SMK Muhammadiyah Tepus

SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI

(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Hakekat Mengamati Tugas 1 minggu  Buku teks
Tuhan Yang Maha Esa, Akuntansi  mempelajari buku teks maupun  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
atas keteraturan yang  Pengertian sumber lain tentang pengertian,  membuat notula Akuntansi
salah satunya melalui akuntansi tujuan dan peran akuntansi  Merangkum hasil , buku
pengembangan berbagai  Tujuan  diskusi kelas diskusi secara referensi
keterampilan dalam akuntansi  diskusi kelompok kelompok yang
akuntansi  Peran relevan
1.2. Menyadari kebesaran akuntansi Menanya Observasi  Laporan
Tuhan Yang Maha Esa  berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist lembar keuangan,
yang menciptakan klarifikasi tentang pengertian, pengamatan kegiatan kuitansi,
pengetahuan yang salah tujuan dan peran akuntansi dalam diskusi kelas dan bukti
satunya keteraturan perusahaan kelompok piutang,
melalui pengembangan bukti
berbagai keterampilan Mengeskplorasi Portofolio retur
dalam akuntansi mengumpulkan data dan informasi  Laporan tertulis  Majalah,
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.3. Menyadari bahwa tentang pengertian, tujuan dan peran kelompok Koran,
Tuhan YME akuntansi dalam perusahaan Tes internet
memerintahkan kepada  Tes tertulis bentuk
manusia untuk Asosiasi uraian dan/atau
mencatat setiap  menguraikan kembali informasi pilihan ganda
kegiatan ekonomi agar yang diperoleh tentang
terjadi keakuratan, pengertian, tujuan dan peran
ketertiban, kepercayaan akuntansi dalam perusahaan
terhadap hasil yang  menyimpulkan dari keseluruhan
diperoleh materi
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur , disiplin, Komunikasi
tanggung jawab, peduli,  memberikan pendapat, masukan,
santun, ramah tanya jawab selama proses diskusi
lingkungan, gotong  mejelaskan/mempresentasikan
royong) dalam hasil diskusi kelompok dalam
melakukan pembelajaran bentuk tulisan tentang pengertian,
sehingga menjadi tujuan dan peran akuntansi dalam
motivasi internal dalam perusahaan
pembelajaran akuntansi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan
akuntansi
[Link] pengertian,
tujuan dan peran akuntansi
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1 Mengevaluasi peran
akuntansi di berbagai
usaha
1.1. Menunjukkan keimanan Pihak-pihak yang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan membutuhkan  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap informasi ilustrasi/tayangan/gambar dari  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta akuntansi suatu kegiatan bisnis perusahaan  Merangkum hasil , buku
karena menyadari  mempelajari berbagai sumber diskusi secara referensi
keteraturan dan tentang pihak-pihak yang kelompok yang
kompleksitas alam dan membutuhkan informasi relevan
jagad raya yang diatur akuntansi Observasi  Laporan
oleh Sang Pencipta.  diskusi kelas  Ceklist lembar keuangan,
1.2. Menyadari kebesaran  diskusi kelompok pengamatan kegiatan kuitansi,
Tuhan yang diskusi kelompok bukti
menciptakan alam Menanya piutang,
semesta dan semua  berdiskusi untuk mendapatkan Portofolio bukti
unsur di dalamnya. klarifikasi tentang pihak-pihak  Laporan tertulis retur
2.1. Memiliki motivasi yang membutuhkan informasi kelompok  Majalah,
internal dan akuntansi Koran,
menunjukkan rasa ingin Tes internet
tahu dalam menemukan Mengeskplorasi  Tes tertulis bentuk
dan memahami  mengumpulkan berbagai uraian dan/atau
pengetahuan dasar informasi tentang pihak-pihak pilihan ganda
tentang ilmu yang yang membutuhkan informasi
dipelajarinya. akuntansi
2.2. Menunjukkan perilaku
ilmiah (disiplin,jujur, Asosiasi
teliti, tanggung jawab,  menguraikan kembali deskripsi
obyektif,kritis, kreatif, pihak-pihak yang membutuhkan
inovatif, santun, peduli informasi akuntansi
dan ramah lingkungan)  menyimpulkan dari keseluruhan
dalam melakukan materi
pekerjaan sebagai bagian
dari sikap ilmiah. Komunikasi
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
[Link] kerja  memberikan pendapat, masukan,
individu dan kelompok tanya jawab selama proses diskusi
dalam pembelajaran  menjelaskan/mempresentasikan
sehari-hari sebagai hasil diskusi dalam bentuk tulisan
wujud implementasi tentang pihak-pihak yang
sikap kerja membutuhkan informasi
[Link] pihak-pihak akuntansi
yang membutuhkan
informasi akuntansi

