertanya tentang pribadi guru (5 tentang
Contoh dari modul ajar ini Menit) materi yang
adalah di akhir pembelajaran, 4. Peserta didik diminta untuk telah
murid diminta untuk mengisi kalimat rumpang dipelajari
memperkenalkan diri sendiri di berdasarkan informasi dirinya 3. Melakukan
depan kelas dan menulis teks sendiri (5 Menit) evaluasi
dialogue secara individu. 5. Peserta didik diminta hasil
3. Guru memberikan memperkenalkan diri didepan belajar
gambaran penilaian kelas secara individu (20 menit) 4. Memberikan
Keterampilan : Perform di 6. Guru memperkenalkan ungkapan Penugasan
depan kelas yang sering digunakan dalam untuk
Pengetahuan: Mengisi kalimat memperkenalkan diri (10 Menit) membuat
rumpang 7. Peserta didik menganalisa sebanyak Video pendek
4. Guru memberikan gambaran mungkin ungkapan perkenalan percakapan
dan semangat belajar tentang berbentuk dialogue singkat.(10 yang sudah
manfaat membelajari Menit) dibuat
Introduction 8. Memberikan Penugasan untuk 5. Mengakhiri
5. Guru megulang sedikit membuat dialogue bersama kawan pembelajara
pembelajaran minggu lalu sebangku (30 Menit) n dengan
tentang Greeting dan Leave berdoa
taking
 MATERI AJAR

ASKING FOR SOMEONE’S

SELF INTRODUCTION INFORMATION RESPONSES

- Let me introduce myself - What is your name? - My name is Fayyadh

- Allow me to introduce myself - What is your nickname? Shidqi Faisal
- I would like to introduce myself, my - How do you spell - Shidqi
name is... your name? - /es/-/eij/-/ai/-/di/- /kyu/- /ai/
- Good morning everybody, My name’s - how old are you ? (Shidqi)
... - where are you from ? - I’m twelve years old
- Hello, I am ... - where do you live ? - I’m from …
- I want to introduce myself - where do you study “ - I live at ….
- Currently I live in…. (Sekarang aku - I study at ….
tinggal di…)
- My address is… (Alamatku berada
di….
- I come from…. (Saya berasal dari….)

Kalimat penutup diikuti rasa terima kasih

Setelah perkenalan diri, jangan lupa untuk menutup kalimat perkenalan yang diikuti ucapan rasa terima
kasih contohnya:

- This is the end of my self-introduction (Inilah akhir dari perkenalan saya)

- That’s all from me (Itu saja dari saya)
- Thank you for your attention (Terima kasih atas perhatian Anda)
- Pleased to meet you! (Senang berkenalan denganmu!)
- Glad to see you (Senang bertemu denganmu)
- Nice to meet you! (Senang bertemu denganmu)

Jambi, 19 Juli 2024

Guru Mata Pelajaran

Ya’ani, [Link]
NAME :
CLASS :

STUDENT’S WORKSHEET

Task 1
Fill the blank with your own information!

My name is (1). You can call me (2)___________(spell your

nick name). I was Born in (3), on (4). I am

Month Date Year

(5) years old. I come from (6). I live at (7). My

hobbies are (8) and (9). I study

at (10).

Task 2
Work in pair
Write a short dialogue with your chairmate!

LETS’ SING TOGETHER!

Good morning selamat pagi, good afternoon selamat
siang. Good evening selamat malam good night selamat
tidur.
What's your name? siapa namamu? where do you live?
dimana tinggal mu? where do you from dari mana
asalmu? when were your born kapan lahirmu?