Mudul Ajar
Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Satuan Pendidikan : MTs
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran
A. Capaian Pembelajaran
Ilmu Tajwid
Peserta didik mampu menerapkan hukum bacaan Mad Tabi’I, Mad Far’I, dan bacaan Gharib agar dapat membiasakan
membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban
menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragaman, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur’an
Peserta didk mampu melafalkan, menghafal, memahami, mengomunikasikan, menganalisis arti dan isi kandungan ayar-ayat
Al-Qur’an secara tekstual dan kontekstual tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di
jalan Allah Swt, kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan
lingkungannya, bersikap jujur dalam bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar
terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonism, dan korupsi yang dapat merugikan diri
sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Hadis
Peserta didik mampu membaca, menghafal, memahami dan menganalis arti dan isi kandungan hadis secara tekstual dan
kontekstual tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt, kehidupan
dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya, bersikap jujur dalam
bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul
karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonism, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menghayati keutamaan membaca Al-Qur’an sesuai kaidah ilmu tajwid dengan baik.
2. Peserta didik dapat menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
3. Peserta didik dapat memahami ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim
musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaf harfi dengan baik.
4. Peserta didik dapat mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal
harfi, dan mad lazim mukhaffaf harfi dalam Al-Qur’an dengan baik.
C. Indikator
1. Dapat menghayati keutamaan membaca Al-Qur’an sesuai kaidah ilmu tajwid dengan baik.
2. Dapat menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
3. Dapat memahami ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan
mad lazim mukhaffaf harfi dengan baik.
4. Dapat mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan mad
lazim mukhaffaf harfi dalam Al-Qur’an dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
Hukum Bacaan Mad Lazim
E. Sumber Belajar
• Al-Qur an, tafsir Al-Quran. • Alat peraga pendukung.
• Kitab hadis dan syarahnya. • Buku pendamping.
• Buku materi Al-Qur'an Hadis untuk MTs kelas IX.
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.
2. Strategi pembelajaran : kooperatif.
3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut.
Inti Peserta didik mengamati gambar atau tayangan tentang hukum bacaan mad lazim.
Peserta didik mencermati bacaan tentang hukum bacaan mad lazim.
Peserta didik menanyakan ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi.
Peserta didik menanyakan ketentuan hukum bacaan musaqqal kilmi.
Peserta didik menanyakan ketentuan hukum bacaan mad lazim musaqqal harfi.
Peserta didik menanyakan ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf harfi.
Peserta didik mencari informasi tentang ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf
kilmi.
Peserta didik mencari informasi tentang ketentuan hukum bacaan musaqqal kilmi.
Peserta didik mencari informasi tentang ketentuan hukum bacaan mad lazim musaqqal
harfi.
Peserta didik mencari informasi tentang ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf
harfi.
Peserta didik menganalisis tentang ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi.
Peserta didik menganalisis tentang ketentuan hukum bacaan musaqqal kilmi.
Peserta didik menganalisis tentang ketentuan hukum bacaan mad lazim musaqqal harfi.
Peserta didik menganalisis tentang ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf harfi.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang ketentuan hukum bacaan mad
lazim mukhaffaf kilmi.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang ketentuan hukum bacaan
musaqqal kilmi.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang ketentuan hukum bacaan mad
lazim musaqqal harfi.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang ketentuan hukum bacaan mad
lazim mukhaffaf harfi.
Penutup Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar.
Mengucap salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, isian, dan uraian).
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
I. Contoh Instrumen untuk Penelitian
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
__________________ __________________
NIP. NIP.
Modul Ajar
Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Satuan Pendidikan : MTs
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran
A. Capaian Pembelajaran
Ilmu Tajwid
Peserta didik mampu menerapkan hukum bacaan Mad Tabi’I, Mad Far’I, dan bacaan Gharib agar dapat membiasakan
membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban
menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragaman, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur’an
Peserta didk mampu melafalkan, menghafal, memahami, mengomunikasikan, menganalisis arti dan isi kandungan ayar-ayat
Al-Qur’an secara tekstual dan kontekstual tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di
jalan Allah Swt, kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan
lingkungannya, bersikap jujur dalam bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar
terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonism, dan korupsi yang dapat merugikan diri
sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Hadis
Peserta didik mampu membaca, menghafal, memahami dan menganalis arti dan isi kandungan hadis secara tekstual dan
kontekstual tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt, kehidupan
dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya, bersikap jujur dalam
bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul
karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonism, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didk dapat menerima kebenaran isi kandungan Al-Qur’an dengan jujur.
2. Peserta didik dapat mengamalkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3. Peserta ddidik memahami isi kandungan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17, Q.S. al-An’am (6): 152 tentang jujur dalam
muamalah.
4. Peserta didik dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17, Q.S. al-An’am (6): 152.
5. Peserta didik dapat membuat analisis dampak positif jujur dalam muamalah.
C. Indikator
1. Dapat menerima kebenaran isi kandungan Al-Qur’an dengan jujur.
2. Dapat mengamalkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dapat memahami isi kandungan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17, Q.S. al-An’am (6): 152 tentang jujur dalam muamalah.
