REFLEKSI MODUL

2.1
SP
2.5

Disusun Oleh:

MUHAMMAD KADRI,[Link]

PKG G1-005
WHAT?

Minggu,13 oktober 2024 saya mulai melakukan kegiatan pembelajaran tatap muka di smp
unggul sigli dengan kawan-kawan satu ruang saya yaitu ruang 005 gelombang satu yang
beranggota 12.
Beberapa kegiatan inti yakni belajar mulai Modul 2.1 hingga 2.5 secara langsung dan luar bisa
mulai belajar membaca cepat, mind map secara individu maupun kelompok.

Pada saat sebelum mempelajari Modul ini, saya mengajar di sekolah masih menggunakan
model klasik dan konvensional yang cenderung membosankan. Khususnya tentang model
mengajar, prisip mengajar hingga strategi dalam proses pembelajaran. Model yang saya
gunakan sebelumya cenderung statis dan serba keterbatasan, jika tidak mempunyai alat atau
keterbatasan fasilitas maka saya mengajar apa adanya dan membiarkan siswa bergerak tanpa
tujuan yang spesifik. Sehingga dalam proses pembelajaran PJOK, ketrampilan motorik,
kofnitif dan sosial siswa kurang dioptimalkan.

Modul yang dipelajari dalam Tatap Muka PPKG PJOK ini diantaranya tentang ketrampilan
mengajar yang efektif, strategi pembelajaran yang beragam, prinspin pembelajaran, konsep
tubuh, model pendidikan gerak dan kebugaran dan Sport Education Model atau SEM.

Modul diantaranya yang dipelajari adalah:

Modul 2.1 "Ketrampilan Mengajar PJOK yang Efektif". Dalam Modul ini saya belajar
tentang menganalisis waktu dalam video yang telah saya buat sebelumnya, Al hasil saya
belajar tentang pentingnya model pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi yang baikn
dan jelas serta penggunaan berbagai macam metode pembelajaran terutama dalam pemanfaat
waktu yang ada.

Modul 2.2 " Strategi Mengajar PJOK". Modul ini membuka wawasan tentang bagaimana
strategi guru dalam mengajar PJOK dengan pronsip berpihak pada peserta didik,
menyenangkan dan bermakna.
Modul 2.3 " Model Pendidikan Gerak". Dalam modul ini saya belajar tentang konsep tubuh
yang meliputi konsep ruang, konsep gerak, konsep keterhubungan, dan konsep usaha.
Modul 2.4" Model Pendidikan Kebugaran". Pada model ini memberikan pemahaman
bahwa kebugaran tubuh merupakan titik objek dari PJOK yang merupakan keutamaan dalam
aktifitas manusia.
Modul 2.5" Model Pembelajaran Sport Education Model". Kami medapatkan penguatan
bawa Model ini memberikan pengalaman nyata sebagi proses pembelajaran PJOK yang
berpihak pada murid, mulai dari pemilihan peran, pelaksanaan dan refleksi.

SO WHAT !

Dalam tahapan ini saya lebih mengerti setiap keputusan yang saya ambil dalam tindakan
dalam proses pembelajaran sangatlah penting. Memahami dan mampu menerapak
ketrampilan mengajar yang efektif dari modul 2.1 membantu saya memahami pentingnya
komunikasi yang baik dan jelas serta diikuti oleh manajemen kelas untuk menciptakan
proses pembelajaran yang kondusif dan berpihak pada murid. Selain itu, Strategi Mengajar
dalam Modul 2.2 memahamkan kepada saya bahwa semangat dan motivasi belajar terus
ditingkatkan dalam partisipasi peserta didik.

