LAPORAN

PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL
ATHFAL

Nama TK : TK AISIYAH
NSS : 102030107003
NPSN : 20351304
Alamat : Jl. Ampera No. 29
Desa/Kelurahan : Sudagaran

Kecamatan : Sidareja
Kabupaten : Cilacap
Propinsi : Jawa Tengah

Nama Anak Didik

NADHIF CLAUDIA BEE SUTANTO

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PAUD DASAR DAN MENENGAH

1
 KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK
1. Nama Anak Didik :
a. Nama lengkap : NADHIF CLAUDIA BEE SUTANTO
b. Nama panggilan : NADHIF
2. Nomor Induk Sekolah (NIS) : 1989
3. Nomor Induk Siswa Nasional :
(NISN)
4. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan *)
5. Tempat dan tanggal lahir : Cilacap, 10 Maret 2018
6. Agama : Islam
7. Anak ke : 1
8. Nama Orang Tua/Wali : FERI WAHYU SUTANTO
9. Pekerjaan Orang Tua/Wali : Wiraswasta
10. Alamat Orang Tua/Wali :
a. Jalan : Dusun wanadadi

b. Desa/Kelurahan : Karanggedang RT 04 RW 01
c. Kecamatan : Sidareja
d. Kabupaten/Kota : Cilacap
e. Propinsi : Jawa Tengah

Sidareja, 13 November 2023

Kepala TK Aisiyah Sidareja

Foto 3x4

SEPTIANA DWI MARWATI, [Link]

2
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

NAMA ANAK : NADHIF CLAUDIA BEE SUTANTO USIA : 5-6 Tahun

NIS : 1989 SEMESTER : 1 (Ganjil)
KELOMPOK : B

A. PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN

KEMUHAMMADIYAHAN (AIK)

Pengembangan AL islam, keaisyiyahan dan kemuhammadiyahan merupakan

capaian pembelajaran khusus yang diberikan di Aisyiyah agar anak memiliki
Aqidah yang tercermin dalam prilaku akhlakul karimah sebagai perwujudan cinta
Allah dan Rasulnya berlandaskan Al-Quran dan hadist untuk meningkatkan
pemahaman dalam implementasi ibadah sesuai Fiqih, serta meneladani sejarah
Islam sebagai penerus gerakan Muhammadiyah dan Aisyiyah.

Perilaku akhlaqul karimah dalam rangka meneladani perilaku Nabi Muhammad

SAW terlihat pada perilaku sehari-hari ananda nadhif misalnya bersikap jujur
dengan mengembalikan barang yang dipinjam, mengingatkan teman saat
temannya merebut mainan teman lain, dan menunjukkan sikap sabar dengan
Muhammadiyah. Ananda telah hafal ikrar anak bustanul athfal, mampu
membedakan lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah, menyanyikan mars
Aisiysh, dapat menyebut nama pendiri Muhammadiyah dan Aisyiyah dengan
benar. Mengenal lambang bendera muhammadiyah dan aisyiyah, dapat mengerti
kota berdirinya muhammadiyah dan aisyiyah melalui cerita yang dibacakan oleh
guru.

Ayah dan bunda dimohon untuk terus melanjutkan pembiasaan yang sudah baik
dari ananda baik saat di rumah maupun saat bergaul dengan teman dilingkungan
sekitar.

3
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Capaian pembelajaran Nilai agama dan budi pekerti merupakan capaian yang
diharapkan dapat terlihat pada kehidupan sehari-hari berupa mengenal agama
dan mempraktikkannya, partisipasi dalam menjaga kebersihan, kesehatan, dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang dan syukur kepada Allah,
menghargai orang lain dengan berbuat baik dan berakhlaq mulia serta
menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk lain ciptaan Allah dan merawat
alam yang ada disekitarnya.
Alhamdulillah Ananda nadhif telah menunjukkan partisipasinya dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan diri, hal ini terlihat pada kebiasaan Ananda saat datang
dan pulang sekolah untuk cuci tangan dengan sabun menggunakan air mengalir,
membuang sampah pada tempatnya, dan ikut membereskan alat main yang
digunakan pada tempat semula hingga rapi kembali.
Alhamdulillah ananda nadhif menunjukkan minat dalam pembelajaran
keagamaan berupa mengenal Allah melalui nama-namanya yang Agung
(Asmaul Husna) dan mengenal malaikat Allah serta tugas yang diembannya saat
tanya jawab maupun mengikuti hafalan asmaul husna. Ananda juga dapat
mengucapkan kalimat Thoyyibah berupa ucapan “alhamdulillah” saat anak
mendapatkan kebahagiaan dan mengucapkan “astaghfirullah” saat merasa
berbuat kesalahan.
Ananda juga menunjukkan sikap menghargai orang lain, seperti saat diskusi
membuat peta konsep atau saat menyimak cerita keagamaan yang dibacakan Ibu
guru, Ananda mdhif mau mendengarkan teman lain yang sedang mengemukakan
pendapat, dapat menghargai ide/gagasan temannya, dan dapat berbicara
bergantian.

Ayah dan bunda dimohon dapat menguatkan ananda dalam menyayangi

makhluk lain sesama ciptaan Allah misalnya dengan mengajak anak secara rutin
merawat tanaman atau binatang yang ada dilingkungan rumah.

4
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN JATI DIRI

Capaian Pembelajaran Jati Diri merupakan capaian yang diharapkan pada diri
Anak agar mampu menilai dan memahami dirinya, baik sebagai pribadi maupun
sebagai anggota kelompok. Misalnya sebagai pribadi, anak mampu mengetahui
hal yang dia sukai, menyadari kelebihan dirinya dan mengenal ciri-ciri fisiknya.
Sebagai bagian dari kelompok, anak dapat mengetahui suku, agama dan
komunitas tempat ia berasal.

