ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Institusi : MTs Sirojul Huda

Mata Pelajaran : IPA
Fase :D
Kelas : VIII (Delapan)
Tahun Pelajaran : 2023/20

A. Capaian Pembelajaran

Fase D
Ada dua elemen utama dalam pendidikan IPA yakni pemahaman IPA dan keterampilan
proses (inkuiri) untuk menerapkan sains dalam kehidupan sehari-hari. Setiap elemen berlaku
untuk empat cakupan konten yaitu makhluk hidup, zat dan sifatnya, energi dan
perubahannya, serta bumi dan antariksa.
Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan
IPA benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan
karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan
campuran sederhana.

Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil
penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup,
mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk
menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem
peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi).

Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya,

serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
perubahan iklim.

Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam

kehidupan sehari-hari. Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis
yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami
hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh
energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor
kalor.

Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana.
Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan
cahaya termasuk alat-alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala

kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

 Elemen Capaian Pembelajaran

dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-

matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk
menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.

Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta
menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH-
nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah
serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan.

Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk
menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.

Keterampilan 1. Mengamati
Proses
Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan
pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diamati.

2. Mempertanyakan dan memprediksi

Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan
ilmiah.

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan

Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional

berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Dalam
penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.

4. Memproses, menganalisis data dan informasi

Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital atau non digital.
Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data
sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi
hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.

5. Mengevaluasi dan refleksi

Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.

Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya
pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.

6. Mengomunikasikan hasil

Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan

argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

Elemen Capaian Pembelajaran

Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

B. Analisis Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran pada fase D dibuat untuk peserta didik kelas VII–IX sehingga tidak
semua capaian pembelajaran digunakan di kelas VIII. Analisis capaian pembelajaran yang
digunakan di kelas VIII dan materi pembelajarannya dituliskan dalam tabel berikut.

Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran

Pemahaman IPA Sel sebagai Unit Terkecil Makhluk

Hidup
Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan
klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan ● Penemuan sel
karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan ● Struktur sel
karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan
kimia serta memisahkan campuran sederhana. ● Spesialisasi sel

Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan ● Sel, jaringan, organ, dan sistem
senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi organ
serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk
hidup, mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organ pada Tubuh Manusia
kehidupan serta melakukan analisis untuk
● Sistem pencernaan
menemukan keterkaitan sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau gangguan yang ● Sistem pernapasan
muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem ● Sistem peredaran darah
pernafasan dan sistem reproduksi).
● Sistem ekskresi
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek
fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana
gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep ● Usaha
usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang
diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus ● Energi
dapat membedakan isolator dan konduktor kalor.
● Pesawat sederhana
Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan,
termasuk pesawat sederhana. Getaran dan Gelombang

Peserta didik memahami getaran dan gelombang, ● Getaran

pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat-
● Gelombang
alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari. ● Bunyi
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya ● Cahaya
tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam
sistem tata surya dan memahami struktur lapisan
bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang
terjadi dalam rangka mitigasi bencana. Unsur, Senyawa, dan Campuran

Peserta didik memiliki keteguhan dalam ● Unsur

mengambil keputusan yang benar untuk

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

menghindari zat aditif dan adiktif yang ● Senyawa
membahayakan dirinya dan lingkungan. ● Campuran

Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana

● Struktur bumi

● Gunung berapi

● Gempa bumi

● Mitigasi bencana

Keterampilan Proses ● Pengamatan sel bawang merah

menggunakan mikroskop cahaya
1. Mengamati
● Percobaan terkait karbohidrat dan
2. Mempertanyakan dan memprediksi enzim amilase pada kegiatan
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan mengunyah nasi

4. Memproses, menganalisis data dan informasi ● Perhitungan usaha yang dikeluarkan

dalam kegiatan menaiki tangga
5. Mengevaluasi dan refleksi
● Pembuktian Hukum Pemantulan
6. Mengomunikasikan hasil Bunyi melalui percobaan

● Penentuan panjang titik fokus lensa

cembung pada lup

● Pemisahan campuran sederhana

dengan metode filtrasi

C. Alur Tujuan Pembelajaran

Alokasi
Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu

Sel sebagai Unit Tahap 1 20 JP

Terkecil Makhluk
Hidup ● Menjelaskan sejarah dan teori penemuan sel dengan
urutan waktu yang sesuai.
● Penemuan sel
● Menjelaskan bagian-bagian mikroskop dan cara
● Struktur sel menggunakannya dengan baik dan benar.

● Spesialisasi sel ● Mengamati sel bawang merah menggunakan

mikroskop cahaya
● Sel, jaringan, organ,
dan sistem organ ● Mengidentifikasi bagian-bagian sel beserta fungsinya

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

 Alokasi
Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu

melalui gambar ilustrasi sel.

● Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan melalui

pengamatan gambar.

● Menjelaskan spesialisasi pada bentuk maupun fungsi

sel yang berbeda dengan sel pada umumnya.

● Membuat model sel menggunakan alat dan bahan di

sekitar.

Sistem Organ pada Tahap 2

Tubuh Manusia
● Menjelaskan nutrisi yang terkandung di dalam
● Sistem pencernaan makanan.

● Sistem pernapasan ● Menyebutkan zat-zat aditif yang sering digunakan

pada makanan.
● Sistem peredaran
darah ● Menganalisis proses pencernaan pada sistem
pencernaan serta gangguannya yang mungkin terjadi
● Sistem ekskresi di kehidupan sehari-hari.

