Interview 1
Principal’s office
Monday, 27th January 2020
P : Principal
ET : English Teacher
R : Researcher
R : Selamat siang Pak, mohon maaf mengganggu waktu Bapak sebentar.
P : O iya, silakan masuk Mbak. Ada yang bisa saya bantu?”
R : Begini Pak, saya sulistia siko dari UNBAJA kebutulan saya sekelas dengan yunita. Saya
bermaksud memohon ijin Bapak untuk mengadakan penelitian skripsi di sini.
P : Oh iya, ibu yunita yah, surat ijin dari kampus ada ya Mbak?
R : Iya, untuk surat ijin saya belum ada Pak, soalnya sekarang saya baru pre observ disekolah
belum melakasanakan penelitian skripsinya.
P : Kapan Mbak penelitiannya, kalau saya monggo saja, tapi saya mohon agar sekolah diberi
satu bendel hasil skripsinya ya.
R : Terima kasih Pak, pasti saya akan berikan begitu skripsi saya selesai.
P : Sukses ya Mbak sulis.
R : Terima kasih Bapak.
Interview 2
Teacher’s office
Monday, 27th January 2012
ET : English Teacher
R : Researcher
R : Mohon maaf Ibu, mengganggu sebentar, bagaimana kabar Ibu?
ET : Baik Mbak, gimana sudah mau AR disini ya?
R : Iya Bu, saya mohon bantuannya ya. Ibu mengajar hari apa saja dan kelas mana
yang mungkin saya teliti ya Bu?
ET : Saya usulkan kelas X Pemasaran saja karena kemampuan siswa saya nilai yang paling
kurang jadi butuh treatment. Kalau hari saya mengajar di X Pemasaran Rabu.
R : Oh begitu ya Bu, saya boleh minta absensi siswa nya?
ET : Iya boleh. Absensi di TU ya Mbak.
R : Baik Bu, saya pamit dulu. Terima kasih Ibu.
Interview 3
X Pemasaran Class room
Monday, 27th January 2020
R : Researcher
S : Siti
R : Siti, saya tanya-tanya sebentar ya?
S : Iya, boleh Teh.
R : Menurut kamu gimana proses pembelajaran Bahasa Inggris selama ini, terutama saat
vocabulary?
S : Gimana ya Teh, menurutku membosankan sih. Pelajarannya monoton cuma disuruh
percakapan terus. Jadinya kurang variasi.
R : Kalau penggunaan medianya gimana, sering gak pakai viewer dan LCD di kelas?
S : Jarang banget sih Teh, makanya jadi bosen.
R : Apa sih yang bikin susah waktu “menghafal vocab” ?
S : Kalau untuk menghafal vocab sebelumnya kita disuruh bikin dialog tu Teh. Pas latihan tu
hapal, tapi kalau pas didepan hapalannya sering hilang.
R : Jadi Siti menghafal dulu ya?
A : Iya, belum bisa yang spontan gitu. Makanya kalau pas disuruh” speech” atau” retelling”
ya jadinya susah Teh, soalnya teksnya panjang, ngafalinnya juga susah.
R : How was the vocabulary discussion by using the
dictionary, siti?
S : Bagus sih Teh, cuman karena vocab yang ga kita tahu tu
banyak, jadi pembahasannya lama dan bikin ngantuk, hehe
R : “Makasih, ya.”
Interview 4
Teachers’ office
Monday, 27th Monday 2020
R : Researcher
ET : English Teacher
R : Ibu, saya boleh tanya-tanya sebentar?
ET : Iya, silakan Mbak.
R : Maaf Ibu, saya mau tanya. Tadi saya melihat di kelas ada fasilitas LCD dan viewer,
apakah Ibu sering menggunakan fasilitas tersebut, misalnya untuk mempresentasikan materi
dengan Power Point?
ET : Jujur saja kalau saya jarang pakai Mbak, soalnya saya biasanya menyampaikan materi
secara langsung atau lewat buku. Kalau pakai Power Point kan butuh waktu, nah itu Mbak,
yang gak sempat bikinnya.
R : “Oh iya Bu, kalau anak-anak performance untuk menghafal vocab biasanya bagaimana?
ET : Biasanya saya suruh bikin dialog, trus mereka maju berpasangan atau berkelompok.
Kalau untuk kualitas penguasaan vocabulary mereka masih rendah ya, yang penting anak-
anak maju saya senang.
R : Biasanya ada listening dan speaking untuk belajar vocabulary ya Bu?
ET : Jarang ya, bahkan hampir gak pernah soalnya kalau di lapangan tidak bisa selalu idealis
listening dan speaking seperti di teori. Kadang anak mood speaking tapi gak mood listening
jadi ya saya langsung saja.
R : Bagaiamana belajar kosa kata Bahasa inggris ketika diluar kelas?
ET: Pembelajaran diluar kelas, tidak ada kegiatan diluar kelas, tapi untuk tugas-tugas saya
meminta mereka untuk ini dilatih lagi, diulang lagi itu penegasan.
R : Terimakasih Ibu, atas waktunya.