1.

1 Mengembangkan Madrasah Sesuai dengan Kebutuhan

1. Mampu mengembangkan struktur organisasi yang sesuai
dengan kebutuhan program
2. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan
kebutuhan
3. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja
organisasi madrasah

1.2 Mengelola perubahan dan pengembangan

madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.

1. Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan

pencapaian target yang lebih tinggi.
[Link] dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.
[Link] menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam
pengelolaan pembelajaran
[Link] mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi
madrasah

1.3 Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat

dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar,
dan pembiayaan.
1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3 Memanfaatkan dan memelihara hubungan
kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat

1.4 Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah

dan tujuan Pendidikan nasional
1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang
mengacu kepada standar isi
2 Mengaplikasikan pengembangan proses
pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
3 mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran
yang mengacu kepada standar penilaian
4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian
standar kompetensi lulusan
1.5 Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam
mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah.
1 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar
dapat dimanfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran peerta didik
2 Mamapu mengelola perpustakaan madrasah dalam
menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh
peserta didik
3 Mampu mengelola usaha madrasah untuk
pembeljaran pesera didik dan pemasukan tambahan
dana bagi madrasah
4 Mampu mengella koperasi madrasah baik sebagai
media praktik maupun sebagai sumber belajar bagi
peserta didik

1.6 Mengelola sistem informasi madrasah dalam

mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan.
1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajemen madrasah
2 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai
sumber belajar maupun sebagai alat/media
pembelajaran
3 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan
komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan
pihak lain
4 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan
komunikasi dalam promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai

1.7 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi

peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

1 Mampu mengembangkan sistem administrasi

pengelolaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
2 Mengelola adminsistasi pembelajaran secara
efektif dengan dukungan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi.
3 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan
perpustakaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
. 2.1 Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai
tingkatan perencanaan.

1 Mampu meberi contoh berdisiplin; hadir tepat

waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat
waktu mengakhiri pekerjaan.
2 Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
3 Mampu menunjukkan keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya secara efektif dan
efisien.
4 Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan
pembelajar.

2.3 Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang

kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.

1 Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang

kompetitif dalam mendorong peningkatan prestasi
akademik dan nonakademik peserta didik
2 Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk
menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3 Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan budaya baca dan budaya tulis
peserta didik.
4 Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di
bidang akademik dan nonakademik bagi peserta
didik

2.4 Mengelola guru dan staf dalam rangka

pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

1 Mampu menyusun perencanaan pengembangan

pendidik dan tenaga kependidikan
2 Mampu melakukan pembinaan berkala untuk
meningkatkan mutu SDM madrasah
3 Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk
meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi
4 Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan
dalam pekerjaan di madrasah

2.5 Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam

rangka pendayagunaan secara optimal

1 Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan

sarana madrasah (gedung, bangunan, dan lahan
meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat
kebersihan)
2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah
3 Mampu mengelola laboratirium madrasah
4 Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah
lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun dsb)
 2.6 Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan
peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik

1 Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan

dan pengembangan kompetensi peserta didik.
2 Memiliki program pengembangan potensi diri dan
prestasi peserta didik.
3 Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan pembiasaan melalui penanaman
nilai-nilai.
4 Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi
peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
lainnya secara optimal

2.7 Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasional

1 Mampu mengarahkan secara efektif dalam

menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan
KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat
Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.
2 Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP
berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan
surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan
menerapkan aturan akademik.
3 Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam
rangka meningkatkan mutu pembelajaran.
4 Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang
inovatif melalui pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan.
5 Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan
kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan
nonakademik

2.8 Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip

pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

1 Mampu merencanakan kebutuhan keuangan

madrasah sesuai dengan rencana pengembangan
madrasah, baik jangka pendek maupun jangka
panjang
2 Mampu mengupayaan sumber – sumber keuangan
terutama dari luar madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3 Mampu mengkoordinasikan pembelajaran
keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang –
undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi.
4 Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan
keuangan madrasah sesuai dengan prinsip efisien,
tranparan, dan akuntabel.
2.9 Mengelola ketatausahaan madrasah dalam
mendukung pencapaian tujuan madrasah

