NAMA SEKOLAH : K E LA S : V
Silabus MATA PELAJARAN : Budaya Melayu Riau TAHUN PELAJARAN :
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi 4 (Pengetahuan)
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
di rumah, di sekolah dan tempat bermain. tahap perkembangannya.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
3.1. Mengidentifikasi ekologi Ekologi Fisik Alam Riau: 1. Mengamati gambar tasik, selat dan Jenis tagihan: 6 JP • Slide Presentasi
fisik alam Riau (tasik, Tasik, Selat dan Laut laut. • Tugas individu
laut dan selat) • Tugas kelompok • [Link]
2. Berdiskusi dalam kelompok tentang
sebagai wujud
fungsi dan manfaat serta pengertian
4.1. Menyajikan hasil mensyukuri nikmat-Nya, Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
tasik, selat dan laut sebagai wujud
identifikasi ekologi fisik keterbukaan, bertimbang • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
mensyukuri nikmat-Nya, keterbukaan,
alam Riau (tasik, selat rasa dan menghargai • Membaca Penerbit Gahara
bertimbang rasa dan menghargai alam
dan laut) alam sekitar • Menulis
sekitar
• Praktik
3. Menyajikan hasil diskusi kelompok
3.2. Mengidentifikasi puisi Baca-tulis Arab Melayu: 1. Menyimak penjelasan guru tentang Jenis tagihan: 8 JP • Slide Presentasi
tradisional Melayu Pantun, Syair dan puisi tradisional Melayu bentuk • Tugas individu
bertulisan Arab Melayu Gurindam Pantun, Syair dan Gurindam. • Tugas kelompok • [Link]
(Pantun, Syair dan
2. Mendengarkan contoh lantunan
Gurindam)
Pantun, Syair dan Gurindam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
4.2. Mendemonstrasikan sebagai wujud 3. Melantunkan Pantun, Syair dan Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
baca-tulis puisi menghargai dan Gurindam sebagai wujud menghargai • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
tradisional Melayu memanfaatkan warisan dan memanfaatkan warisan budaya • Membaca Penerbit Gahara
bertulisan Arab Melayu budaya • Menulis
4. Menyalin Pantun, Syair dan Gurindam
(Pantun, Syair dan • Praktik
dari tulisan Latin ke tulisan Arab
Gurindam)
Melayu sebagai wujud menghargai
dan memanfaatkan warisan budaya
3.3. Mengidentifikasi adab Adab Berperilaku 1. Mendengarkan penjelasan tentang Jenis tagihan: 6 JP • Slide Presentasi
berperilaku Melayu Riau adab berperilaku Melayu Riau • Tugas individu
sebagai wujud • Tugas kelompok • [Link]
2. Menjelaskan dalam bentuk tulisan
4.3. Mempraktikkan adab kesantunan, tahu malu,
adab berperilaku Melayu Riau
berperilaku Melayu Riau tahu diri dan rendah hati Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
3. Mencontohkan beberapa adab • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
berperilaku Melayu Riau sebagai • Membaca Penerbit Gahara
wujud kesantunan, tahu malu, tahu diri • Menulis
dan rendah hati • Praktik
4. Mengisi daftar tentang perilaku
sehari-hari yang mencerminkan adab
berperilaku Melayu Riau
3.4. Mengidentifikasi sejarah Situs dan Tokoh Sejarah 1. Membaca teks sejarah Melayu Islam di Jenis tagihan: 6 JP • Slide Presentasi
Melayu Islam di Riau Melayu Islam di Riau Riau • Tugas individu
• Tugas kelompok • [Link]
sebagai wujud 2. Mengidentifikasi situs dan tokoh
4.4. Menyajikan hasil
menghargai dan dalam teks sejarah Melayu Islam di
identifikasi situs dan
memanfaatkan warisan Riau sebagai wujud menghargai dan
tokoh sejarah Melayu
budaya memanfaatkan warisan budaya
Islam di Riau
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
3. Memberikan tanggapan lisan dan/atau Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
tulisan tentang situs dan tokoh sejarah • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
Melayu Islam di Riau • Membaca Penerbit Gahara
• Menulis
• Praktik
3.5. Mengidentifikasi pakaian Pakaian Melayu Resmi 1. Mengamati gambar pakaian Melayu Jenis tagihan: 6 JP • Slide Presentasi
Melayu resmi resmi • Tugas individu
sebagai wujud • Tugas kelompok • [Link]
2. Mengidentifikasi nama, jenis dan
4.5. Mendemonstrasikan kesopanan
makna pakaian Melayu resmi sebagai
cara berpakaian Melayu Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
wujud kesopanan
resmi • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
3. Menyesuaikan gambar dengan tulisan • Membaca Penerbit Gahara
Arab Melayu nama-nama pakaian • Menulis
Melayu resmi. • Praktik
4. Mendemonstrasikan cara berpakaian
Melayu resmi
3.6. Mengidentifikasi Pencak Silat 1. Menonton video seni Pencak Silat Jenis tagihan: 8 JP • Slide Presentasi
kesenian Melayu Riau tradisional Melayu Riau • Tugas individu
(Pencak Silat) sebagai wujud • Tugas kelompok • [Link]
2. Menirukan gerakan-gerakan Pencak
keberanian dan
Silat tradisional Melayu Riau
4.6. Mendemonstrasikan menghargai warisan Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
Kesenian Melayu Riau budaya 3. Menampilkan Pencak Silat tradisional • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
(Pencak Silat) pada seni pertunjukan sebagai wujud • Membaca Penerbit Gahara
keberanian dan menghargai warisan • Menulis
budaya • Praktik
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
3.7. Mengidentifikasi Jenis Makanan 1. Mengamati gambar jenis makanan Jenis tagihan: 6 JP • Slide Presentasi
makanan khas Melayu Berdasarkan Cara Melayu Riau berdasarkan cara • Tugas individu
Riau Memasak memasak • Tugas kelompok • [Link]
2. Menuliskan cara memasak makanan
4.7. Mendemonstrasikan sebagai wujud hemat Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
Melayu Riau
cara memasak makanan dan cermat serta • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
Melayu Riau mensyukuri nikmat-Nya 3. Mendemonstrasikan cara memasak • Membaca Penerbit Gahara
makanan Melayu Riau sebagai wujud • Menulis
hemat dan cermat serta mensyukuri • Praktik
nikmat-Nya
3.8. Menjelaskan Permainan Rakyat/ 1. Menyimak penjelasan guru tentang Jenis tagihan: 8 JP • Slide Presentasi
permainan rakyat/ Tradisional Melayu Riau permainan rakyat/ tradisional Melayu • Tugas individu
tradisional Melayu Riau dengan Peralatan Riau menggunakan peralatan • Tugas kelompok • [Link]
menggunakan peralatan
sebagai wujud 2. Memainkan permainan rakyat/ Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas V,
kebersamaan, tradisional Melayu Riau menggu • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
4.8. Mendemonstrasikan
keserasian dan nakan peralatan sebagai wujud • Membaca Penerbit Gahara
permainan rakyat/
menghargai waktu kebersamaan, keserasian dan • Menulis
tradisional Melayu Riau
menghargai waktu • Praktik
dengan peralatan
3.9. Mengidentifikasi Kendaraan/ Transportasi 1. Mengamati gambar berbagai jenis Jenis tagihan: 8 JP • Slide Presentasi
teknologi orang Melayu Air kendaraan/ transportasi air tradisional • Tugas individu
Riau (kendaraan/ Melayu Riau • Tugas kelompok • [Link]
transportasi air) sebagai wujud
hidup sederhana, 2. Menyebutkan manfaat kendaraan/ • Buku BMR Kelas V,
berpandangan jauh ke transportasi air tradisional Melayu Riau Yahya Anak Rainin,
depan, menghargai dan sebagai wujud hidup sederhana, Penerbit Gahara
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
4.9. Menggambar teknologi memanfaatkan warisan berpandangan jauh ke depan, Bentuk instrumen:
orang Melayu Riau budaya menghargai dan memanfaatkan • Jawaban singkat
(kendaraan / transportasi warisan budaya • Membaca
air) • Menulis
3. Menggambar salah satu kendaraan/ • Praktik
transportasi air tradisional Melayu Riau
Disusun di :
Ta n g g a l :
Mengetahui,
Kepala Sekolah