Selain itu, dalam Modul 2.3 saya memahami dan menyadari bawa pendidikan gerak dalam
mengembangkan ketrampilan motorik dan sosial siswa sangatlah penting dalam proses
pembelajaran. Kemampuan gerak yang juga perlu ditingkatkan dalam modul 2.4 yakni
Model Pendidikan kebugaran untuk kehidupan yang nyata dan berkelanjutan, poeningkatan
kesehatan melalui pendidikan kebugaran menjadi cara terbaik setiap peserta didik. Pada
kesimpulannya, Saya memahami Modul 2.5 yakni tentang Sport Education Model ( SEM )
yang memberikan panduan dalam proses pembelajaran bahwa peserta didik dapat melakukan
aktifitas sesuai dengan pilihannya masing-masing sebagai pendidikan olahaga yang nyata.
Mengembangkan potensi yang diminati serta berbagi peran yang membangun kompetensi
siswa secara menyeluruh atau holistik. Dalam proses pembelajan ini membantu saya dalam
menyiapkan diri menlaksakan proses pembelajaran yang berpihak pada murid.
Modul yang saya pelajari memberikan pengtahuan baru dan mendalam tentang PJOK yang
baik serta efektif, pengetahuan diantaranya :

Kemampuan Mengajar yang Efektif. Komunikasi yang baik ditandai dengan intruksi yang
jelas merupakan salah satu ketrampilan dalam proses pembelajran yang efektif.

Strategi Mengajar. Strategi mengajar dalam PJOK sangatlah penting melihat materi dan
tantangan setiap siswa membutuhkan pendekatan khusus. Variasi dalam proses
pembelajaran tersebut mampu meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa.

Model Pendidikan Gerak. Gerak yang dilakukan oleh peserta didik bukan hanya
mengingkatan keterampilan fisik saja, melankan ketrampilan sosial dan emosional.

Model Pendidikan Kebugaran. Kebugaran yang dimiliki peserta didik untuk memastikan
proses pembelajaran dapat diikuti dengan baik dan bermakna.
Sport Education Model (SEM). Model ini memberikan pemahaman bahwa membuat
program pembelajaran yang terstruktur dan bermakna. Dengan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk memilih peran serta bertanggung jawab pada pilihannya melalui
aksi nyata pengembangan kompetensi siswa dalam dunia nyata.

NOW WHAT ?
Dalam tahapan refleksi ini, beberapa perbaikan dan rencana yang akan saya lakukan antara
lain :
Implementasi Keterampilan Mengajar yang efektif. Saya akan lebih fokus pada komunikasi
yang baik serta memberikan instruksi yang jelas sebagaiu wujud pengelolaan kelas yang
efektif.
Penerapan Berbagai Strategi Mengajar. Dalam proses pembelajaran memerlukan variasi
strategi penbelajaran sehingga bisa menjadikan tingkat partisipasi murid dinamis dan
bermakna dalam setiap pertemuannya.
Pendidikan Gerak yang Holistik. Gerak yang menjadi objek pendidikan PJOK bukanlah fokus pada
aktifitas fisik saja, kemampuan kognitif dan afektis merupakan kesatuan yang perlu menjadikan
pendidikan PJOK yang sempurna.
Peningkatan dan Stabilitas Kebugaran Fisik. Membuatan min map dan pola latihan sedrhana
dapat dilakukan untuk meningkatkan kebugara fisik sebagai upaya kesiapan fisik dalam
aktifitas sehari-hari.
Penerapan SEM, Penerapan model ini supaya lebih asyik dan bermakna bagi peserta didik.
Dalam Tatap Muka PPKG PJOK ini saya mempelajari Modul 2..1 hingg 2.5 bersama rekan
sejawat di Aula olahraga SMP UNGGUL SIGLI
Saya sangat tertarik untuk terus belajar tentang PJOK secara baik dan benar serat melibatkan
orang disekitar untuk terus menjadi generasi yang sehat dan bugar. Saya merasa beruntung
dan bersyukur bisa belajar bersama ini. Indah sekali ilmu yang begitu luas dan mendalam.
Selama 7hari belajar, saya merasakan semangat baru untuk terus belajar dari siapapun dan
kapanpun untuk meningkatakan kemampuan saya dalam proses pembelajaran PJOK.
Kolaborasi dalam setiap kelompok dalam proses tatap muka sangat bermakna bagi saya untuk
terus menjadi guru yang baik. Saya lebih yakin bahwa menjadi guru olahraga mempunyai
peran yang besar terhadap keberlangsung bangsa ini, mewujudkan generasi sehat, bahagia
dengan berbagai macam cara dan strateginya, Semangat, salah sehat dan bagaia. Guru PJOK,
Sehat, Bugar dan Cerdas !
Wassalam Terimakasih.