Scribd
Unggah
343 tayangan8 halaman

Contoh RHK Tenaga Administrasi Sekolah

contoh cara mengerjakan RHK e-Kenerja

Diunggah oleh

titus67
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
343 tayangan8 halaman

Contoh RHK Tenaga Administrasi Sekolah

contoh cara mengerjakan RHK e-Kenerja

Diunggah oleh

titus67
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA HASIL KERJA ATASAN YANG

NO. RENCANA HASIL KERJA


DIINTERVENSI
-1 -2 -3
A. UTAMA
1 Program Kerja Sekolah dalam bidang Dokumen Perangkat Pembelajaran
Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi Guru Guru (Analisis Minggu Efektif, Prota,
dan Tendik dalam penyelenggaraan dan atau Promes, CP/TP/Silabus, Modul
pengelolaan Sekolah. Ajar/RPP, Bahan Ajar dan Administrasi
Guru) pada tahap Perencanaan
Pembelajaran.

2 Laporan pelaksanaan tugas pokok kepala Laporan pelaksanaan dan penilaian


sekolah (Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi pembelajaran guru sesuai dengan
Guru dan Tendik) dalam penyelenggaraan dan Rencana yang telah ditetapkan
atau pengelolaan Sekolah. sebelumnya sesuai dengan Program
Tahunan / Program semester.

3 Laporan Evaluasi dan ketercapaian program Laporan evaluasi hasil pelaksanaan dan
kerja pelaksanaan tugas pokok kepala sekolah penilaian pembelajaran sesuai dengan
dalam bidang Manajerial, Kewirausahaan, Rencana yang telah ditetapkan
Supervisi Guru dan Tendik dalam sebelumnya sesuai dengan Program
penyelenggaraan dan atau pengelolaan Tahunan / Program semester.
Sekolah.

Laporan Pengembangan Keprofesian Laporan pelaksanaan kegiatan tugas


Berkelanjutan Kepala Sekolah dalam bentuk tambahan yang diberikan kepala
Diklat fungsional kepala sekolah dan atau sekolah, baik dalam Administratif
Karya Tulis Ilmiah Kepala Sekolah. maupun dalam Implementasi tugas
4 sebagai Waka / Kaperpustakaan / Wali
Kelas

Dokumen pelaksanaan kegiatan tugas Laporan Pengembangan Keprofesian


kedinasan lain yang diberikan pimpinan baik Berkelanjutan Guru dalam bentuk Diklat
lisan maupun tertulis. Fungsional Guru dan atau Karya Tulis
Ilmiah
5

B. TAMBAHAN
Dokumen pelaksanaan kegiatan peningkatan Dokumen kegiatan Tugas tambahan
kompetensi dan pengembangan karir ASN di sebagai Anggota / Pengurus PGRI /
lingkungan Sekolah. MGMP / KKG KabupatenBarito Timur.
1
Dokumen pelaksanaan kegiatan peningkatan Dokumen kegiatan Tugas tambahan
kompetensi dan pengembangan karir ASN di sebagai Anggota / Pengurus PGRI /
lingkungan Sekolah. MGMP / KKG KabupatenBarito Timur.
1

Dokumen pelaksanaan kegiatan peningkatan Dokumen kegiatan Seminar dan atau


kompetensi dan pengembangan karir ASN di Webinar Pendidikan pada level /
lingkungan Sekolah. Tingkat Daerah dan Pusat.
2

PERILAKU KERJA
Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Maksimal dalam pelayanan, terbu
1 - Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Selalu belajar dari kesalahan untu
- Melakukan perbaikan tiada henti
Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat,
disiplin dan berintegritas tinggi
Ekspektasi Khusus Pimpinan:

2
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara - Berani berterus terang jika meras
bertanggungjawab, efektif, dan efisien dibuat.

- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan


Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang
selalu berubah
Ekspektasi Khusus Pimpinan:

3
- Menyelesaikan setiap pekerjaan s
- Membantu orang lain belajar ditetapkan.
- Aktif dalam membagikan informa
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik sifatnya memberikan pengetahuan

Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membangun komunikasi yang leb
- Suka menolong orang lain
4 stakeholder
- Selalu siap memberi bantuan den
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif atau pihak yang membutuhkan.

Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang
sah.
Ekspektasi Khusus Pimpinan:
5

- Taat terhadap atasan sesuai deng


- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara

- Menjaga rahasia jabatan dan negara


Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
6 - Mengimplementasikan perkemba
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas proses kerja.
- Bertindak proaktif
Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk
berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:

- Aktif berpartisipasi sesuai keahlia


7 - Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah

- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan - Aktif berkontribusi sesuai keahlian
bersama

LAMPIRAN
DUKUNGAN SUMBER DAYA
Dalam rangka memenuhi ekspektasi Pimpinan, diperlukan …
SK. Pembagian Tugas Kepengawasan Tahun Anggaran 2022; Peralatan Kerja untuk Kegiatan Pengawa

Koordinasi dan dukungan dari Sekolah Binaan dan Cabang Dinas dalam pelaksanaan kegiatan Kepeng
di Sekolah Binaan.
SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN
Hasil kerja dilaporkan setiap hari/ mingguan/ bulanan/tahun* berikut data yang dilaporkan adalah …
1 Program Pengawasan dan Program Bimlat Guru / Kepala Sekolah. (Tertuang dalam Laporan dan atau

2 Materi Pengawasan, instrumen, daftar hadir, suket kegiatan dari KS. (Tertuang dalam Laporan dan ata

3 Materi Instrumen Pengawasan sekolah, daftar hadir, suket dari KS. (Tertuang dalam Laporan dan atau

4 Instrumen Evaluasi Pengawasan, dafhad, suket kegiatan dari KS. (Tertuang dalam Laporan dan atau D

5 Laporan PD, daftar hadir, suket kegiatan dari Korwas. (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
6 Dokumen Tugas Tambahan sebagai Pengurus APSI (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)

7 Sertifikat Webinar APSI Pusat sebagai peserta (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)

KONSEKUENSI
1 Apabila memenuhi ekspektasi Pimpinan maka …
Penghargaan dalam bentuk reward atau promosi sesuai dengan kewenangan pimpinan dan sesuai den

2 Apabila tidak memenuhi ekspektasi Pimpinan maka …


Adanya teguran lisan dan atau tertulis serta memenuhi kewajiban untuk melaporkan hasil kegiatan ya
direncanakan sebelumnyam baik dalam bentuk lisan maupun dalam bentuk dokumen / laporan tertuli
INDIKATOR KINERJA
ASPEK TARGET
INDIVIDU
-4 -5 -6

Kuantitas Jumlah Dokumen Program 2 Dokumen

Kualitas Program Pengawasan dan 95% (Persen)


Program Bimlat Guru / Kepala
Sekolah.

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 1 Bulan


kegiatan.

Kuantitas Jumlah Laporan Pengawasan 1 Laporan

Kualitas Materi Pengawasan, 95% (Persen)


instrumen, daftar hadir, suket
kegiatan dari KS.

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan


kegiatan.

Kuantitas Jumlah Laporan Bimlat Guru 1 Laporan


dan KS.

Kualitas Materi Instrumen Pengawasan 95% (Persen)


sekolah, daftar hadir, suket
dari KS.

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 6 Bulan


kegiatan.

Kuantitas Jumlah Laporan Evaluasi 1 Laporan


Pengawasan

Kualitas Instrumen Evaluasi 95% (Persen)


Pengawasan, dafhad, suket
kegiatan dari KS.

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 2 Bulan


kegiatan.
Kuantitas Jumlah Laporan 1 Laporan
Pengembangan Diri

Kualitas Laporan PD, daftar hadir, 95% (Persen)


suket kegiatan dari Korwas.

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 3 Bulan


kegiatan.

Kuantitas Jumlah Satuan Kegiatan 1 Dokumen


Kualitas Dokumen Tugas Tambahan 95% (Persen)
sebagai Pengurus APSI

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan


kegiatan.

