SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2017

PJOK
KELAS 1
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PJOK KELAS I

Tema : 5 (Pengalamanku)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelaja Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
ran Karakter
PJOK 3.5 Memahami prosedur 3.5.1 Menyebutkan Prosedur berbagai Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
berbagai pola gerak berbagai gerak pola gerak Pengalaman Masa  Nasionalis  Jujur Pedoma
dominan (bertumpu, dominan dominan: Kecilku (4 jam  Mandiri  Disiplin n Guru
bergantung, bertumpu, pelajaran)  Gotong  Tanggung Tema 5
 Gerak  Mempraktikkan Royong Jawa Kelas 1
keseimbangan, bergantung,
bertumpu gerak saling  Integritas  Santun dan
berpindah/lokomotor, keseimbangan,
dengan tangan  Peduli Buku
tolakan, putaran, ayunan, dan putaran mendorong dengan
 Gerak  Percaya diri Siswa
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas bergantung bertumpu pada
 Kerja Sama Tema 5
dalam aktivitas senam senam lantai.  Gerak ayunan tangan
 Religius Kelas 1
lantai  Gerak  Mempraktikkan (Buku
3.5.2 Menjelaskan  Nasionalis
melayang gerak bergantung  Mandiri Temati
4.5 Mempraktikkan berbagai gerak
 Gerak dalam senam lantai  Gotong k
berbagai pola gerak dominan mendarat Royong Terpadu
dominan (bertumpu bertumpu, Sub Tema 2:  Integritas Kurikul
bergantung, bergantung, Pengalaman um
keseimbangan, keseimbangan, Bersama Teman Jurnal: 2013,
berpindah/lokomotor, dan putaran (4 jam pelajaran)  Catatan Jakarta:
tolakan, putaran ayunan, dalam aktivitas  Mempraktikkan pendidik Kement
melayang, dan senam lantai. gerakan bertumpu tentang sikap erian
mendarat) dalam peserta didik Pendidi
dalam senam lantai
aktivitas senam lantai 4.5.1 Berlatih saat di sekolah kan dan
melakukan  Mempraktikkan maupun Kebuda
berbagai pola gerak bertumpu informasi dari yaan,
gerak dominan orang lain 2016).
dan bergantung
bertumpu,  Softwar
Sub Tema 3: Penilaian Diri: e
bergantung,
Pengalaman di  Peserta didik Pengaja
keseimbangan,
Sekolah (4 jam mengisi daftar ran
dan putaran kelas 1
pelajaran) cek tentang
dalam aktvitas SD/MI
 Melakukan gerak sikap peserta
senam lantai. didik saat di dari
keseimbangan
4.5.2 Mempraktikkan rumah, dan di JGC.
berjalan di papan  Video/
berbagai pola sekolah
titian slide/
gerak dominan  Melakukan gerak gambar
bertumpu, keseimbangan Pengetahuan: tentang
bergantung, Tes Tertulis senam
sikap kapal terbang
keseimbangan,  Menyelesaika lantai
dan putaran n soal yang
dalam aktivitas Sub Tema 4:
Pengalaman yang berkaitan
senam lantai.
Berkesan (4 jam dengan pola
pelajaran) gerak
 Mempraktikkan dominan
gerakan (bertumpu,
keseimbangan bergantung,
keseimbanga
 n,
berpindah/lok
omotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang,
dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam lantai

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikk
an pola gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbanga
n,
berpindah/lok
omotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang,
dan
mendarat)
dalam
 aktivitas
senam lantai

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
pola gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbanga
n,
berpindah/lok
omotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang,
dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam lantai

Tema : 6 (Pengalaman Bersama Teman)

Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelaja Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
ran Karakter
PJOK 3.5 Memahami prosedur 3.5.1 Menyebutkan Prosedur berbagai Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
berbagai pola gerak berbagai gerak pola gerak Lingkungan  Nasionalis  Jujur Pedoman
dominan (bertumpu, dominan dominan: Rumahku ( 4  Mandiri  Disiplin Guru
bergantung, berpindah, jam pelajaran)  Gotong  Tanggung Tema 6
 Gerak  Mempraktikkan Royong Jawa Kelas 1
keseimbangan, ayunan, tolakan,
bertumpu Gerak berguling  Integritas  Santun dan Buku
berpindah/lokomotor, melayang, dan
dengan tangan ke kanan/kiri  Peduli Siswa
tolakan, putaran, ayunan, mendarat dalam  Gerak  Melakukan gerak  Percaya diri Tema 6
melayang, dan mendarat) aktivitas senam bergantung guling depan  Kerja Sama Kelas 1
dalam aktivitas senam lantai.  Gerak ayunan dalam senam  Religius (Buku
lantai  Gerak lantai Tematik
3.5.2 Menjelaskan  Nasionalis
berbagai gerak melayang  Mandiri Terpadu
4.5 Mempraktikkan
dominan  Gerak Subtema 2 :  Gotong Kurikulu
berbagai pola gerak
berpindah, mendarat Lingkungan Sekitar Royong m 2013,
dominan (bertumpu
ayunan, tolakan, Rumahku (4 jam  Integritas Jakarta:
bergantung,
melayang, dan pelajaran) Kementer
keseimbangan, ian
berpindah/lokomotor, mendarat dalam
aktivitas senam  Mengenal gerakan Jurnal: Pendidik
tolakan, putaran ayunan, berayun  Catatan an dan
lantai
melayang, dan  Memeragakan pendidik Kebuday
mendarat) dalam 4.5.1 Berlatih gerakan berayun tentang sikap aan,
aktivitas senam lantai melakukan  Menjelaskan peserta didik 2016).
gerakan ayunan
 berbagai pola tangan saat di sekolah  Software
gerak dominan maupun Pengajara
berpindah, Subtema 3: informasi dari n kelas 1
ayunan, Lingkungan orang lain SD/MI
tolakan, Sekolahku (4 dari JGC.
melayang, dan jam pelajaran) Penilaian Diri:  Video/
mendarat dalam  Gerak squat jump  Peserta didik slide/
aktvitas senam dalam senam mengisi daftar gambar
lantai. lantai cek tentang tentang
 Melakukan sikap peserta senam
4.5.2 Mempraktikkan gerakan didik saat di lantai.
berbagai pola melompati rumah, dan di
gerak dominan rintangan berupa sekolah
berpindah, tali karet
ayunan,
Subtema 4: Pengetahuan:
tolakan,
Bekerja Sama Tes Tertulis
melayang, dan
Membersihkan  Menyelesaika
mendarat dalam
Lingkungan (4
aktivitas senam n soal yang
jam pelajaran)
lantai. berkaitan
 Mengamati
gerakan ayam dengan pola
 Menirukan gerak dominan
gerakan ayam (bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lok
omotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang, dan
mendarat)
dalam
 aktivitas
senam lantai

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikka
n pola gerak
dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lok
omotor,
tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang, dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam lantai

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui pola
gerak dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/loko
motor, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan
 mendarat) dalam
aktivitas senam
lantai

Tema : 7 (Benda Hewan dan Tanaman Disekitarku)

Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.6 Memahami gerak 3.6.1 Menyebutkan Gerak dasar Subtema 1: Benda  Religius Sikap: 16 JP  Buku
dasar lokomotor dan gerak dasar lokomotor dan Hidup dan Benda  Nasionalis  Jujur Pedoman
non-lokomotorsesuai lokomotor non- Tak Hidup di  Mandiri  Disiplin Guru
dengan irama (berjalan, berlari lokomotorsesuai Sekitarku (4 jam  Gotong  Tanggung Tema 7
(ketukan)tanpa/deng melompat, dengan irama pelajaran) Royong Jawa Kelas 1
an musik dalam memutar (ketukan)tanpa/d  Berlatih gerak  Integritas  Santun dan Buku
aktivitas gerak menekuk dan engan musik berjalan dan berlari  Peduli Siswa
sesuai irama  Percaya diri Tema 7
berirama. meliuk) sesuai dalam aktivitas
 Praktik gerak  Kerja Sama Kelas 1
dengan irama gerak berirama.
berjalan  Religius (Buku
(ketukan) Tematik
 Nasionalis
tanpa/dengan Subtema 2: Hewan di  Mandiri Terpadu
4.6 Mempraktikkan
gerak dasar musik dalam Sekitarku ( 4 jam  Gotong Kurikulu
lokomotor dan non- aktivitas gerak pelajaran) Royong m 2013,
lokomotorsesuai berirama.  Mempraktikkan  Integritas Jakarta:
dengan irama gerak melompat Kementer
(ketukan)tanpa/deng 3.6.2 Menjelaskan dan berputar Jurnal: ian
an musik dalam gerak dasar  Menirukan  Catatan Pendidik
aktivitas gerak lokomotor (gerak gerak melompat pendidik an dan
berirama dasar berjalan, dan berputar tentang sikap Kebuday
berlari peserta didik aan,
melompat, Subtema 3: saat di sekolah 2016).
memutar Tumbuhan di maupun  Software
menekuk dan Sekitarku informasi dari Pengajara
meliuk) sesuai ( 4 jam pelajaran) orang lain n kelas 1
dengan irama  Menirukan gerak SD/MI
pertumbuhan Penilaian Diri: dari JGC.
(ketukan)
tanaman  Peserta didik  Video/
tanpa/dengan
 Menirukan gerak mengisi daftar slide/
musik dalam tumbuhan gambar
cek tentang
aktivitas gerak tentang
sikap peserta
berirama. Subtema 4 : Bentuk, didik saat di gerak
4.6.1 Berlatih Warna, Ukuran, dan rumah, dan di berirama
Permukaan Benda ( 4 sekolah
melakukan gerak
jam pelajaran)
dasar lokomotor
 Mempraktikkan
(berjalan, berlari gerak meliukan Pengetahuan:
melompat, badan Tes Tertulis
memutar Menyelesaikan
menekuk dan soal yang
meliuk) sesuai berkaitan
dengan irama dengan gerak
(ketukan) dasar lokomotor
tanpa/dengan dan non-
musik dalam lokomotorsesuai
aktivitas gerak dengan irama
berirama. (ketukan)tanpa/
dengan musik
4.6.2 Mempraktikkan dalam aktivitas
gerak dasar gerak berirama.
lokomotor
(berjalan,
berlari
melompat, Keterampilan:
memutar Praktik/Kinerja
menekuk dan Mempraktikkan
meliuk) sesuai gerak dasar
dengan irama lokomotor dan
(ketukan) non-
tanpa/dengan lokomotorsesuai
musik dalam dengan irama
aktivitas gerak (ketukan)tanpa/de
berirama. ngan musik
dalam aktivitas
gerak berirama.

