Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran: Geografi
Kelas/Semester: X / 1
Topik: Bentuk Muka Bumi dan Dinamika Litosfer
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Pendekatan: Merdeka Belajar
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami konsep dasar litosfer dan bentuk muka bumi.
Siswa mampu menjelaskan proses-proses geologis yang mempengaruhi bentuk muka
bumi, seperti vulkanisme, gempa bumi, erosi, dan sedimentasi.
Siswa dapat menganalisis dampak dinamika litosfer terhadap kehidupan manusia dan
lingkungan.
Siswa mampu bekerja secara mandiri dan dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas
berbasis proyek.
2. Capaian Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan dinamika litosfer dan proses-proses geologis yang
mempengaruhi bentuk muka bumi.
Siswa memahami dampak dari aktivitas litosfer terhadap kehidupan manusia, seperti
risiko bencana alam dan pemanfaatan sumber daya alam.
Siswa dapat membuat analisis visual atau karya proyek yang mengilustrasikan proses
dinamika litosfer dan dampaknya.
3. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME: Menghargai dan bersyukur atas ciptaan
Tuhan dalam bentuk bumi dan fenomena alam.
Mandiri: Mengembangkan keterampilan belajar mandiri untuk memahami fenomena
alam dan geologis.
Bernalar kritis: Mengembangkan kemampuan analisis kritis terhadap proses
pembentukan dan perubahan muka bumi.
Gotong Royong: Bekerja sama dalam menyelesaikan proyek kelompok mengenai
dinamika litosfer.
4. Materi Pembelajaran
Bentuk Muka Bumi: Gunung, lembah, dataran tinggi, dataran rendah, plato, dan pantai.
5. Metode Pembelajaran
Pendekatan Berbasis Proyek (Project-Based Learning)
o Siswa menyelesaikan proyek terkait dinamika litosfer, misalnya model 3D atau
presentasi digital tentang vulkanisme atau tektonisme.
Diskusi Kelompok
o Siswa mendiskusikan proses-proses yang membentuk dan mengubah bentuk
muka bumi.
Eksplorasi Mandiri
o Siswa mencari informasi tentang peristiwa geologis yang berdampak pada bentuk
muka bumi.
6. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Apersepsi:
o Guru memberikan pertanyaan pemantik, “Apa yang kalian ketahui tentang
gunung berapi dan gempa bumi? Mengapa kedua fenomena ini bisa terjadi?”
o Guru menunjukkan video pendek mengenai letusan gunung api atau peristiwa
gempa bumi.
2. Motivasi:
o Guru menjelaskan pentingnya memahami dinamika litosfer dan proses geologis
karena fenomena ini mempengaruhi kehidupan manusia di berbagai aspek,
termasuk risiko bencana alam dan pemanfaatan sumber daya alam.
3. Tujuan Pembelajaran:
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu memahami proses
pembentukan muka bumi melalui dinamika litosfer dan dampaknya pada
kehidupan manusia.
B. Kegiatan Inti (60 menit)
1. Eksplorasi Mandiri (20 menit)
o Siswa melakukan pencarian informasi tentang proses dinamika litosfer, seperti
vulkanisme, tektonisme, gempa bumi, erosi, dan dampaknya. Informasi dapat
diperoleh dari buku, internet, atau video.
2. Diskusi Kelompok (20 menit)
o Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk mendiskusikan proses
geologis dan dinamika litosfer. Setiap kelompok akan membahas proses yang
berbeda seperti vulkanisme, gempa bumi, atau erosi.
o Setiap kelompok mendiskusikan bagaimana fenomena ini terjadi dan bagaimana
dampaknya terhadap kehidupan manusia serta lingkungan.
3. Proyek Pemetaan atau Model (20 menit)
o Siswa diberikan tugas untuk membuat proyek berupa pemetaan wilayah rawan
bencana akibat dinamika litosfer (contoh: daerah rawan gempa bumi, gunung
berapi aktif, atau wilayah yang sering terkena erosi). Alternatif lain, siswa dapat
membuat model 3D atau gambar yang menjelaskan proses vulkanisme atau
gempa bumi.
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Presentasi Hasil Proyek:
o Beberapa kelompok dipersilakan mempresentasikan hasil proyek mereka, baik itu
model 3D, peta, atau gambar yang menjelaskan proses dinamika litosfer dan
dampaknya.
2. Refleksi dan Kesimpulan:
o Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi tentang apa yang telah
dipelajari. Guru menanyakan: “Apa yang paling kalian pelajari tentang litosfer
dan proses geologis? Bagaimana peristiwa ini mempengaruhi kehidupan kita
sehari-hari?”
3. Penugasan Mandiri:
o Siswa diminta untuk mencari contoh bencana alam yang disebabkan oleh
dinamika litosfer (misalnya letusan Gunung Merapi atau gempa di Sumatera) dan
menuliskan laporan singkat mengenai penyebab, dampak, dan upaya mitigasi
yang dilakukan.
7. Penilaian
Aspek Kognitif:
Pemahaman siswa tentang dinamika litosfer dan proses geologis melalui diskusi dan
presentasi.
Aspek Psikomotorik:
Keterampilan siswa dalam membuat proyek visual (model, gambar, atau peta) yang
menjelaskan proses dinamika litosfer.
Aspek Afektif:
Kemampuan bekerja sama dalam kelompok dan tanggung jawab individu dalam
menyelesaikan tugas proyek.