RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
RABU 23 MAC 2022
2022
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 23/3/2023 MASA 7:20 a.m. – 8:20 a.m.
MINGGU 1 HARI Rabu KELAS 5 BIRU
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
STANDARD 1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan
PEMBELAJARAN
menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 dengan
mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyatakan dua nilai tempat
1. Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 2. Menyatakan dua nilai digit
dengan menyatakan nilai tempat, nilai digit 3. Mencerakinkan dua nombor
dan mencerakinkan sebarang nombor.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang teroka nombor.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca teks dengan suara yang 4. Murid menyelesaikan soalan 1-5.
lantang secara bergilir-gilir. 5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
2. Murid menganalisis dan memahami gambar membacakan jawapan bagi soalan 1-5.
dan teks diberikan. 6. Murid melengkapkan soalan cuba ini. Fill It
3. Murid mengimbas kembali nilai tempat, nilai In (Isikannya)
digit dan pencerakinan. Recap Group 7. Murid akan melakukan beberapa
(Mengulangi / Mengingat Semula) pembetulan jika terdapat kesalahan pada
lembaran kerja
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teroka nombor dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 4-6 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 PAK-21 Fill It In (Isikannya)
Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
KBAT Memahami KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
RABU 23 MAC 2022
2022
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: KELAS: 6 BIRU MINGGU: 1
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 9:20a.m. – 10:20a.m. TARIKH: 23/3/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
1.1 1.1.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan
Murid berjaya menentukan pola nombor hingga 10 000
pola nombor.
000 serta membaca pola nombor menggunakan
Membaca dan menentukan pola nombor hingga 3 000
kalkulator saintifik dengan betul.
000 dengan menggunakan kalkulator saintifik.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 4-5, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid memerhatikan nombor dalam gambar kalkulator saintifik hingga 3
objektif pembelajaran dengan baik
000 000. dan diberi latihan pengayaan.
2. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor
dalam bentuk menaik atau menurun. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor berdasarkan gambar objektif pembelajaran dengan
abakus yang diberikan. (PAK 21) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
4. Murid mengenal pasti pola nombor seterusnya berdasarkan pola nombor
yang diberikan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid diberikan beberapa keping gambar abakus. diberi latihan pemulihan.
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dan menjalankan aktiviti
menyebut nombor yang terdapat pada abakus serta menentukan pola PdPC pada hari ini:
nombor yang diberikan. (KBAT) Memuaskan
8. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja Murid diberikan lembaran kerja
bimbingan guru. untuk pengukuhan. untuk pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6 MERAH MINGGU: 1
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
RABU 23 MAC 2022
2022
TAJUK:
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS MASA: 11:20a.m.–11:20a.m. TARIKH: 23/3/2022
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: POLA NOMBOR
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
1.1 1.1.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan
Murid berjaya menentukan pola nombor hingga 10 000
pola nombor.
000 serta membaca pola nombor menggunakan
Membaca dan menentukan pola nombor hingga 3 000
kalkulator saintifik dengan betul.
000 dengan menggunakan kalkulator saintifik.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 4-5, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menyebut nombor pada kad yang ditunjukkan oleh guru.
Aktiviti:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
9. Murid memerhatikan nombor dalam gambar kalkulator saintifik hingga 3
objektif pembelajaran dengan baik
000 000. dan diberi latihan pengayaan.
10. Berdasarkan gambar, murid membaca dan menentukan pola nombor
dalam bentuk menaik atau menurun. _____ / _____ murid dapat mencapai
11. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor berdasarkan gambar objektif pembelajaran dengan
abakus yang diberikan. (PAK 21) bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
12. Murid mengenal pasti pola nombor seterusnya berdasarkan pola nombor
yang diberikan. _____ / _____ murid tidak dapat
13. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
14. Murid diberikan beberapa keping gambar abakus. diberi latihan pemulihan.
15. Murid menjawab soalan yang diberikan dan menjalankan aktiviti
menyebut nombor yang terdapat pada abakus serta menentukan pola PdPC pada hari ini:
nombor yang diberikan. (KBAT) Memuaskan
16. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 5 (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja Murid diberikan lembaran kerja
bimbingan guru. untuk pengukuhan. untuk pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________