Alhamdulillah nadhif menunjukkan kemampuan dalam mengenali dan mengelola

emosi diri, hal ini ditunjukkan saat terjadi konflik dengan temannya, Ananda
dapat menahan diri dan dapat mengomunikasikan pendapat dengan berbicara,
bukan dengan tindakan fisik.
Ananda juga dapat menunjukkan bahwa dirinya merupakan bagian dari sebuah
kelompok, hal ini terlihat saat nadhif setuju bermain bergantian sesuai dengan
kesepakatan yang dibuat dalam kelompok tersebut.

Kemampuan fisik motorik dan mengenal ciri fisik terlihat saat kegiatan
pengalaman motorik kasar di halaman. Ananda dapat mengikuti kegiatan
melompat dengan rintangan, melempar dan menangkap bola dengan dua tangan
secara tepat. Ananda membutuhkan dukungan saat kegiatan naik tangga majemuk
dengan meminta Ibu guru untuk memeganginya saat naik. Hal ini menunjukkan
bahwa Ananda mengenal kemampuan yang dimilikinya.

Ayah bunda dapat menambahkan kesempatan bagi nadhif untuk melakukan

kegiatan motorik kasar saat di rumah terutama keterampilan memanjat untuk
menguatkan otot-otot tangan dan kaki serta meningkatkan keberanian
bereksplorasi dibawah pengawasan orang dewasa yang dikenal.

5
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR LITERASI,
MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI, REKAYASA, SENI

Capaian pembelajaran ini ditandai dengan kemampuan Literasi yaitu

kemampuan dalam mengenali dan memahami berbagai informasi serta
mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan atau menggunakan
berbagai media lain, termasuk kemampuan dalam menunjukkan minat
pramenulis dan pramembaca. Kemampuan menggunakan konsep pramatematika
dalam rangka memecahkan masalah sehari-hari juga diharapkan dapat terlihat.

Alhamdulillah Ananda nadhif menunjukkan kemampuan Literasi, hal ini terlihat

saat kegiatan tanya jawab tentang apa yang ditanyakan oleh guru, ananda dapat
menjiplak bentuk dengan cetakan, dapat membuat bentuk wayang dari kertas dan
sedotan, serta mampu mewarnai gambar, ananda juga sudah mengenal huruf
alphabet dan mengenal urutan angka, dapat menyusun urutan huruf menjadi
kata.

Ayah bunda dapat meningkatkan kemampuan pra membaca dan pra menulis
Aisya dengan menyediakan bahan bacaan di rumah dan menyepakati jadwal
rutin untuk membaca buku bersama misalnya saat istirahat di sore hari atau
dimalam hari menjelang tidur.

6
E. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P 5)

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk mewujudkan anak

didik yang memiliki profil pelajar pancasila. Hal ini ditandai dengan perilaku
anak yang mencerminkan sikap antara lain 1) Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlaq Mulia; 2) Berkebhinekaan Global; 3) Bergotong
royong; 4) Bernalar Kritis; 5) Kreatif dan 6) Mandiri.

Untuk mewujudkan hal tersebut, maka sekolah melaksanakan program penguatan

melalui kegiatan projek dengan Membuat kartu ucapan dalam rangka peringatan
hari ibu. Yaitu kerjasama antara anak dan ibu.

Aisya telah menunjukkan kemampuan profil Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa dengan berdoa sebelum kegiatan belajar dimualai. Hal ini
ditandai dengan kemampuan dalam mengungkapkan ide/gagasannya saat
bermain terutama ketika melakukan kegiatan percobaan sederhana. Kemampuan
bermain berkolaborasi terlihat saat membuat sebuah karya secara berkelompok
yang dilakukan bersama temannya.

Ayah bunda di rumah dapat memperkuat sikap berkebhinekaan global bagi

ananda dengan bercerita tentang ragam agama, suku, budaya, adat istiadat yang
ada di Indonesia bahkan di dunia dan sikap saling menghormati agama lain.

7
 Refleksi Orang Tua

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

Orang Tua/Wali

( ………………………………… )

PERTUMBUHAN DAN KEHADIRAN ANAK

PERTUMBUHAN KEHADIRAN ANAK

Berat Badan 22 Kg Sakit 2
Tinggi Badan 120 Cm Izin -
Lingkar Kepala 50 Cm Tanpa Keterangan -
Lingkar Lengan 20 Cm

Sidareja, 16 Desember 2023

Mengetahui
Kepala TK Aisiyah Sidareja Guru Kelas

SEPTIANA DWI MARWATI, [Link] SUTIYAH

8
 DOKUMENTASI FOTO-FOTO KEGIATAN ANAK

A. PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN KEMUHAMMADIYAHAN

(AIK)

Mengenal lambang bendera Muhammadiyah dan Aisyiyah

Mengenal tulisan Muhammadiyah dan Aisyiyah melalui gambar

yang diberikan oleh guru kemudian anak mewarnaninya

9
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Pembiasaan sholat dhuha berjamaah

Pembiasaan membawa bekal dari rumah

10
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN JATI DIRI

Mau berbagi lem dengan temanya

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS,

TEKNOLOGI, REKAYASA, SENI

Membuat bentuk wayang dari kertas lipat dan sedotan

11
Mewarnai gambar dengan pensil warna

Menjiplak bentuk kemudian diwarnai

12
E. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P 5)

Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran atau sebelum pulang

Membuat kartu ucapan hari ibu

13