1.
Pemaslahan yang dihadapi
Saya sebagai seorang guru PJOK di sekolah daerah sangat tertinggal, saya sering menghadpi
tantangan dalam mengadapi siswa yang kurang percaya diri dalam keterampilan fisik dasar. Banyak
siswa yang kesulitan dalam melakukan aktifitas fisik atau olahrga. Yang berujung pada penurunan
rasa kurang percaya diri mereka, ketidak percayan diri ini sering membuat mereka tidak mau untuk
berpartisipasi dalam kegiatan yang membutuhkan keterampilan fisik mereka , yang seharusnya
merupakan kesempatan untuk meningkatkan kempuan dan keterampilan mereka dalam pelajaran
pjok .hal ini menjadi perhatian utama saya, karna keterampilan fisik adalah bagian penting dari
perkembangan siswa saya secara keseluruhan,oleh karna itu diperlukan pendekatan yang tepat
untuk mendukung mereka dalam mengembangkan keterampilan dan serta membangun kembali
rasa percya diri mereka masing-masing dalam kegiatan fisik atau praktek .
2. Upaya yang dilakukan
Untuk mengatasi permaslahan ini , saya sebagai guru pjok menerapkan pendekatan yang lebih
individu dan cara mengajar yang lebih menyenakan . saya mulai dengan membimbing kepada
murid-murid saya yang membutuhkan, dan saya menggunakan teknik motivasi seperti meminta
meraka untuk berbagai pengalaman positif meraka,dan saya mengajak mereka untuk menceritakan
pencapaian olahraga yang membanggakan dan berbagai pengalaman tersebut dengan teman
sekelas mereka. Menciptakan suasana yang lebih mendukung dan menghibur .
sealain itu saya juga mengintergrasikan permainan edukatif dan aktifitas fisik yang menyenangkan
seperti lomba-lomba kecil atau permainan kelompok yang melibatkan gerak fisik mereka . kegiatan
ini tidak hanya membantu siswa memahami konsep olahraga dengan cara yang lebih menyenangkan
tetapi juga membangun kepercayan mereka melalui pencapaian yang dapat dilihat dan dirasakan
oleh mereka.
3. Hasil dari upayah yang dilakukan
Dengan menerapkan pendekatan yang lebih menyenangkan, saya dapat membantu mereka lebih
nyaman dan percaya diri dalam keterampilan fisik mereka melalui bimbingan individu dan teknik
motivasi berbagai pengalaman, sisiwa lebih aktif berpartisipasi dan merasa lebih didukung dalam
kegiatan praktek di lapangan. Permainan edukatif dan permaina yang berkelompok juga terbukti
efektif dalam proses belajar mengajar yang menyenangkan. Sehingga siswa lebih termotivasi untuk
terlibat dalam olahraga dan aktifitas fisik.
4. Pengalaman berharga yang didapat
Pengalaman berharga yang saya dapatkan adalah pentingnya pendekatan dan menyenakan dalam
mengajara pjok, setiap sisiwa memiliki kebutuhan dan tantang yang unik ,dan sebagai guru saya
perlu kreatif dalam meranjang pembelajaran dikalas maupun dilapangan ,saya juga belalar bahwa
membangun kepercayan diri siswa kunci untuk membantu mereka menghadapi kesulitan dalam
aktifitas fisik mereka . dengan memberikan dukungan yang tepat dan menciptakan lingkungan yang
positif dan dapat membantu siswa mencapai potensi terbaik mereaka dalam pembelajaran pjok.
Selain itu juga saya belajar integrasi aktifitas fisik yang menyenangkan dalam pembelajaran dapat
membuat prose belajara lebih menarik dan efektif berikut adalah beberapa cara untuk
mengintegrasikan aktifitas tersebut
1. MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR YANG POSITIF DAN AMAN
Pastikan lingkungan kelas dan lapangan olahraga menyenakan ,menarik dan bebas dari tekanan
oleh guru
2. MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN VARIATIF
Terapkan berbagai metode yang sesuai dangan minat dan kebutuhan siswa
3. MENGGUKAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIS
Manfaatkan alat dan bahan yang sederhana dan lingkungan sekitar sebagai bagian dari aktifitas
belajar