Silabus NAMA SEKOLAH: K E L A S :
III
MATA PELAJARAN : Budaya Melayu RiauTAHUN PELAJARAN :
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi 4 (Pengetahuan)
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif,
dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam bahasa yang jelas,
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
di sekolah dan tempat bermain. perkembangannya.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
3.1. Menyebutkan Topografi Alam Riau 1. Mengamati gambar/ peta Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
topografi alam Riau topografi alam Riau sebagai •Tugas individu
sebagai wujud wujud mensyukuri nikmat-Nya, •Tugas • [Link]
4.1. Menunjukkan mensyukuri keterbukaan dan bertimbang kelompok
topografi alam Riau nikmat- Nya, rasa • Buku BMR Kelas
keterbukaan dan Bentuk III, Yahya Anak
2. Menyebutkan ciri-ciri topografi
bertimbang rasa instrumen: Rainin, Penerbit
alam Riau
•Jawaban Gahara
3. Menunjukkan topografi alam Riau singkat
•Membaca
•Menulis
•Praktik
3.2. Mengidentifikasi Baca-tulis Arab 1. Mengamati huruf dan suku-kata Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
Tulisan Arab Melayu Melayu: huruf dan Arab Melayu •Tugas individu
(huruf dan suku- suku-kata •Tugas • [Link]
2. Menyebutkan huruf dan suku-kata
kata) kelompok
Arab Melayu sebagai wujud
sebagai wujud • Buku BMR Kelas
menghargai dan memanfaatkan
4.2. Menyajikan hasil menghargai dan Bentuk III, Yahya Anak
warisan budaya
identifikasi Baca- memanfaatkan instrumen: Rainin, Penerbit
tulis Arab Melayu warisan budaya 3. Menulis huruf dan suku kata •Jawaban Gahara
Arab Melayu
(huruf dan suku- singkat
kata) •Membaca
•Menulis
•Praktik
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
3.3. Mengidentifikasi Sapaan 1. Menyebutkan panggilan sapaan Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
sapaan berdasarkan berdasarkan Usia berdasarkan usia sebagai wujud •Tugas individu
usia dan status dan Status kasih sayang, hormat dan santun •Tugas • [Link]
kelompok
2. Menyebutkan panggilan
4.3. sebagai wujud • Buku BMR Kelas
sapaan berdasarkan status
Mendemonstrasik kasih sayang, Bentuk III, Yahya Anak
sebagai wujud kasih sayang,
an sapaan hormat dan instrumen: Rainin, Penerbit
hormat dan santun
berdasarkan usia santun •Jawaban Gahara
dan status 3. Menuliskan sapaan berdasarkan singkat
usia dan status •Membaca
•Menulis
4. Mempraktikkan sapaan
berdasarkan usia dan status •Praktik
3.4. Menyebutkan alat Alat Musik 1. Mengamati alat musik tradisional Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
musik tradisional Tradisional Melayu Melayu sebagai wujud •Tugas individu
Melayu menghargai dan memanfaatkan •Tugas • [Link]
sebagai wujud warisan budaya kelompok
4.4. Menyesuaikan alat menghargai dan • Buku BMR Kelas
2. Menyebutkan alat musik
musik tradisional memanfaatkan Bentuk III, Yahya Anak
tradisional Melayu
Melayu dengan warisan budaya instrumen: Rainin, Penerbit
gambar 3. Menuliskan nama alat musik •Jawaban Gahara
tradisional Melayu singkat
•Membaca
4. Menyesuaikan nama alat
musik tradisional Melayu •Menulis
dengan gambar •Praktik
3.5. Menyebutkan Minuman 1. Mengamati gambar Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
nama minuman Tradisional minuman tradisional •Tugas individu
tradisional Melayu Melayu •Tugas • [Link]
Melayu Riau kelompok
2. Menyebutkan nama-nama
sebagai wujud
minuman tradisional Melayu
mensyukuri nikmat-
sebagai wujud mensyukuri
Nya
nikmat-Nya
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
4.5. Menyesuaikan nama 3. Menuliskan nama-nama Bentuk • Buku BMR Kelas
minuman tradisional minuman tradisional Melayu instrumen: III, Yahya Anak
Melayu dengan •Jawaban Rainin, Penerbit
4. Menyesuaikan nama-nama
gambar singkat Gahara
minuman tradisional Melayu
•Membaca
dengan gambar
•Menulis
•Praktik
3.6. Mengidentifikasi Permainan 1. Mengenal permainan rakyat/ Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
permainan rakyat/ Rakyat/ tradisional Melayu Riau tanpa •Tugas individu
tradisional Melayu Tradisional Melayu peralatan sebagai wujud •Tugas • [Link]
Riau tanpa peralatan Riau tanpa kebersamaan, keserasian dan kelompok
(sesuai daerah Peralatan menghargai waktu • Buku BMR Kelas
setempat) Bentuk III, Yahya Anak
2. Menyebutkan permainan rakyat/
sebagai wujud instrumen: Rainin, Penerbit
tradisional Melayu Riau tanpa
4.6. Mendemonstrasikan kebersamaan, •Jawaban Gahara
peralatan
permainan rakyat/ keserasian dan singkat
tradisional Melayu menghargai 3. Menuliskan permainan rakyat/ •Membaca
Riau tanpa peralatan waktu tradisional Melayu Riau tanpa •Menulis
(sesuai daerah peralatan •Praktik
setempat)
4. Mendemonstrasikan permainan
rakyat/ tradisional Melayu Riau
tanpa peralatan (sesuai daerah
setempat)
Disusun di :
Tanggal :
Mengetahui,
Kepala
Sekolah