RANCANGAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN3 3
BAHASA MELAYU
MINGGU
MINGGU HARI
HARI
TINGKATAN
TARIKH MASA 10:20-11:20
Isnin
TARIKH MASA 8:30-9:30
33 Rabu
KELAS
KELAS 3A
3A JUMLAH
JUMLAH 1
1 JAM
JAM
25.03.2024
27.03.2024
MINIT
MINIT
TEMA SULUH MASA DEPAN
TEMA PUISI TRADISIONAL
TAJUK SELAMAT KEMBALI KE SEKOLAH
TAJUK
STANDARD SYAIR BURUNG
1.1 Mendengar, NURI dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan
mengenal
STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Membaca
ungkapan sertasecara
intonasimekanis pelbagai
ayat dalam bahan
pelbagai [Link] dan puisi.
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menggunakan perkataan, rangkai kata,
STANDARD
PEMBELAJARAN 2.1.2
istilah Membaca
dan ungkapan dandalam
memahami
pelbagailaras bahasa
ujaran dengansyair dengan
betul, tepat sebutan,
dan jelas.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran
1. Mendengar, dan pembelajaran,
mengenal murid dapat:
pasti dan menggunakan perkataan, rangkai
PEMBELAJARAN kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai
Membaca dan memahami laras bahasa cerpen dengan ujaran dengan betul, tepat
sebutan,
dan jelas.
intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat mendengar dan mengenal pasti perkataan, rangkai kata,
KRITERIA 1. Murid dapat membaca cerpen dengan intonasi dan nada yang
istilah, dan ungkapan dalam lirik lagu dan azam yang diujarkan.
KEJAYAAN sesuai.
2. Murid dapat menyatakan punca-punca tidak dapat mencapai azam dan
2. Murid dapat kenal
cadangan pasti larasuntuk
langkah-langkah bahasa cerpen yang disediakan.
mengatasinya.
AKTIVITI
AKTIVITI 1.
1. Murid
Muridmendengar
mendengar penerangan
penerangan guru tentang
guru isi pelajaran
tentang dan dan
isi pelajaran
(Buku Teks 2-3) kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS 16) kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:
2. Murid menyanyikan lagu menggapai cita-cita bersama-sama
3. Murid dikehendaki membaca petikan tentang azam tahun baru
2. Guru memainkan maksud speaker
syair menggunakan . rangkai kata,
Nyanyian lagu
4. Guru dan murid membincangkan perkataan,
3. Murid dikehendaki
istilah, dan ungkapanmendendangkan
yang terdapat dalam syair
duabersama-sama.
bahan tersebut
4.
5. Guru
Aktivitimenerangkan maksud setiap
Gallery Tour dijalankan (PAK21) rangkap.
5.
6. Guru
Murid menulis maksud
dibahagikan kepadarangkap
beberapapada papan putih
kumpulan.
6.
7. Murid dikehendaki melengkapkan punca-puncaditidak
Murid dan guru berbincang tentang kisah sebalik
dapatsyair
mencapai
tersebut.
azam dan cadangan langkah-langkah untuk mengatasinya dalam peta
7. Murid dikehendaki untuk menulis perkataan yang tidak difahami
buih (KBAT)
8. dan
Hasilmencari
kumpulan maksud dengan
lain ditampal menggunakan
atau dilukis di ataskamus.
meja untuk kumpulan
8. Murid dikehendaki
lain melihat untuk menulis maksud-maksud rangkap syair
atau membacanya.
9. tersebut pada kertas
Setiap kumpulan [Link] digalakkan memberikan komen
yang datang
9. 15
atauminit yang terakhir,
pengukuhan berkaitanguru
hasilbersoal jawab dengan
kerja kumpulan murid
tersebut.
tentang keseluruhan aktiviti.
10. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara
[Link] mendengar
waktu untuk melihatguru
stesenmembuat
lain [Link] tentang isi
pelajaran.
11. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan
[Link] diberi latihan pengukuhan pada akhir pengajaran dan
atau melaporkan pembelajaran atau maklumat yang diperolehi
12. pembelajaran.
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
PETA i-THINK 13. MuridAlir STRATEGI
melengkapkan latihan Peta
yang diberi oleh [Link]
PAK21 PENGUASA
TP 3
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
I-Think
Peta Pelbagai
PETA i-THINK STRATEGI AN
TAHAP
PENGISIAN Kemahiran Abad PAK21Ke-21 PENGUASA
Peta Buih - -
KURIKULUM Kemahiran Berfikir Aras Tinggi AN
Kerja Sepasukan
PENGISIAN Kemahiran
(KBAT) Abad Ke-21
Mengaplikasi
KURIKULUM Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Bermaklumat
Sistem Bahasa
(KBAT)
Mencipta
Strategi Pengajaran dan
Kosa kata
Sistem Bahasa
Pembelajaran
Pendekatan Berpusatkan Murid
Strategi Pengajaran dan
Tatabahasa
Pendekatan Tematik
Pembelajaran
Pendekatan Berpusatkan Murid
Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan
Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum EMK - Keusahawanan
Kewangan
Elemen Merentas Kurikulum EMK - Bahasa
Kekeluargaan
(EMK)
(EMK) Nilai Murni– –Bersyukur
Nilai Murni
BBM
BBM Buku teks,
Buku teks, Buku Latihan , ,
Tolong-menolong
PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN
Buku Latihan Radio
REFLEKSI Pada akhirpengajaran;
pengajaran;
Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir
Lisan
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________
____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________
_________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 3 HARI
TARIKH MASA 7:30-9:00
Khamis
KELAS 3L JUMLAH 1 JAM 30 MINIT
28.03.2024
MINIT
TEMA SULUH MASA DEPAN
TAJUK KE MANAKAH KITA?
STANDARD 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai kata,
KANDUNGAN ungkapan dan ayat.
STANDARD 3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah,
PEMBELAJARAN ungkapan dan ayat dengan betul mengikut konteks.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dengan betul mengikut konteks.
KRITERIA 1. Murid dapat menganalisis maklumat dalam bahan dan kenal
KEJAYAAN pasti kata, rangkai kata, istilah, ungkapan, dan ayat yang
digunakan.
2. Murid dapat menulis dan terangkan makna kata, rangkai kata,
istilah, ungkapan, dan ayat dengan betulnya mengikut konteks.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
(Buku Teks MS 6) kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:
Video
2. Murid membaca dan memahami petikan
3. Guru dan murid membincangkan isi petikan
4. Secara berkumpulan murid menganalisis maklumat dalam bahan
dengan mengenal pasti kata, rangkai kata, istilah, ungkapan,
dan ayat daripada petikan
5. Aktiviti Find the Fib dijalankan (PAK21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang rangkai
kata, istilah, ungkapan, dan ayat yang sebenarnya hanya 2
betul. Salah satu penerangan adalah salah.
8. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI Find the Fib TAHAP
PAK21 PENGUASA
-
AN
PENGISIAN Kemahiran Abad Ke-21
KURIKULUM Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Bersifat Ingin Tahu
(KBAT)
Mencipta
Sistem Bahasa
Strategi Pengajaran dan
Tatabahasa
Pembelajaran
Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum EMK - Bahasa
Kekeluargaan
(EMK) Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Buku Latihan ,
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Lembaran Kerja
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 3 HARI
TARIKH MASA 11:20-12:20
Khamis
KELAS 3A JUMLAH 1 JAM
28.03.2024
MINIT
TEMA SULUH MASA DEPAN
TAJUK KE MANAKAH KITA?
STANDARD 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai kata,
KANDUNGAN ungkapan dan ayat.
STANDARD 3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah,
PEMBELAJARAN ungkapan dan ayat dengan betul mengikut konteks.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dengan betul mengikut konteks.
KRITERIA 1. Murid dapat menganalisis maklumat dalam bahan dan kenal
KEJAYAAN pasti kata, rangkai kata, istilah, ungkapan, dan ayat yang
digunakan.
2. Murid dapat menulis dan terangkan makna kata, rangkai kata,
istilah, ungkapan, dan ayat dengan betulnya mengikut konteks.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
(Buku Teks MS 6) kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:
Video
2. Murid membaca dan memahami petikan
3. Guru dan murid membincangkan isi petikan
4. Secara berkumpulan murid menganalisis maklumat dalam bahan
dengan mengenal pasti kata, rangkai kata, istilah, ungkapan,
dan ayat daripada petikan
5. Aktiviti Find the Fib dijalankan (PAK21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang rangkai
kata, istilah, ungkapan, dan ayat yang sebenarnya hanya 2
betul. Salah satu penerangan adalah salah.
8. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI Find the Fib TAHAP
PAK21 PENGUASA
-
AN
PENGISIAN Kemahiran Abad Ke-21
KURIKULUM Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Bersifat Ingin Tahu
(KBAT)
Mencipta
Sistem Bahasa
Strategi Pengajaran dan
Tatabahasa
Pembelajaran
Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum EMK - Bahasa
Kekeluargaan
(EMK) Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Buku Latihan ,
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Lembaran Kerja
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________
________________________________________________________________________
_________________________