1 Mampu mengelola administrasi surat masuk dan

surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan
yang berlaku
2 Mampu mengelola administrasi madrasah yang
meliputi administrasi akademik, kesiswaan,
sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3 Mampu mengelola administrasi kearsipan
madrasah baik arsip dinamis maupun arsip lainnya
4 Mampu mengelola administrasi akreditasi
madrasah sesuai dengan prinsip – prinsip
tersedianya dokumen pendukung dan bukti fisik

2.10 Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan

pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan
prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak
lanjutnya.

1Menyusun standar kinerja program pendidikan

yang dapat diukur dan dinilai
2 Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja
program pendidikan dengan menggunakan teknik
yang sesuai
3 Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
4 Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan
hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya

3.1 Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi

pengembangan madrasah

1 Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan

(inovasi) madrasah
2 Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan
madrasah
3 Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir
untuk menciptakan kreativitas dan inovasi
4 Mendorong warga madrasah untuk melakukan
prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru
 3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

1 Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam

melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan
cara bertindak
2 Mampu memberdayakan potensi madrasah secara
optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan
produktif yang menguntungkan madrasah
3 Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga
madrasah
4 Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian
mengembangkannya

3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

1 Bersedia belajar dari orang lain

2 Ingin selalu melakukan yang terbaik
3 Menciptakan perubahan yang kuat

3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik

dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah

1 Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan

pemerintah dalam memecahkan masalah
kelembagaan
2 Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam
mengatasi konflik internal madrasah
3 Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap
orang lain

2.2 Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan

sumber daya madrasah/ madrasah secara optimal.

1 Mampu meberi contoh berdisiplin; hadir tepat

waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat
waktu mengakhiri pekerjaan.
2 Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
3 Mampu menunjukkan keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya secara efektif dan
efisien.
4 Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan
pembelajar.
3.5 Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola
kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

1 Mampu merencanakan kegiatan produksi /jasa

sesuai dengan potensi madrasah
2 Mampu membina kegiatan produksi /jasa sesuai
dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang
profesional dan akuntabel
3 Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan
produksi/jasa dan menyusun laporan
4 Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa
dan pemasarannya

4.1 Menyusun program supervisi akademik dalam

rangka peningkatan profesionalisme guru

1 Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam

pelaksanaan pembelajaran.
2 Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi
dengan target pencapaian yang terukur.
3 Mampu mengembangkan instrumen supervisi.

4.2 Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru

dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat.

1 Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data

rencana pembelajaran dan menetapkan fokus
kegiatan supervisi.
2 Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran
dan membuat catatan yang objektif dan selektif
sebagai bahan pemecahan masalah supervisi.
3 Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis
catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil
observasi
4 Bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut
perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan.

4.3 Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi

akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme
guru.
1 Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut
perbaikan sistem penilaian hasil belajar.
2 Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
3 Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru
sebagai tindaklanjut kegiatan supervisi.
4 Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan
ketercapaian progam sebagai dasar perbaikan siklus
berikutnya..
5.1Prestasi peserta didik

1. Prestasi akademik peserta didik

2. Prestasi non akademik peserta didik

5.2Prestasi Pendidik dan Tenaga

Kependidikan

[Link] akademik pendidik dan tenaga

kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan tenaga
kependidikan

5.3Prestasi Madrasah

1. Kelebihan prestasi akademik dari

madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya

5.4Prestasi Kepala Madrasah

1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh
kepala madrasah
3. Penguasaan ICT kepala madrasah
4. Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan yang telah
dilakukan oleh kepala madrasah
6. Kegiatan pelibatan komite dalam mendukung
program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan
dalam meningkatkan kompetensi guru madrasah.