Portofolio
Kemampuan
mengetahui gerak
dasar lokomotor
dan non-
lokomotorsesuai
dengan irama
(ketukan)tanpa/de
ngan musik dalam
aktivitas gerak
berirama.
Tema : 8 (Peristiwa Alam)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelaj Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
aran
PJOK 3.7 Memahami berbagai 3.7.1 Menyebutkan Berbagai Subtema 1. Peristiwa  Religius Sikap: 16 JP  Buku
pengenalan aktivitas berbagai pengenalan Siang dan Malam (4  Nasionalis  Jujur Pedoman
air dan menjaga pengenalan aktivitas air dan jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin Guru
keselamatan aktivitas air dan menjaga  Melakukan  Gotong  Tanggung Tema 8
diri/orang lain dalam menjaga keselamatan aktivitas air saat Royong Jawa Kelas 1
aktivitas air. keselamata diri/ diri/orang lain hari cerah  Integritas  Santun dan Buku
orang lain dalam dalam aktivitas  Membaca teks  Peduli Siswa
air. tentang aktivitas  Percaya Tema 8
aktivitas air
4.7 Mempraktikkan air saat pagi hari diri Kelas 1
dengan tepat.
berbagai pengenalan  Kerja (Buku
aktivitas air 3.7.2 Menjelaskan Subtema 2. Kemarau Sama Tematik
danmenjaga berbagai (4 jam pelajaran)  Religius Terpadu
keselamatan pengenalan  Beraktivitas air  Nasionalis Kurikulu
diri/orang lain dalam  Berolahraga  Mandiri m 2013,
aktivitas air dan
aktivitas air. menggunakan air  Gotong Jakarta:
menjaga
di musim kemarau Royong Kementer
 keselamata diri/  Integritas ian
orang lain dalam Subtema 3 : Pendidik
aktivitas air Penghujan (4 jam Jurnal: an dan
dengan tepat. pelajaran)  Catatan Kebuday
 Melakukan pendidik aan,
4.7.1 Berlatih aktivitas air saat tentang 2016).
melakukan siang hari sikap  Software
berbagai  Melakukan peserta Pengajara
pengenalan aktivitas didik saat di n kelas 1
aktivitas air dan keselamatan di air sekolah SD/MI
menjaga maupun dari JGC.
keselamata diri/ Subtema 4 : Bencana informasi  Video/
orang lain dalam Alam (4 jam dari orang slide/
pelajaran) lain gambar
aktivitas air
 Olahraga air tentang
dengan tepat.
 Menjaga Penilaian Diri: aktivitas
4.7.2 Mempraktikkan keselamatan di air  Peserta air
berbagai didik
pengenalan mengisi
aktivitas air dan daftar cek
menjaga tentang
keselamata diri/ sikap
orang lain dalam peserta
aktivitas air didik saat di
dengan tepat. rumah, dan
di sekolah

Pengetahuan:
Tes Tertulis
Menyelesaik
an soal yang
berkaitan
dengan
berbagai
 pengenalan
aktivitas air
dan menjaga
keselamatan
diri/orang
lain dalam
aktivitas air.

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Mempraktikka
n berbagai
pengenalan
aktivitas air
dan menjaga
keselamatan
diri/orang lain
dalam aktivitas
air.
Portofolio
Kemampuan
mengetahui
berbagai
pengenalan
aktivitas air
dan menjaga
keselamatan
diri/orang
lain dalam
aktivitas air.

Mengetahui …………………, ...............

 Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….