11/17/24, 7:56 PM RAPOR
LAPORAN HASIL ASESMEN KOMPETENSI SISWA
ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
Literasi Sosial Budaya
PROFIL SISWA
Literasi Numerasi
Literasi Membaca
Literasi Sains
NISN : 0111162006 Jenis Kelamin : Laki-laki
NSM : 121273020005 Kelas : 8
Nama Siswa : ALIF AR RAHMAN Tanggal Lahir : 1 Januari 2011
Nama Madrasah : MTSS GUPPI MATTIROWALIE Tahun Asesmen : 2024
CAPAIAN SISWA
CK 7
Literasi Membaca Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu menginterpretasikan, mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan;
masih perlu pengembangan kemampuan menemukan dan mengakses fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi
dilengkapi tabel/grafik/bagan/diagram atau unsur teks fiksi realitas dengan ciri kebahasaan: kata berimbuhan, kalimat majemuk,
konjungsi perbandingan, dan panjang bacaan 350-500 kata.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan membaca intensif fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi dilengkapi
CK 6
tabel/grafik/bagan/diagram atau teks fiksi realitas dengan panjang 350-500 kata untuk mencapai kompetensi menemukan dan
mengakses serta menguatkan kompetensi menginterpretasikan, mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan.
101 Literasi Numerasi Terampil
97 Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu, memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu
94 permasalahan, menalar dan memberi alasan; masih perlu pengembangan kemampuan dalam menyajikan objek matematika;
CK 5
mencakup materi: operasi hitung bilangan rasional, konsep perbandingan, volume bangun ruang sisi datar, dan ukuran
89
pemusatan data tunggal.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan dalam memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu
permasalahan, menalar dan memberi alasan; masih perlu penguasaan konsep dan latihan intensif dalam menyajikan objek
matematika; mencakup materi: operasi hitung bilangan rasional, konsep perbandingan, volume bangun ruang sisi datar, dan
ukuran pemusatan data tunggal.
CK 4
Literasi Sains Cakap
Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu membuat prediksi dan menggagas hipotesis; mengusulkan cara untuk mencari
jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara menggali pertanyaan ilmiah; mengidentifikasi asumsi, bukti, dan penalaran
dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara argumen yang didasarkan pada bukti dan penalaran ilmiah
dengan pertimbangan lain tentang pengetahuan sains, pengetahuan prosedural sains, dan pengetahuan pemikiran sains.
CK 3
Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan pada kemampuan membuat prediksi dan menggagas hipotesis; mengusulkan
cara untuk mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara menggali pertanyaan ilmiah; mengidentifikasi asumsi,
bukti, dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara argumen yang didasarkan pada bukti
dan penalaran ilmiah dengan pertimbangan lain tentang pengetahuan sains, pengetahuan prosedural sains, dan pengetahuan
Skor: 40 s.d. 140
pemikiran sains.
CK = Capaian Kompetensi
Literasi Sosial Budaya Cakap
Keterangan: Deskripsi Capaian : Peserta didik telah mampu menghubungkan, memilih, dan mencari alternatif dua problematika; materi
komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan kemampuan dalam menghubungkan, memilih, dan mencari alternatif dua
problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global
Karakter Keunggulan Berkembang
Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pembiasaan diri melaksanakan nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme,
integritas dan jiwa pembelajar dalam tahap perkembangan individu berbuat baik untuk memenuhi kewajiban.
Rekomendasi : Peserta didik perlu bimbingan untuk menginternalisasikan pelaksanaan nilai-nilai karakter keberagamaan,
nasionalisme, integritas dan jiwa pembelajar sehingga berbuat baik merupakan pencerminan dirinya dalam melaksanakan
kewajiban.
[Link] 1/1