4. Dapat mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17, Q.S. al-An’am (6): 152.
5. Dapat mengomunikasikan hasil analisis dampak positif jujur dalam muamalah.
D. Materi Pembelajaran
Sikap Jujur dalam Bermuamalah
E. Sumber Belajar
• Al-Qur an, tafsir Al-Quran. • Alat peraga pendukung.
• Kitab hadis dan syarahnya. • Buku pendamping.
• Buku materi Al-Qur'an Hadis untuk MTs kelas IX.
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.
2. Strategi pembelajaran : kooperatif.
3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut.
Inti Peserta didik mengamati gambar atau tayangan tentang Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17,
Q.S. al-An’am (6): 152.
Peserta didik mencermati bacaan tentang Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17, Q.S. al-An’am
(6): 152.
Peserta didik menanyakan isi kandungan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17.
Peserta didik menanyakan isi kandungan Q.S. al-An’am (6): 152.
Peserta didik mencari informasi tentang isi kandungan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17.
Peserta didik mencari informasi tentang isi kandungan Q.S. al-An’am (6): 152.
Peserta didik menganalisis tentang isi kandungan Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17.
Peserta didik menganalisis tentang isi kandungan Q.S. al-An’am (6): 152.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang dampak positif jujur dalam
muamalah sesuai pemahaman Q.S. al-Mutaffifin (83): 1–17 dengan fenomena sosial.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang dampak positif jujur dalam
muamalah sesuai pemahaman Q.S. al-An’am (6): 152 dengan fenomena sosial.
Penutup Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar.
Mengucap salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, isian, dan uraian).
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
I. Contoh Instrumen untuk Penelitian
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
__________________ __________________
NIP. NIP.
Modul Ajar
Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Satuan Pendidikan : MTs
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran
A. Capaian Pembelajaran
Ilmu Tajwid
Peserta didik mampu menerapkan hukum bacaan Mad Tabi’I, Mad Far’I, dan bacaan Gharib agar dapat membiasakan
membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban
menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragaman, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur’an
Peserta didk mampu melafalkan, menghafal, memahami, mengomunikasikan, menganalisis arti dan isi kandungan ayar-ayat
Al-Qur’an secara tekstual dan kontekstual tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di
jalan Allah Swt, kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan
lingkungannya, bersikap jujur dalam bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar
terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonism, dan korupsi yang dapat merugikan diri
sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Hadis
Peserta didik mampu membaca, menghafal, memahami dan menganalis arti dan isi kandungan hadis secara tekstual dan
kontekstual tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt, kehidupan
dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya, bersikap jujur dalam
bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul
karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonism, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menerima bahwa Allah Swt. mencintai orang yang jujur dengan baik.
2. Peserta didik dapat mengamalkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
3. Peserta didik dapat menganalisis isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-Tirmizi
dari Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah dengan baik.
4. Peserta didik dapat mendemonstrasikan hafalan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-Tirmizi dari
Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah dengan baik.
5. Peserta didik dapat mengomunikasikan hasil analisisi hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-Tirmizi
dari Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah dengan baik.
C. Indikator
1. Dapat menerima bahwa Allah Swt. mencintai orang yang jujur dengan baik.
2. Dapat mengamalkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
3. Dapat menganalisis isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan bin Ali
tentang jujur dalam muamalah dengan baik.
4. Dapat mendemonstrasikan hafalan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan bin Ali
tentang jujur dalam muamalah dengan baik.
5. Ddapat mengomunikasikan hasil analisisi hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan
bin Ali tentang jujur dalam muamalah dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
Hadis tentang Sikap Jujur dalam Bermuamalah
E. Sumber Belajar
• Al-Qur an, tafsir Al-Quran. • Alat peraga pendukung.
• Kitab hadis dan syarahnya. • Buku pendamping.
• Buku materi Al-Qur'an Hadis untuk MTs kelas IX.
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.
2. Strategi pembelajaran : kooperatif.
3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut.
Inti Peserta didik mengamati gambar atau tayangan tentang sikap jujur dalam
bermuamalah.
Peserta didik membaca hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat at-
Tirmizi dari Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik menanyakan isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas tentang
jujur dalam muamalah.
Peserta didik menanyakan isi kandungan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan bin Ali
tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik mencari informasi tentang isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu
Abbas tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik mencari informasi tentang isi kandungan hadis riwayat at-Tirmizi dari
Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik menganalisis tentang isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas
tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik menganalisis tentang isi kandungan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan bin
Ali tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik mendemonstrasikan hafalan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan
hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah.
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisisi hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas
dan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah.
Penutup Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar.
Mengucap salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, isian, dan uraian).
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
I. Contoh Instrumen untuk Penelitian
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
__________________ __________________
NIP. NIP.