● Membuktikan kinerja enzim amilase dalam

memecah karbohidrat melalui percobaan.
28 JP
● Menganalisis fungsi organ-organ pernapasan serta
gangguannya yang mungkin terjadi di kehidupan
sehari-hari.

● Menjelaskan mekanisme pernapasan dan volume

udara dalam paru-paru.

● Menjelaskan tentang darah dan organ peredaran

darah serta gangguannya yang mungkin terjadi di
kehidupan sehari-hari.

● Menganalisis fungsi organ-organ ekskresi dan

gangguannya yang mungkin terjadi di kehidupan
sehari-hari.

Usaha, Energi, dan Tahap 3 24 JP

Pesawat Sederhana
● Menjelaskan konsep usaha dalam IPA
● Usaha
● Membedakan usaha positif, usaha negatif, dan usaha
● Energi nol pada kegiatan sehari-hari

● Pesawat sederhana ● Menjelaskan konsep daya serta hubungannya dengan

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

 Alokasi
Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu

usaha

● Menjelaskan konsep energi dalam IPA

● Menjelaskan energi mekanik, energi kinetik, dan

energi potensial dalam kehidupan sehari-hari

● Menerapkan Hukum Kekekalan Energi untuk

menyelesaikan permasalahan sehari-hari

● Memahami hubungan usaha dan energi dalam IPA

● Menentukan usaha yang dikeluarkan dalam kegiatan

menaiki tangga

● Menyebutkan sumber energi tidak terbarukan dan

terbarukan serta dampaknya bagi lingkungan

● Memahami pesawat sederhana serta penerapannya

dalam kehidupan sehari-hari.

Getaran dan Tahap 4 36 JP

Gelombang
● Menjelaskan konsep getaran serta besaran-
● Getaran besarannya dalam IPA

● Gelombang ● Menjelaskan konsep gelombang serta jenis-jenisnya

berdasarkan bentuk dan mediumnya
● Bunyi
● Menjelaskan hubungan antara frekuensi gelombang,
● Cahaya periode gelombang, panjang gelombang, dan cepat
rambat gelombang dalam peristiwa sehari-hari

● Menjelaskan syarat terjadinya bunyi, karakteristik

gelombang bunyi, dan klasifikasi gelombang bunyi
dengan benar.

● Mengidentifikasi peristiwa resonansi dan

pemantulan gelombang bunyi dalam kehidupan
sehari-hari.

● Menjelaskan manfaat pemantulan bunyi dalam

bidang teknologi maupun kehidupan hewan.

● Melakukan percobaan pemantulan bunyi untuk

membuktikan Hukum Pemantulan Bunyi.

● Menjelaskan sifat-sifat gelombang cahaya dengan

benar.

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

 Alokasi
Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu

● Menjelaskan peristiwa pemantulan cahaya pada

cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.

● Menjelaskan peristiwa pembiasan cahaya pada lensa

cekung dan lensa cembung.

● Menjelaskan cara kerja alat-alat optik dalam

kehidupan sehari-hari

● Menentukan panjang titik fokus lensa cembung pada

lup.

Unsur, Senyawa, dan Tahap 5

Campuran
● Menjelaskan atom sebagai materi terkecil penyusun
● Unsur unsur dengan benar.

● Senyawa ● Menyebutkan unsur-unsur di alam semesta

menggunakan penamaan dan simbol yang tepat.
● Campuran
● Mengenal Tabel Periodik Unsur sebagai metode
pengelompokan unsur di alam semesta.

● Membedakan unsur logam, unsur nonlogam, dan

unsur semilogam serta manfaatnya bagi manusia.

● Menjelaskan pengertian senyawa serta bedanya

dengan unsur.

● Mengidentifikasi contoh-contoh senyawa organik 18 JP

dan anorganik dalam kehidupan sehari-hari.

● Menjelaskan pengertian campuran serta bedanya

dengan unsur dan senyawa.

● Mengelompokkan campuran homogen dan heterogen

dalam kehidupan sehari-hari

● Memperagakan model unsur, senyawa, dan

campuran bersama teman sekelas.

● Menjelaskan teknik-teknik pemisahan campuran

yang bisa dilakukan.

● Melakukan pemisahan campuran sederhana dengan

metode filtrasi.

Struktur Bumi dan Tahap 6 18 JP

Mitigasi Bencana
● Menguraikan struktur lapisan bumi yang terdiri atas

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

 Alokasi
Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Waktu

● Struktur bumi kerak bumi, mantel bumi, dan inti bumi.

● Gunung berapi ● Menjelaskan karakteristik lapisan kerak bumi,

mantel bumi, dan inti bumi dengan jelas.
● Gempa bumi
● Mengklasifikasikan gunung berapi berdasarkan
● Mitigasi bencana aktivitas vulkanisnya

● Menjelaskan skema peringatan gunung berapi yang

digunakan di Indonesia.

● Menyebutkan dampak-dampak erupsi gunung berapi

bagi manusia dan lingkungan.

● Menjelaskan terjadinya gempa bumi akibat

pergeseran lempeng dan aktivitas gunung berapi

● Menjelaskan langkah-langkah mitigasi bencana yang

bisa diterapkan ketika terjadi bencana alam.

● Mengenali risiko bencana alam yang bisa dialami

lingkungan tempat tinggalnya.

PAG: IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII