KB SWASTI KARYA

PROGRAM SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2021/202

Capaian Aspek Strategi Evaluasi Alokasi

No Tema Subtema Kompetensi Dasar
Perkembangan Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1 Diri sendiri 1. Siapa aku 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 1. Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demonstrasi 1. Unjuk kerja 3 minggu
a. Identitas diri ciptaanya buruk 2. Bercakap-cakap 2. Observasi
b. Anggota tubuh 2. Membiasakan diri berperilaku baik 3. Bercerita 3. Catatan anekdot
c. Ciri-ciri tubuh 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, Mengenal perilaku baik/sopan dan 4. Hasil karya
d. Kesukaanku dan lingkungan sekitar sebagai rasa buruk 5. Portofolio
2. Panca indra syukur kepada Tuhan
a. Alat indra 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan Menggunakan toilet (penggunaan air,
b. Fungsi hidup sehat membersihkan diri) dengan bantuan
c. Cara merawat minimal
3. Agamaku 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan Menunjukkan rasa percaya diri
a. Macam-macam agama sikap percaya diri
b. Tempat ibadah 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan Menaati aturan yang berlaku dalam
c. Cara beribadah sikap taat terhadap aturan sehari-hari suatu permainan
d. Pakaian sembahyang untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan Memahami peraturan dan disiplin
sikap sabar (mau menunggu giliran,
mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan Menunjukkan sikap mandiri dalam
kemandirian memilih kegiatan
2.13Memiliki perilaku yang mencerminkan Membiasakan diri berperilaku baik
sikap jujur
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari- 1. Mengetahui agama yang dianutnya
hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari- urutan yang benar
hari dengan tuntunan orang dewasa 3. Mengucapkan doa sebelum
dan/atau sesudah melakukan
sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan 1. Melakukan gerakan menggantung
gerakannya untuk pengembangan (bergelayut)
motorik kasar dan motorik halus 2. Melakukan gerakan melompat,
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk meloncat, dan berlari secara
pengembangan motorik kasar dan terkoordinasi
halus 3. Melempar sesuatu secara terarah
4. Menangkap sesuatu secara tepat
5. Melakukan gerakan antisipasi
6. Menendang sesuatu secara terarah
7. Memanfaatkan alat permainan di
luar kelas
8. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit
9. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir, memilin,
memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat 1. Mulai terbiasa melakukan hidup
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk bersih dan sehat
hidup sehat 2. Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu
mengenali bagian tubuh yang
harus dilindungi dan cara
melindungi dari kekerasan,
termasuk kekerasan seksual
3. Mulai terbiasa mengkonsumsi
makanan dan minuman yang
bersih, sehat dan bergizi
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai
masalah sehari-hari dan berperilaku dengan idenya sendiri yang terkait
kreatif dengan berbagai pemecahan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari masalah
secara kreatif 2. Melanjutkan kegiatan sampai
selesai
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya 1. Mengenal benda berdasarkan
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, fungsi (pisau untuk memotong,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- pensil untuk menulis)
ciri lainnya) 2. Mengklasifikasikan benda
4.6 Menyampaikan tentang apa dan berdasarkan fungsi, bentuk atau
bagaimana benda-benda di sekitar warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 3. Mengklasifikasikan benda ke
 bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, dalam kelompok yang sama atau
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) kelompok yang sejenis atau
melalui berbagai karya kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
3.10Memahami bahasa reseptif (menyimak 1. Menyimak perkataan orang lain
dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan berbahasa 2. Mengerti dua perintah yang
reseptif (menyimak dan membaca) diberikan bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara verbal 2. Bertanya dengan kalimat yang
dan non verbal) benar
4.11Menunjukkan kemampuan berbahasa 3. Menjawab pertanyaan sesuai
ekspresif (mengungkapkan bahasa pertanyaan
secara verbal dan non verbal) 4. Mengungkapkan perasaan dengan
kata sifat (baik, senang, nakal,
pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
5. Menceritakan gambar yang ada
dalam buku
6. Memperkaya perbendaharaan kata
7. Berpatisipasi dalam percakapan
3.14Mengenali kebutuhan, keinginan, dan 1. Memilih satu macam dari 2-3
minat diri pilihan yang tersedia (misal
4.14Mengungkapkan kebutuhan, mainan, makanan, pakaian)
keinginan, dan minat diri dengan cara 2. Memilih satu dari berbagai
yang tepat kegiatan/benda yang disediakan
3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas 1. Senang mendengarkan berbagai
seni macam musik atau lagu
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas seni kesukaannya
dengan menggunakan berbagai media 2. Memainkan alat
musik/instrument/benda yang
dapat membentuk irama yang
teratur
3. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
4. Menggambar objek di sekitarnya
5. Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (misalnya dengan
plastisin, tanah liat)
6. Mengkombinasikan berbagai
 warna ketika menggambar atau
mewarnai
2 Lingkungan 1. Rumahku 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demonstrasi 1. Unjuk kerja 4 minggu
ku a. Bagian-bagiannya dan lingkungan sekitar sebagai rasa buruk 2. Bercakap-cakap 2. Observasi
b. Kegunaan syukur kepada tuhan 3. Bercerita 3. Catatan anekdot
c. Ruangan 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan Menggunakan toilet (penggunaan air, 4. Hasil karya
d. Anggota keluarga hidup sehat membersihkan diri) dengan bantuan 5. Portofolio
e. Cara membersihkan minimal
2. Sekolahku 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan Mengamati benda dan gejala dengan
a. Kegunaan sikap ingin tahu rasa ingin tahu
b. Sarana prasarana 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri
c. Alat permainan mencerminkan sikap percaya diri
d. Tata tertib 2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam
e. Penghuni mencerminkan sikap taat terhadap suatu permainan
3. Lingkungan di sekitar aturan sehari-hari untuk melatih
sekolahku kedisiplinan
a. Sekolah Dasar 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan Memahami peraturan dan disiplin
b. Pura/pelinggih sikap sabar (mau menunggu giliran,
c. Rumah penduduk mau mendengarkan ketika orang lain
d. Sawah berbicara) untuk melatih kedisiplinan
4. Desaku 2.9 Memiliki perilaku yang Mau berbagai, menolong, dan
a. Nama desa mencerminkan sikap peduli dan mau membantu teman
b. Alamat rumah membantu jika diminta bantuan
c. Budaya di desa 2.10Memiliki perilaku yang Menghargai orang lain
mencerminkan sikap kerjasama
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari- 1. Mengetahui agama yang dianutnya
hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari- urutan yang benar
hari dengan tuntunan orang dewasa 3. Mengucapkan doa sebelum
dan/atau sesudah melakukan
sesuatu
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai 1. Bersikap sopan dan peduli melalui
cerminan akhlak mulia perkataan dan perbuatannya
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai dengan bimbingan (mengucapkan
cerminan akhlak mulia maaf, permisi, terima kasih)
2. Mulai menunjukkan sikap mau
menolong, orang tua, pendidik, dan
teman
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan 1. Melakukan gerakan menggantung
gerakannya untuk pengembangan (bergelayut)
 motorik kasar dan motorik halus 2. Melakukan gerakan melompat,
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk meloncat, dan berlari secara
pengembangan motorik kasar dan terkoordinasi
halus 3. Melempar sesuatu secara terarah
4. Menangkap sesuatu secara tepat
5. Melakukan gerakan antisipasi
6. Menendang sesuatu secara terarah
7. Memanfaatkan alat permainan di
luar kelas
8. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
9. Menjiplak bentuk
10. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit
11. Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media
12. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir, memilin,
memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat 1. Mulai terbiasa melakukan hidup
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk bersih dan sehat
hidup sehat 2. Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu
mengenali bagian tubuh yang
harus dilindungi dan cara
melindungi dari kekerasan,
termasuk kekerasan seksual
3. Mulai terbiasa mengkonsumsi
makanan dan minuman yang
bersih, sehat dan bergizi
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai
masalah sehari-hari dan berperilaku dengan idenya sendiri yang terkait
kreatif dengan berbagai pemecahan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari masalah
secara kreatif 2. Melanjutkan kegiatan sampai
 selesai
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya 1. Mengetahui konsep banyak dan
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sedikit
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- 2. Mengklasifikasikan benda
ciri lainnya) berdasarkan fungsi, bentuk atau
4.6 Menyampaikan tentang apa dan warna atau ukuran
bagaimana benda-benda di sekitar 3. Mengklasifikasikan benda ke
yang dikenalnya (nama, warna, dalam kelompok yang sama atau
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sejenis atau
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) kelompok yang berpasangan
melalui berbagai karya dengan 2 variasi
4. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh
5. Mengenal konsep bilangan
6. Mengenal lambang bilangan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, 1. Memahami posisi/kedudukan
teman, tempat tinggal, tempat ibadah, dalam keluarga, ruang, lingkungan
budaya, transportasi) sosial (misal sebagai peserta
4.7 Menyajikan berbagai karya yang didik/anak/teman)
berhubungan dengan lingkungan sosial 2. Menyebutkan nama anggota
(keluarga, teman, tempat tinggal, keluarga lain, teman, dan jenis
tempat ibadah, budaya, transportasi) kelamin
dalam bentuk gambar, bercerita, 3. Menyebutkan tempat di
bernyanyi, dan gerak tubuh lingkungan sekitar
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan
(peralatan rumah tangga, peralatan fungsi (pisau untuk memotong,
bermain, peralatan pertukangan, dsb) pensil untuk menulis)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana 2. Mengenali bahan-bahan
untuk menyelesaikan tugas dan pembuatan teknologi sederhana
kegiatannya (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif (menyimak 1. Menyimak perkataan orang lain
dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan berbahasa 2. Mengerti dua perintah yang
reseptif (menyimak dan membaca) diberikan bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara verbal 2. Bertanya dengan kalimat yang
dan non verbal) benar
 4.11Menunjukkan kemampuan berbahasa 3. Menjawab pertanyaan sesuai
ekspresif (mengungkapkan bahasa pertanyaan
secara verbal dan non verbal) 4. Mengungkapkan perasaan dengan
kata sifat (baik, senang, nakal,
pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
5. Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang pernah di
dengar
6. Memperkaya perbendaharaan kata
7. Berpatisipasi dalam percakapan
3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas 1. Senang mendengarkan berbagai
seni macam musik atau lagu
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas seni kesukaannya
dengan menggunakan berbagai media 2. Memainkan alat
musik/instrument/benda yang
dapat membentuk irama yang
teratur
3. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
4. Menggambar objek di sekitarnya
5. Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (misalnya dengan
plastisin, tanah liat)
6. Mengkombinasikan berbagai
warna ketika menggambar atau
mewarnai
3 Kebutuhan 1. Perilaku Hidup Bersih dan 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri 1. Demonstrasi 1. Unjuk kerja 4 minggu
ku Sehat mencerminkan sikap percaya diri 2. Bercakap-cakap 2. Observasi
a. Makanan sehat 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan Memahami peraturan dan disiplin 3. Bercerita 3. Catatan anekdot
b. Ciri-ciri makanan sikap sabar (mau menunggu giliran, 4. Hasil karya
sehat mau mendengarkan ketika orang lain 5. Portofolio
c. Tata tertib makan berbicara) untuk melatih kedisiplinan
d. Asal makanan dan 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari- 1. Mengetahui agama yang dianutnya
minuman hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
a. Peralatan makan 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari- urutan yang benar
b. Cara membersihkan hari dengan tuntunan orang dewasa 3. Mengucapkan doa sebelum
2. Pakaian dan/atau sesudah melakukan
a. Jenis-jenis pakaian sesuatu
b. Manfaat dan cara 3.2 Mengenal perilaku baik sebagai 1. Membiasakan diri berperilaku baik
memakai pakaian cerminan akhlak mulia 2. Mengucapkan salam dan
 c. Cara memelihara 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai membalas salam
pakaian cerminan akhlak mulia
3. Kebersihan, Kesehatan dan 3.5 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan 1. Melakukan gerakan menggantung
Keamanan gerakannya untuk pengembangan (bergelayut)
a. Cara menjaga motorik kasar dan motorik halus 2. Melakukan gerakan melompat,
kebersihan diri 4.5 Menggunakan anggota tubuh untuk meloncat, dan berlari secara
b. Alat kebersihan diri pengembangan motorik kasar dan terkoordinasi
c. Penyakit yang halus 3. Melempar sesuatu secara terarah
ditimbulkan 4. Menangkap sesuatu secara tepat
d. Cara mencegah 5. Melakukan gerakan antisipasi
bahaya 6. Menendang sesuatu secara terarah
7. Memanfaatkan alat permainan di
luar kelas
8. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
9. Menjiplak bentuk
10. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit
11. Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media
12. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir, memilin,
memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat 1. Menggunakan toilet (penggunaan
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk air, membersihkan diri) dengan
hidup sehat bantuan minimal
2. Mulai terbiasa melakukan hidup
bersih dan sehat
3. Melakukan kegiatan yang
menunjukkan anak mampu
mengenali bagian tubuh yang
harus dilindungi dan cara
melindungi dari kekerasan,
termasuk kekerasan seksual
4. Mulai terbiasa mengkonsumsi
 makanan dan minuman yang
bersih, sehat dan bergizi
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai
masalah sehari-hari dan berperilaku dengan idenya sendiri yang terkait
kreatif dengan berbagai pemecahan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari masalah
secara kreatif 2. Melanjutkan kegiatan sampai
selesai
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya 1. Mengetahui konsep banyak dan
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sedikit
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- 2. Mengklasifikasikan benda
ciri lainnya) berdasarkan fungsi, bentuk atau
4.6 Menyampaikan tentang apa dan warna atau ukuran
bagaimana benda-benda di sekitar 3. Mengklasifikasikan benda ke
yang dikenalnya (nama, warna, dalam kelompok yang sama atau
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sejenis atau
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) kelompok yang berpasangan
melalui berbagai karya dengan 2 variasi
4. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh
5. Mengenal konsep bilangan
6. Mengenal lambang bilangan
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan
(peralatan rumah tangga, peralatan fungsi (pisau untuk memotong,
bermain, peralatan pertukangan, dsb) pensil untuk menulis)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana 2. Mengenali bahan-bahan
untuk menyelesaikan tugas dan pembuatan teknologi sederhana
kegiatannya (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif (menyimak 1. Menyimak perkataan orang lain
dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan berbahasa 2. Mengerti dua perintah yang
reseptif (menyimak dan membaca) diberikan bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara verbal 2. Bertanya dengan kalimat yang
dan non verbal) benar
4.11Menunjukkan kemampuan berbahasa 3. Menjawab pertanyaan sesuai
ekspresif (mengungkapkan bahasa pertanyaan
 secara verbal dan non verbal) 4. Mengungkapkan perasaan dengan
kata sifat (baik, senang, nakal,
pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
5. Berpatisipasi dalam percakapan
3.14Mengenali kebutuhan, keinginan, dan 1. Memilih satu macam dari 2-3
minat diri pilihan yang tersedia (misal
4.14Mengungkapkan kebutuhan, mainan, makanan, pakaian)
keinginan, dan minat diri dengan cara 2. Memilih satu dari berbagai
yang tepat kegiatan/benda yang disediakan
3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas 1. Senang mendengarkan berbagai
seni macam musik atau lagu
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas seni kesukaannya
dengan menggunakan berbagai media 2. Memainkan alat
musik/instrument/benda yang
dapat membentuk irama yang
teratur
3. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
4. Menggambar objek di sekitarnya
5. Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (misalnya dengan
plastisin, tanah liat)
6. Mengkombinasikan berbagai
warna ketika menggambar atau
mewarnai
4 Binatang Binatang disekitarku 1.2 Mempercayai adanya Tuhan melalui 3. Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demonstrasi 1. Unjuk kerja 3 minggu
1. Binatang peliharaan ciptaanya buruk 2. Bercakap-cakap 2. Observasi
2. Binatang di air 4. Membiasakan diri berperilaku baik 3. Bercerita 3. Catatan anekdot
3. Binatang yang bisa 2.5 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam 4. Hasil karya
terbang mencerminkan sikap taat terhadap suatu permainan 5. Portofolio
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan Memahami peraturan dan disiplin
sikap sabar (mau menunggu giliran,
mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari- 1. Mengetahui agama yang dianutnya
hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari- urutan yang benar
hari dengan tuntunan orang dewasa 3. Mengucapkan doa sebelum
 dan/atau sesudah melakukan
sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan 1. Menirukan gerakan binatang,
gerakannya untuk pengembangan pohon tertiup angin, pesawat
motorik kasar dan motorik halus terbang, dsb
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 2. Melakukan gerakan menggantung
pengembangan motorik kasar dan (bergelayut)
halus 3. Melakukan gerakan melompat,
meloncat, dan berlari secara
terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di
luar kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir, memilin,
memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Menggunakan toilet (penggunaan air,
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk membersihkan diri) dengan bantuan
hidup sehat minimal
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai
masalah sehari-hari dan berperilaku dengan idenya sendiri yang terkait
kreatif dengan berbagai pemecahan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari masalah
secara kreatif 2. Melanjutkan kegiatan sampai
selesai
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya 1. Mengetahui konsep banyak dan
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sedikit
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- 2. Mengklasifikasikan benda
ciri lainnya) berdasarkan fungsi, bentuk atau
4.6 Menyampaikan tentang apa dan warna atau ukuran
bagaimana benda-benda di sekitar 3. Mengklasifikasikan benda ke
yang dikenalnya (nama, warna, dalam kelompok yang sama atau
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sejenis atau
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) kelompok yang berpasangan
melalui berbagai karya dengan 2 variasi
4. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh
5. Mengenal konsep bilangan
6. Mengenal lambang bilangan
7. Mengenal lambang huruf
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, 1. Menunjukkan nama dan kegunaan
tanaman, cuaca, tanah, air, batu- benda-benda alam
batuan, dsb) 2. Mengungkapkan hasil karya yang
4.8 Menyajikan berbagai karya yang dibuatnya secara sederhana yang
berhubungan dengan lingkungan alam berhubungan dengan benda-benda
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, yang ada di lingkungan alam
batu-batuan, dsb)dalam bentuk 3. Menunjukkan proses
gambar, bercerita, bernyanyi, dan perkembangbiakan makhluk hidup
gerak tubuh (misal kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan
(peralatan rumah tangga, peralatan fungsi (pisau untuk memotong,
bermain, peralatan pertukangan, dsb) pensil untuk menulis)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana 2. Mengenali bahan-bahan
untuk menyelesaikan tugas dan pembuatan teknologi sederhana
kegiatannya (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif (menyimak 1. Menyimak perkataan orang lain
dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan berbahasa 2. Mengerti dua perintah yang
reseptif (menyimak dan membaca) diberikan bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara verbal 2. Bertanya dengan kalimat yang
dan non verbal) benar
 4.11Menunjukkan kemampuan berbahasa 3. Menjawab pertanyaan sesuai
ekspresif (mengungkapkan bahasa pertanyaan
secara verbal dan non verbal) 4. Mengungkapkan perasaan dengan
kata sifat (baik, senang, nakal,
pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
5. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
bermain 2. Mengenal suara-suara
4.12Menunjukkan kemampuan keaksaraan hewan/benda yang ada di
awal dalam berbagai bentuk karya sekitarnya
3. Membuat coretan yang bermakna
3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas 1. Memainkan alat
seni musik/instrument/benda yang
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas seni dapat membentuk irama yang
dengan menggunakan berbagai media teratur
2. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
3. Menggambar objek di sekitarnya
4. Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (misalnya dengan
plastisin, tanah liat)
5. Mengkombinasikan berbagai
warna ketika menggambar atau
mewarnai
5 Tanaman Kebunku 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui 1. Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demonstrasi 1. Unjuk kerja 3 minggu
1. Tanaman buah ciptaanya buruk 2. Bercakap-cakap 2. Observasi
2. Tanaman bunga 2. Membiasakan diri berperilaku baik 3. Bercerita 3. Catatan anekdot
3. Tanaman sayur 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri 4. Hasil karya
mencerminkan sikap percaya diri 5. Portofolio
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari- 1. Mengetahui agama yang dianutnya
hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari- urutan yang benar
hari dengan tuntunan orang dewasa 3. Mengucapkan doa sebelum
dan/atau sesudah melakukan
sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan 1. Menirukan gerakan binatang,
gerakannya untuk pengembangan pohon tertiup angin, pesawat
motorik kasar dan motorik halus terbang, dsb
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 2. Melakukan gerakan menggantung
pengembangan motorik kasar dan (bergelayut)
 halus 3. Melakukan gerakan melompat,
meloncat, dan berlari secara
terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di
luar kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan gerakan
yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir, memilin,
memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Menggunakan toilet (penggunaan air,
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk membersihkan diri) dengan bantuan
hidup sehat minimal
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai
masalah sehari-hari dan berperilaku dengan idenya sendiri yang terkait
kreatif dengan berbagai pemecahan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari masalah
secara kreatif 2. Melanjutkan kegiatan sampai
selesai
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya 1. Mengetahui konsep banyak dan
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sedikit
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- 2. Mengklasifikasikan benda
ciri lainnya) berdasarkan fungsi, bentuk atau
4.6 Menyampaikan tentang apa dan warna atau ukuran
bagaimana benda-benda di sekitar 3. Mengklasifikasikan benda ke
yang dikenalnya (nama, warna, dalam kelompok yang sama atau
 bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sejenis atau
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) kelompok yang berpasangan
melalui berbagai karya dengan 2 variasi
4. Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh
5. Mengenal konsep bilangan
6. Mengenal lambang bilangan
7. Mengenal lambang huruf
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, 1. Menunjukkan nama dan kegunaan
tanaman, cuaca, tanah, air, batu- benda-benda alam
batuan, dsb) 2. Mengungkapkan hasil karya yang
4.8 Menyajikan berbagai karya yang dibuatnya secara sederhana yang
berhubungan dengan lingkungan alam berhubungan dengan benda-benda
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, yang ada di lingkungan alam
batu-batuan, dsb)dalam bentuk 3. Menunjukkan proses
gambar, bercerita, bernyanyi, dan perkembangbiakan makhluk hidup
gerak tubuh (misal kupu-kupu, ayam, katak)
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan
(peralatan rumah tangga, peralatan fungsi (pisau untuk memotong,
bermain, peralatan pertukangan, dsb) pensil untuk menulis)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana 2. Mengenali bahan-bahan
untuk menyelesaikan tugas dan pembuatan teknologi sederhana
kegiatannya (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif (menyimak 1. Menyimak perkataan orang lain
dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan berbahasa 2. Mengerti dua perintah yang
reseptif (menyimak dan membaca) diberikan bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara verbal 2. Bertanya dengan kalimat yang
dan non verbal) benar
4.11Menunjukkan kemampuan berbahasa 3. Menjawab pertanyaan sesuai
ekspresif (mengungkapkan bahasa pertanyaan
secara verbal dan non verbal) 4. Mengungkapkan perasaan dengan
kata sifat (baik, senang, nakal,
pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
5. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
 bermain 2. Mengenal suara-suara
4.12Menunjukkan kemampuan keaksaraan hewan/benda yang ada di
awal dalam berbagai bentuk karya sekitarnya
3. Membuat coretan yang bermakna
3.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas 1. Senang mendengarkan berbagai
seni macam musik atau lagu
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas seni kesukaannya
dengan menggunakan berbagai media 2. Memainkan alat
musik/instrument/benda yang
dapat membentuk irama yang
teratur
3. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
4. Menggambar objek di sekitarnya
5. Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (misalnya dengan
plastisin, tanah liat)
6. Mengkombinasikan berbagai
warna ketika menggambar atau
mewarnai

Mengetahui,
Kepala KB Swasti Karya

Ni Made Sumawati Asih

KB SWASTI KARYA
PROGRAM SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Strategi Evaluasi Alokasi

No Tema Subtema Kompetensi Dasar Capaian Aspek Perkembangan Pembelaj Pembelajaran Waktu
aran
1 Rekreasi Rekreasi 1.1 Mempercayai adanya Tuhan 1. Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demon 1. Unjuk kerja 2 minggu
a. Tempat melalui ciptaanya buruk strasi 2. Observasi
karyawisata di 2. Membiasakan diri berperilaku baik 2. Bercaka 3. Catatan
sekitarku p-cakap anekdot
b. Gunung dan 2.1 Memiliki perilaku yang Menggunakan toilet (penggunaan air, 3. Bercerit 4. Hasil karya
pantai di kotaku mencerminkan hidup sehat membersihkan diri) dengan bantuan
a 5. Portofolio
minimal
2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri
mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu
mencerminkan sikap taat terhadap permainan
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.11Memiliki perilaku yang dapat Menjaga diri sendiri dari lingkungan
menyesuaikan diri
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 1. Mengetahui agama yang dianutnya
sehari-hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai Bersikap sopan dan peduli melalui
cerminan akhlak mulia perkataan dan perbuatannya dengan
4.2 Menunjukkan perilaku santun bimbingan (mengucapkan maaf, permisi,
sebagai cerminan akhlak mulia terima kasih)
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
 7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
8. Mengenal konsep bilangan
 9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.7 Mengenal lingkungan sosial 1. Menyebutkan tempat di lingkungan
(keluarga, teman, tempat tinggal, sekitarnya
tempat ibadah, budaya, 2. Menyebutkan arah ke tempat yang
transportasi) sering dikunjungi pada radius yeng
4.7 Menyajikan berbagai karya yang lebih jauh (pasar, taman bermain)
berhubungan dengan lingkungan 3. Mengikuti aturan
sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, dan gerak
tubuh
3.8 Mengenal lingkungan alam 1. Menunjukkan nama dan kegunaan
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, benda-benda alam
batu-batuan, dsb) 2. Mengungkapkan hasil karya yang
4.8 Menyajikan berbagai karya yang dibuatnya secara sederhana yang
berhubungan dengan lingkungan berhubungan dengan benda-benda
alam (hewan, tanaman, cuaca, yang ada di lingkungan alam
tanah, air, batu-batuan, dsb)dalam
bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, dan gerak tubuh
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
verbal dan non verbal) 3. Menjawab pertanyaan sesuai
4.11Menunjukkan kemampuan pertanyaan
 berbahasa ekspresif 4. Mengungkapkan perasaan dengan kata
(mengungkapkan bahasa secara sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
verbal dan non verbal) hati, berani, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
7. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
bermain 2. Mengenal suara-suara hewan/benda
4.12Menunjukkan kemampuan yang ada di sekitarnya
keaksaraan awal dalam berbagai 3. Membuat coretan yang bermakna
bentuk karya 4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas 2. Memainkan alat
seni dengan menggunakan berbagai musik/instrument/benda yang dapat
media membentuk irama yang teratur
3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
tanah liat)
10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
 tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai
2 Kendaraan Kendaraan 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri 1. Demon 1. Unjuk kerja 3 minggu
1. Kendaraan di mencerminkan sikap percaya diri strasi 2. Observasi
darat 2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu 2. Bercaka 3. Catatan
2. Kendaraan di air mencerminkan sikap taat terhadap permainan p-cakap anekdot
3. Kendaraan di aturan sehari-hari untuk melatih 3. Bercerit 4. Hasil karya
udara kedisiplinan
a 5. Portofolio
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 1. Mengetahui agama yang dianutnya
sehari-hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
 seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
14. Mengenal rambu lalu lintas yang ada
di jalan
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
8. Mengenal konsep bilangan
9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.7 Mengenal lingkungan sosial 1. Menyebutkan arah ke tempat yang
(keluarga, teman, tempat tinggal, sering dikunjungi pada radius yeng
tempat ibadah, budaya, lebih jauh (pasar, taman bermain)
transportasi) 2. Menyebutkan dan mengetahui
4.7 Menyajikan berbagai karya yang perlengkapan/atribut yang
berhubungan dengan lingkungan berhubungan dengan pekerjaan orang-
 sosial (keluarga, teman, tempat orang yang ada di sekitarnya
tinggal, tempat ibadah, budaya, 3. Mengikuti aturan
transportasi) dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, dan gerak
tubuh
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Mengulang kalimat sederhana
verbal dan non verbal) 3. Bertanya dengan kalimat yang benar
4.11Menunjukkan kemampuan 4. Menjawab pertanyaan sesuai
berbahasa ekspresif pertanyaan
(mengungkapkan bahasa secara 5. Mengungkapkan perasaan dengan kata
verbal dan non verbal) sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
hati, berani, jelek, dsb)
6. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
7. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
8. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
9. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
10. Memperkaya perbendaharaan kata
11. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
bermain 2. Mengenal suara-suara hewan/benda
4.12Menunjukkan kemampuan yang ada di sekitarnya
keaksaraan awal dalam berbagai 3. Membuat coretan yang bermakna
 bentuk karya 4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas 2. Memainkan alat
seni dengan menggunakan berbagai musik/instrument/benda yang dapat
media membentuk irama yang teratur
3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
tanah liat)
10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai
3 Pekerjaan Pekerjaan 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri 1. Demon 1. Unjuk kerja 2 minggu
1. Pekerjaan orang mencerminkan sikap percaya diri strasi 2. Observasi
tuaku 2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu 2. Bercaka 3. Catatan
2. Profesi orang mencerminkan sikap taat terhadap permainan p-cakap anekdot
tuaku aturan sehari-hari untuk melatih 3. Bercerit 4. Hasil karya
kedisiplinan
a 5. Portofolio
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 1. Mengetahui agama yang dianutnya
 sehari-hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
 fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
8. Mengenal konsep bilangan
9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.7 Mengenal lingkungan sosial 1. Menyebutkan arah ke tempat yang
(keluarga, teman, tempat tinggal, sering dikunjungi pada radius yeng
tempat ibadah, budaya, lebih jauh (pasar, taman bermain)
transportasi) 2. Menyebutkan dan mengetahui
4.7 Menyajikan berbagai karya yang perlengkapan/atribut yang
berhubungan dengan lingkungan berhubungan dengan pekerjaan orang-
sosial (keluarga, teman, tempat orang yang ada di sekitarnya
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, dan gerak
tubuh
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
 membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
verbal dan non verbal) 3. Menjawab pertanyaan sesuai
4.11Menunjukkan kemampuan pertanyaan
berbahasa ekspresif 4. Mengungkapkan perasaan dengan kata
(mengungkapkan bahasa secara sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
verbal dan non verbal) hati, berani, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
7. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
bermain 2. Mengenal suara-suara hewan/benda
4.12Menunjukkan kemampuan yang ada di sekitarnya
keaksaraan awal dalam berbagai 3. Membuat coretan yang bermakna
bentuk karya 4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas 2. Memainkan alat
seni dengan menggunakan berbagai musik/instrument/benda yang dapat
media membentuk irama yang teratur
3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
 tanah liat)
10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai
4 Air, udara, api Air, udara, api 1.1 Mempercayai adanya Tuhan 1. Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demon 1. Unjuk kerja 3 minggu
1. Air melalui ciptaanya buruk strasi 2. Observasi
2. Udara 2. Membiasakan diri berperilaku baik 2. Bercaka 3. Catatan
3. Api 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri p-cakap anekdot
mencerminkan sikap percaya diri 3. Bercerit 4. Hasil karya
2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu
a 5. Portofolio
mencerminkan sikap taat terhadap permainan
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 1. Mengetahui agama yang dianutnya
sehari-hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
 kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
8. Mengenal konsep bilangan
9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.8 Mengenal lingkungan alam 1. Mengenal konsep sederhana dalam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan,
batu-batuan, dsb) gelap, terang, temaram, dsb)
4.8 Menyajikan berbagai karya yang 2. Menunjukkan nama dan kegunaan
berhubungan dengan lingkungan benda-benda alam
alam (hewan, tanaman, cuaca, 3. Mengungkapkan hasil karya yang
tanah, air, batu-batuan, dsb)dalam dibuatnya secara sederhana yang
bentuk gambar, bercerita, berhubungan dengan benda-benda
bernyanyi, dan gerak tubuh yang ada di lingkungan alam
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
verbal dan non verbal) 3. Menjawab pertanyaan sesuai
4.11Menunjukkan kemampuan pertanyaan
berbahasa ekspresif 4. Mengungkapkan perasaan dengan kata
(mengungkapkan bahasa secara sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
verbal dan non verbal) hati, berani, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
7. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
 bermain 2. Mengenal suara-suara hewan/benda
4.12Menunjukkan kemampuan yang ada di sekitarnya
keaksaraan awal dalam berbagai 3. Membuat coretan yang bermakna
bentuk karya 4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas 2. Memainkan alat
seni dengan menggunakan berbagai musik/instrument/benda yang dapat
media membentuk irama yang teratur
3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
tanah liat)
10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai
5 Alat komunikasi Alat komunikasi 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri 1. Demon 1. Unjuk kerja 2 minggu
1. Zaman dulu mencerminkan sikap percaya diri strasi 2. Observasi
2. Zaman sekarang 2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu 2. Bercaka 3. Catatan
mencerminkan sikap taat terhadap permainan p-cakap anekdot
aturan sehari-hari untuk melatih 3. Bercerit 4. Hasil karya
kedisiplinan
a 5. Portofolio
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
 berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 1. Mengetahui agama yang dianutnya
sehari-hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai 1. Bersikap sopan dan peduli melalui
cerminan akhlak mulia perkataan dan perbuatannya dengan
4.2 Menunjukkan perilaku santun bimbingan (mengucapkan maaf,
sebagai cerminan akhlak mulia permisi, terima kasih)
2. Mulai menunjukkan sikap mau
menolong, orang tua, pendidik, dan
teman
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
8. Mengenal konsep bilangan
9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
verbal dan non verbal) 3. Menjawab pertanyaan sesuai
4.11Menunjukkan kemampuan pertanyaan
berbahasa ekspresif 4. Mengungkapkan perasaan dengan kata
(mengungkapkan bahasa secara sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
verbal dan non verbal) hati, berani, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
7. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
bermain 2. Mengenal suara-suara hewan/benda
4.12Menunjukkan kemampuan yang ada di sekitarnya
keaksaraan awal dalam berbagai 3. Membuat coretan yang bermakna
bentuk karya 4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas 2. Memainkan alat
seni dengan menggunakan berbagai musik/instrument/benda yang dapat
media membentuk irama yang teratur
3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
tanah liat)
 10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai
6 Tanah airku Tanah Airku 2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri 1. Demon 1. Unjuk kerja 3 minggu
a. Negaraku mencerminkan sikap percaya diri strasi 2. Observasi
b. Provinsiku 2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu 2. Bercaka 3. Catatan
c. Budaya Indonesia mencerminkan sikap taat terhadap permainan p-cakap anekdot
aturan sehari-hari untuk melatih 3. Bercerit 4. Hasil karya
kedisiplinan
a 5. Portofolio
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 2. Mengetahui agama yang dianutnya
sehari-hari 3. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 4. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai 1. Bersikap sopan dan peduli melalui
cerminan akhlak mulia perkataan dan perbuatannya dengan
4.2 Menunjukkan perilaku santun bimbingan (mengucapkan maaf,
sebagai cerminan akhlak mulia permisi, terima kasih)
2. Mulai menunjukkan sikap mau
menolong, orang tua, pendidik, dan
teman
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
 6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
 8. Mengenal konsep bilangan
9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.7 Mengenal lingkungan sosial 1. Menyebutkan tempat di lingkungan
(keluarga, teman, tempat tinggal, sekitarnya
tempat ibadah, budaya, 2. Menyebutkan arah ke tempat yang
transportasi) sering dikunjungi pada radius yeng
4.7 Menyajikan berbagai karya yang lebih jauh (pasar, taman bermain)
berhubungan dengan lingkungan 3. Menyebutkan dan mengetahui
sosial (keluarga, teman, tempat perlengkapan/atribut yang
tinggal, tempat ibadah, budaya, berhubungan dengan pekerjaan orang-
transportasi) dalam bentuk gambar, orang yang ada di sekitarnya
bercerita, bernyanyi, dan gerak
tubuh
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
verbal dan non verbal) 3. Menjawab pertanyaan sesuai
4.11Menunjukkan kemampuan pertanyaan
berbahasa ekspresif 4. Mengungkapkan perasaan dengan kata
(mengungkapkan bahasa secara sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
verbal dan non verbal) hati, berani, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
7. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
 8. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpatisipasi dalam percakapan
3.12Mengenal keaksaraan awal melalui 1. Mengenal simbol-simbol
bermain 2. Mengenal suara-suara hewan/benda
4.12Menunjukkan kemampuan yang ada di sekitarnya
keaksaraan awal dalam berbagai 3. Membuat coretan yang bermakna
bentuk karya 4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas 2. Memainkan alat
seni dengan menggunakan berbagai musik/instrument/benda yang dapat
media membentuk irama yang teratur
3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
tanah liat)
10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai
7 Alam semesta Alam Semesta 1.1 Mempercayai adanya Tuhan 1. Mengenal perilaku baik/sopan dan 1. Demon 1. Unjuk kerja 2 minggu
1. Matahari melalui ciptaanya buruk strasi 2. Observasi
2. Bulan dan bintang 2. Membiasakan diri berperilaku baik 2. Bercak 3. Catatan
2.5 Memiliki perilaku yang Menunjukkan rasa percaya diri ap- anekdot
mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang Menaati aturan yang berlaku dalam suatu cakap 4. Hasil karya
mencerminkan sikap taat terhadap permainan 3. Berceri 5. Portofolio
aturan sehari-hari untuk melatih ta
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang Memahami peraturan dan disiplin
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1 Mengenal kegiatan beribadah 1. Mengetahui agama yang dianutnya
sehari-hari 2. Meniru gerakan beribadah dengan
4.1 Melakukan kegiatan beribadah urutan yang benar
sehari-hari dengan tuntunan orang 3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau
dewasa sesudah melakukan sesuatu
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, 1. Menirukan gerakan binatang, pohon
dan gerakannya untuk tertiup angin, pesawat terbang, dsb
pengembangan motorik kasar dan 2. Melakukan gerakan menggantung
motorik halus (bergelayut)
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk 3. Melakukan gerakan melompat,
pengembangan motorik kasar dan meloncat, dan berlari secara
halus terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar
kelas
9. Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kanan/kiri, miring
kanan/kiri, dan lingkaran
10. Menjiplak bentuk
11. Mengkoordinasikan mata dan tangan
untuk melakukan gerakan yang rumit
12. Mengekspresikan diri dengan berkarya
seni menggunakan berbagai media
13. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
4.4 Mampu menolong diri sendiri sehat
untuk hidup sehat
3.5 Mengetahui cara memecahkan 1. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan
masalah sehari-hari dan berperilaku idenya sendiri yang terkait dengan
kreatif berbagai pemecahan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di 1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit
sekitarnya (nama, warna, bentuk, 2. Menggunakan benda-benda sebagai
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, permainan simbolik (kursi sebagai
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) mobil)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan 3. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bagaimana benda-benda di sekitar fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
yang dikenalnya (nama, warna, 4. Mengklasifikasikan benda ke dalam
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, kelompok yang sama atau kelompok
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri yang sejenis atau kelompok yang
lainnya) melalui berbagai karya berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengenal pola (misal AB-AB, dan
ABC-ABC) dan mengulanginya
6. Mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi ukuran dan warna
7. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
8. Mengenal konsep bilangan
9. Mengenal lambang bilangan
10. Mengenal lambang huruf
3.8 Mengenal lingkungan alam 1. Mengenal konsep sederhana dalam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan,
batu-batuan, dsb) gelap, terang, temaram, dsb)
4.8 Menyajikan berbagai karya yang 2. Menunjukkan nama dan kegunaan
berhubungan dengan lingkungan benda-benda alam
alam (hewan, tanaman, cuaca, 3. Mengungkapkan hasil karya yang
tanah, air, batu-batuan, dsb)dalam dibuatnya secara sederhana yang
bentuk gambar, bercerita, berhubungan dengan benda-benda
bernyanyi, dan gerak tubuh yang ada di lingkungan alam
3.9 Mengenal teknologi sederhana 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi
(peralatan rumah tangga, peralatan (pisau untuk memotong, pensil untuk
bermain, peralatan pertukangan, menulis)
dsb) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan
4.9 Menggunakan teknologi sederhana teknologi sederhana
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.10Memahami bahasa reseptif 1. Menyimak perkataan orang lain
(menyimak dan membaca) (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
4.10Menunjukkan kemampuan 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
berbahasa reseptif (menyimak dan bersamaan
membaca) 3. Memahami cerita yang dibacakan
3.11Memahami bahasa ekspresif 1. Mengulang kalimat sederhana
(mengungkapkan bahasa secara 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
verbal dan non verbal) 3. Menjawab pertanyaan sesuai
4.11Menunjukkan kemampuan pertanyaan
berbahasa ekspresif 4. Mengungkapkan perasaan dengan kata
(mengungkapkan bahasa secara sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik
verbal dan non verbal) hati, berani, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang
lain
7. Menyatakan alas an terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng
yang pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpatisipasi dalam percakapan
3.15Mengenal berbagai karya dan 1. Senang mendengarkan berbagai
aktivitas seni macam musik atau lagu kesukaannya
2. Memainkan alat
4.15Menunjukkan karya dan aktivitas musik/instrument/benda yang dapat
seni dengan menggunakan berbagai membentuk irama yang teratur
media 3. Memilih jenis lagu yang disukai
4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam sebuah
peran
6. Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
7. Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
8. Menggambar objek di sekitarnya
9. Membentuk berdasarkan objek yang
dilihatnya (misalnya dengan plastisin,
tanah liat)
10. Menceritakan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresi yang
berirama (contoh anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
11. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai

Mengetahui,
Kepala KB Swasti Karya

Ni Made Sumawati Asih

PROGRAM SEMESTER
KB SWASTI KARYA