11/17/24, 7:57 PM RAPOR

LAPORAN HASIL ASESMEN KOMPETENSI SISWA

ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Literasi Sosial Budaya

PROFIL SISWA
Literasi Numerasi
Literasi Membaca

Literasi Sains

NISN : 0118849229 Jenis Kelamin : Perempuan

NSM : 121273020005 Kelas : 8
Nama Siswa : FITRIANUR Tanggal Lahir : 7 April 2011
Nama Madrasah : MTSS GUPPI MATTIROWALIE Tahun Asesmen : 2024

CAPAIAN SISWA
CK 7

Literasi Membaca Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu menemukan, mengakses, menginterpretasikan, dan mengintegrasikan; masih
perlu pengembangan kemampuan mengevaluasi dan merefleksikan fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi dilengkapi
tabel/grafik/bagan/diagram atau unsur teks fiksi realitas dengan ciri kebahasaan: kata berimbuhan, kalimat majemuk, konjungsi
perbandingan, dan panjang bacaan 350-500 kata.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan membaca intensif fakta, konsep, dan prosedur pada teks informasi dilengkapi
CK 6

tabel/grafik/bagan/diagram atau teks fiksi realitas dengan panjang 350-500 kata untuk mencapai kompetensi mengevaluasi dan
merefleksikan serta menguatkan kompetensi menemukan, mengakses, menginterpretasikan, dan mengintegrasikan.

Literasi Numerasi Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik sudah mampu memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu
permasalahan; masih perlu pengembangan kemampuan dalam menyajikan objek matematika, menalar dan memberi alasan;
CK 5

91 mencakup materi: sifat urutan bilangan rasional, pertidaksamaan linier satu variabel, luas permukaan bangun ruang sisi datar,
90
dan penyajian data dalam bentuk diagram batang ganda.
86 86
Rekomendasi : Peserta didik perlu pengayaan dalam memilih dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu
permasalahan; masih perlu penguasaan konsep dan latihan intensif dalam menyajikan objek matematika, menalar dan memberi
alasan; mencakup materi: sifat urutan bilangan rasional, pertidaksamaan linier satu variabel, luas permukaan bangun ruang sisi
datar, dan penyajian data dalam bentuk diagram batang ganda.
CK 4

Literasi Sains Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pengembangan dalam kemampuan membuat dan menentukan prediksi serta
menggagas hipotesis; mengusulkan cara untuk mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara menggali pertanyaan
ilmiah; dan mengidentifikasi asumsi, bukti dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara
argumen yang didasarkan pada bukti dan teori ilmiah yang didasarkan pada pertimbangan lain tentang pengetahuan sains,
CK 3

pengetahuan prosedural sains, dan pengetahuan pemikiran sains.

Rekomendasi : Peserta didik perlu latihan dalam meningkatkan kemampuan dalam membuat dan menentukan prediksi serta
menggagas hipotesis; mengusulkan cara untuk mencari jawaban pertanyaan ilmiah dan mengevaluasi cara menggali pertanyaan
ilmiah; dan mengidentifikasi asumsi, bukti dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains dan membedakan antara
Skor: 40 s.d. 140
argumen yang didasarkan pada bukti dan teori ilmiah yang didasarkan pada pertimbangan lain tentang pengetahuan sains,
CK = Capaian Kompetensi
pengetahuan prosedural sains, dan pengetahuan pemikiran sains.

Keterangan:
Literasi Sosial Budaya Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pengembangan kemampuan menghubungkan, memilih, dan mencari alternatif dua
problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global.

Rekomendasi : Peserta didik perlu meningkatkan kemampuan dalam menghubungkan, memilih, dan mencari alternatif dua
problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global

Karakter Keunggulan Berkembang

Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pembiasaan diri melaksanakan nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme,
integritas dan jiwa pembelajar dalam tahap perkembangan individu berbuat baik untuk memenuhi kewajiban.

Rekomendasi : Peserta didik perlu bimbingan untuk menginternalisasikan pelaksanaan nilai-nilai karakter keberagamaan,
nasionalisme, integritas dan jiwa pembelajar sehingga berbuat baik merupakan pencerminan dirinya dalam melaksanakan
kewajiban.

[Link] 1/1