11/17/24, 7:47 PM RAPOR

LAPORAN HASIL ASESMEN KOMPETENSI SISWA

ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Literasi Sosial Budaya

PROFIL SISWA
Literasi Numerasi
Literasi Membaca

Literasi Sains

NISN : 3110204151 Jenis Kelamin : Perempuan

NSM : 121273020005 Kelas : 8
Nama Siswa : NATASYA Tanggal Lahir : 12 Juni 2011
Nama Madrasah : MTSS GUPPI MATTIROWALIE Tahun Asesmen : 2024

CAPAIAN SISWA
CK 7

Literasi Membaca Dasar

Deskripsi Capaian : Peserta didik masih perlu pengembangan kemampuan menemukan, mengakses, menginterpretasikan,
mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi tunggal atau unsur teks
fiksi realitas dengan ciri kebahasaan: kata berimbuhan, kalimat majemuk, konjungsi perbandingan, dan panjang bacaan 300-400
kata.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan membaca intensif fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi tunggal atau
CK 6

teks fiksi realitas dengan panjang 300-400 kata untuk mencapai kompetensi menemukan, mengakses, menginterpretasikan,
mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan.

102 Literasi Numerasi Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu
permasalahan; masih perlu pengembangan kemampuan dalam menyajikan objek matematika, menalar dan memberi alasan;
CK 5

mencakup materi: sifat urutan bilangan rasional, pertidaksamaan linier satu variabel, luas permukaan bangun ruang sisi datar,
dan penyajian data dalam bentuk diagram batang ganda.
86
84 Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan dalam memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu
permasalahan; masih perlu penguasaan konsep dan latihan intensif dalam menyajikan objek matematika, menalar dan memberi
79
alasan; mencakup materi: sifat urutan bilangan rasional, pertidaksamaan linier satu variabel, luas permukaan bangun ruang sisi
datar, dan penyajian data dalam bentuk diagram batang ganda.
CK 4

Literasi Sains Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pengembangan dalam kemampuan membuat dan menentukan prediksi serta
menggagas hipotesis; sudah mampu dalam mengusulkan cara untuk mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara
menggali pertanyaan ilmiah;dan perlu pengembangan dalam kemampuan mengidentifikasi asumsi, bukti, dan penalaran dalam
teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara argumen yang didasarkan pada bukti dan teori ilmiah yang
CK 3

didasarkan pada pertimbangan lain tentang pengetahuan sains, pengetahuan prosedural sains, dan pengetahuan pemikiran
sains.

Rekomendasi : Peserta didik perlu latihan dalam meningkatkan kemampuan dalam membuat dan menentukan prediksi serta
menggagas hipotesis; perlu pengayaan pada kemampuan mengusulkan cara untuk mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan
Skor: 40 s.d. 140
mengevaluasi cara menggali pertanyaan ilmiah; dan perlu latihan dalam meningkatkan kemampuan dalam mengidentifikasi
CK = Capaian Kompetensi
asumsi, bukti, dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara argumen yang didasarkan
pada bukti dan teori ilmiah yang didasarkan pada pertimbangan lain tentang pengetahuan sains, pengetahuan prosedural sains,
dan pengetahuan pemikiran sains.
Keterangan:

Literasi Sosial Budaya Terampil

Deskripsi Capaian : Peserta didik telah mampu membandingkan; perlu pengembangan kemampuan menelaah dan mencari
solusi dua problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta
global.
Rekomendasi : Peserta didik perlu meningkatkan kemampuan dalam menelaah dan mencari solusi dua problematika; materi
komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global.

Karakter Keunggulan Membudaya

Deskripsi Capaian : Peserta didik menginternalisasikan pelaksanaan nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme, integritas
dan jiwa pembelajar dalam tahap perkembangan individu berbuat baik untuk memenuhi kewajiban.

Rekomendasi : Peserta didik perlu bimbingan untuk mengamalkan nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme, integritas
dan jiwa pembelajar dalam rangka menjaga hak asasi manusia dan nilai-nilai universal.

[Link] 1/1