MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
UNIT 5 AKTIVITAS BELA DIRI (PENCAK SILAT)
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : .....................................
Institusi : .....................................
Tahun Penyusunan : Tahun 20 ...
Jenjang Sekolah : .....................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Fase F, Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / I (Ganjil)
Pokok Bahasan : Bela diri
Sub Pokok Bahasan : Pencak Silat
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan ( 6 JP )
Capaian Pembelajaran : Pada akhir Capaian Pembelajaran jenjang
SMA/MA/SMK/MAK fase F, peserta didik dapat
menunjukkan kemampuan merancang dengan
mengikuti beragam pola yang ada dan
mempraktikkan berbagai aktivitas penerapan
keterampilan gerak (motor skills) dilandasi dengan
pengetahuan yang benar, merancang dengan
mengikuti beragam pola yang ada dan
mempraktikkan program latihan pengembangan
kebugaran jasmani terkait kesehatan (physicsl
fittness related health) dan kebugaran jasmani terkait
keterampilan (physicsl fittness related skills) dan
pengukurannya, pola perilaku hidup sehat, serta
menunjukkan perilaku mengambil peran sebagai
pemimpin kelompok kecil dengan menjunjung tinggi
moral dan etika dalam menerapkan nilai-nilai
aktivitas jasmani.
Elemen : Elemen Keterampilan Gerak
Pada akhir fase F peserta didik dapat menunjukkan
kemampuan dalam mempraktikkan hasil rancangan
sesuai ragam pola yang ada berupa penerapan
keterampilan gerak (motor skills) permainan dan
olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama,
dan aktivitas permainan dan olahraga air
(kondisional) dengan berbagai bentuk taktik dan
strategi.
Pengetahuan Gerak
Pada akhir fase F peserta didik dapat merancang
prosedur, strategi, dan taktik dengan mengikuti
beragam pola yang ada terkait dengan aktivitas
penerapan keterampilan gerak (motor skills) berupa
permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas
gerak berirama, dan aktivitas permainan dan
olahraga air (kondisional).
Pengembangan Karakter, dan Internalisasi Nilai-
Nilai Gerak
Pada akhir fase F peserta didik dapat mengambil
peran sebagai pemimpin kelompok yang lebih besar
dalam aktivitas jasmani dan olahraga dengan tetap
menjunjung tinggi moral dan etika. Selain itu
peserta didik dapat menginisiasi pembentukan
komunitas peminatan agar orang lain menjalankan
etika yang baik, saling menghormati, dan mengambil
bagian dalam kerja kelompok sosial lainnya. Peserta
didik juga dapat memengaruhi kelompoknya dalam
mengekspresikan diri melalui aktivitas jasmani.