4.2 Mengklasifikasi
berbagai pihak yang
membutuhkan informasi
berdasarkan jenis
informasinya

1.1. Menunjukkan keimanan Profesi akuntansi Mengamati Tugas 1 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan  Profesi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap  Jabatan gambar tentang profesi, dan tulisan/beritaterkait Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta jabatan dalam akuntansi profesi, dan jabatan , buku
karena menyadari  mempelajari berbagai sumber akuntansi kemudian referensi
keteraturan dan bacaan tentang profesi dan didiskusikan yang
kompleksitas alam dan jabatan dalam akuntansi  membuat notula relevan
jagad raya yang diatur diskusi kelompok  Majalah,
oleh Sang Pencipta. Menanya  merangkum hasil Koran,
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2. Menyadari kebesaran  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi secara internet
Tuhan yang klarifikasi tentang profesi, dan kelompok
menciptakan alam jabatan dalam akuntansi
semesta dan semua Observasi
unsur di dalamnya. Mengeskplorasi  Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi  mengumpulkan berbagai pengamatan kegiatan
internal dan informasi tentang profesi, dan diskusi kelas dan
menunjukkan rasa ingin jabatan dalam akuntansi kelompok
tahu dalam menemukan
dan memahami Asosiasi Portofolio
pengetahuan dasar  menguraikan kembali informasi  Laporan tertulis
tentang ilmu yang yang diperoleh tentang profesi, kelompok
dipelajarinya. dan jabatan dalam akuntansi Tes
2.2. Menunjukkan perilaku  menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis bentuk
ilmiah (disiplin,jujur, materi uraian dan/atau
teliti, tanggung jawab, pilihan ganda
obyektif,kritis, kreatif, Komunikasi
inovatif, santun, peduli  memberikan pendapat, masukan,
dan ramah lingkungan) tanya jawab selama proses
dalam melakukan diskusi
pekerjaan sebagai bagian  menjelaskan / mempresentasikan
dari sikap ilmiah. hasil diskusi kelompok dalam
[Link] kerja bentuk tulisan tentang profesi,
individu dan kelompok dan jabatan dalam akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
[Link] profesi dan
jabatan dalam akuntansi

4.3 Mengklasifikasi
berbagai profesi
berbagai profesi bidang
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
akuntansi berdasarkan
jabatannya
1.1. Menunjukkan keimanan Bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan Spesialisasi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap akuntansi gambar tentang bidang tulisan/beritaterkait Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta spesialisasi akuntansi bidang spesialisasi , buku
karena menyadari  mempelajari berbagai sumber akuntansi kemudian referensi
keteraturan dan bacaan tentang bidang didiskusikan yang
kompleksitas alam dan spesialisasi akuntansi  membuat notula relevan
jagad raya yang diatur diskusi kelompok  Majalah,
oleh Sang Pencipta. Menanya  merangkum hasil Koran,
1.2. Menyadari kebesaran  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi secara internet
Tuhan yang klarifikasi tentang bidang kelompok
menciptakan alam spesialisasi akuntansi
semesta dan semua Observasi
unsur di dalamnya. Mengeskplorasi  Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi  mengumpulkan berbagai pengamatan kegiatan
internal dan informasi tentang bidang diskusi kelas dan
menunjukkan rasa ingin spesialisasi akuntansi kelompok
tahu dalam menemukan
dan memahami Asosiasi Portofolio
pengetahuan dasar  menguraikan kembali informasi  Laporan tertulis
tentang ilmu yang yang diperoleh tentang bidang kelompok
dipelajarinya. spesialisasi akuntansi Tes
2.2. Menunjukkan perilaku  menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis bentuk
ilmiah (disiplin,jujur, materi uraian dan/atau
teliti, tanggung jawab, pilihan ganda
obyektif,kritis, kreatif, Komunikasi
inovatif, santun, peduli  memberikan pendapat, masukan,
dan ramah lingkungan) tanya jawab selama proses
dalam melakukan diskusi
pekerjaan sebagai bagian  menjelaskan / mempresentasikan
dari sikap ilmiah. hasil diskusi kelompok dalam
[Link] kerja bentuk tulisan tentang bidang
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
individu dan kelompok spesialisasi akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
[Link] bidang-
bidang spesialisasi
akuntansi