Kuantitas Jumlah Sertifikat 5 Sertifikat

Kualitas Sertifikat Webinar APSI Pusat 95% (Persen)


sebagai peserta
Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 5 Bulan
kegiatan.

KU KERJA

i Khusus Pimpinan:
l dalam pelayanan, terbuka terhadap masukan atau kritikan.

lajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.

i Khusus Pimpinan:

erterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui kesalahan yang telah

i Khusus Pimpinan:

saikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang
n.
am membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang
emberikan pengetahuan.

i Khusus Pimpinan:
gun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan
er
ap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat
k yang membutuhkan.
i Khusus Pimpinan:

adap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada

i Khusus Pimpinan:
plementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan
ja.

i Khusus Pimpinan:

partisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja

kontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja

untuk Kegiatan Pengawasan, Pembimbingan dan Pelatihan (ATK).

sanaan kegiatan Kepengawasan dan Bimlat Guru dan atau Kepala Sekolah

ng dilaporkan adalah …
dalam Laporan dan atau Dokumen)

g dalam Laporan dan atau Dokumen)

dalam Laporan dan atau Dokumen)

alam Laporan dan atau Dokumen)

an dan atau Dokumen)


dan atau Dokumen)

atau Dokumen)

pimpinan dan sesuai dengan aturan yang ada pada lembaga.

aporkan hasil kegiatan yang belum terpenuhi sesuai target yang telah
okumen / laporan tertulis.

Common questions

Didukung oleh AI

For handling non-compliance, the work plan suggests providing oral or written warnings and requiring a report on unfulfilled targets to analyze shortcomings. This is aimed at guiding corrective actions and preventing recurrence, thus maintaining the organization's integrity and purpose alignment .

Accountability in the work plan performance involves adhering to roles without abusing authority, ensuring resources are used efficiently, honestly reporting progress, and maintaining high integrity standards. Leaders are expected to acknowledge faults openly and integrate learning from mistakes into future improvements .

Continuous professional development in the School Work Program is emphasized through the requirement for school heads and teachers to engage in functional training and develop scientific papers. This is part of the ongoing professional development efforts to enhance skills and knowledge, which are documented as part of the school's educational and career progress efforts .

To improve adaptability among staff, the document proposes continual innovation and creativity in response to organizational changes, being proactive in actions, and adapting swiftly to new conditions. Leadership support is emphasized, encouraging staff to leverage new technologies and methodologies to enhance performance .

Key criteria for fulfilling leadership expectations include having a service orientation, being accountable without misusing power, being competent by effectively teaching others and performing tasks with high quality, fostering harmonious relationships, showing loyalty, and being adaptable to changes by continually innovating and demonstrating proactiveness .

The School Work Program from a managerial perspective includes planning documents for effective weekly analysis, outlining annual and semester programs, and developing teaching materials and administration documents. It also encompasses managing and supervising teachers and educational staff in the administration and organization of the school .

The recommended strategies for enhancing resource management efficiency include using resources responsibly and effectively, continuously improving processes, and maintaining transparency in resource utilization. Emphasizing training and development ensures that all staff understand how to optimize and prioritize resources toward achieving educational goals .

The effectiveness of professional development programs in schools is evaluated through metrics such as timely implementation of activities, quality of program delivery defined at 95%, and documentation completion. The focus is on qualitative assessments and adherence to timelines established for educational development .

The School Work Program addresses teacher and educational staff supervision by implementing a plan that involves supervisory activities within the field of management. This includes evaluating teachers' teaching plans and ensuring they align with the set Annual or Semester Programs. Additionally, there is a focus on continuous professional development through functional training or scientific paper writing for sustainable professional progress .

Collaboration is fostered through openness in teamwork, active participation according to individual expertise, and encouraging contributions that add value. The document emphasizes creating an environment where staff can work together effectively, engendering shared goals that expand beyond individual tasks .

Anda mungkin juga menyukai