4.4 Menggolongkan
berbagai bidang
spesialisasi akuntansi
1.1. Menunjukkan keimanan Jenis dan bentuk Mengamati Tugas 2 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan badan usaha  Diberikan ilustrasi/ tayangan/  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap gambar tentang jenis dan bentuk  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta badan usaha  merangkum hasil , buku
karena menyadari  mempelajari berbagai sumber diskusi kelompok referensi
keteraturan dan bacaan tentang jenis dan bentuk yang
kompleksitas alam dan badan usaha Observasi relevan
jagad raya yang diatur  diskusi kelas tentang ilustrasi/  Ceklist lembar  Majalah,
oleh Sang Pencipta. tayangan/gambar pengamatan kegiatan Koran,
1.2. Menyadari kebesaran  diskusi kelompok membahas diskusi kelas dan internet
Tuhan yang ilustrasi/ tayangan/ gambar kelompok
menciptakan alam
semesta dan semua Menanya Portofolio
unsur di dalamnya.  berdiskusi untuk mendapatkan  Laporan tertulis
2.1. Memiliki motivasi klarifikasi tentang jenis dan kelompok
internal dan bentuk badan usaha Tes
menunjukkan rasa ingin  Tes tertulis bentuk
tahu dalam menemukan Mengeskplorasi uraian dan/atau
dan memahami  mengumpulkan berbagai pilihan ganda
pengetahuan dasar informasi tentang jenis dan
tentang ilmu yang bentuk badan usaha
dipelajarinya.
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku Asosiasi
ilmiah (disiplin,jujur,  menguraikan kembali informasi
teliti, tanggung jawab, yang diperoleh tentang jenis dan
obyektif,kritis, kreatif, bentuk badan usaha
inovatif, santun, peduli  menyimpulkan dari keseluruhan
dan ramah lingkungan) materi
dalam melakukan
pekerjaan sebagai bagian Komunikasi
dari sikap ilmiah.  memberikan pendapat,
[Link] kerja masukan, tanya jawab selama
individu dan kelompok proses diskusi
dalam pembelajaran  menjelaskan/mempresentasikan
sehari-hari sebagai hasil diskusi kelompok dalam
wujud implementasi bentuk tulisan tentang jenis dan
sikap kerja bentuk badan usaha
[Link] jenis dan
bentuk badan usaha

4.5 Mengklasifikasi jenis

badan usaha berdasarkan
bentuk badan usaha

1.1. Menunjukkan keimanan Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 3 minggu  Buku teks

sebagai rasa syukur dan dan konsep dasar  mempelajari berbagai sumber  Diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap akuntansi bacaan tentang prinsip-prinsip  Membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta dan konsep dasar akuntansi  Merangkum hasil , buku
karena menyadari  diskusi kelas diskusi kelompok referensi
keteraturan dan  diskusi kelompok yang
kompleksitas alam dan Observasi relevan
jagad raya yang diatur Menanya  Ceklist lembar  Majalah,
oleh Sang Pencipta.  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan kegiatan Koran,
1.2. Menyadari kebesaran klarifikasi tentang prinsip- diskusi kelas dan internet
Tuhan yang prinsip dan konsep dasar kelompok
menciptakan alam akuntansi
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
semesta dan semua
unsur di dalamnya. Mengeskplorasi Portofolio
2.1. Memiliki motivasi  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
internal dan informasi tentang prinsip- kelompok
menunjukkan rasa ingin prinsip dan konsep dasar Tes
tahu dalam menemukan akuntansi  Tes tertulis bentuk
dan memahami uraian dan/atau
pengetahuan dasar Asosiasi pilihan ganda
tentang ilmu yang  menguraikan kembali informasi
dipelajarinya. yang diperoleh tentang prinsip-
2.2. Menunjukkan perilaku prinsip dan konsep dasar
ilmiah (disiplin,jujur, akuntansi
teliti, tanggung jawab,  menyimpulkan dari keseluruhan
obyektif,kritis, kreatif, materi
inovatif, santun, peduli
dan ramah lingkungan) Komunikasi
dalam melakukan  memberikan pendapat,
pekerjaan sebagai bagian masukan, tanya jawab selama
dari sikap ilmiah. proses diskusi
[Link] kerja  menjelaskan/ mempresentasikan
individu dan kelompok hasil diskusi dalam bentuk
dalam pembelajaran tulisan tentang prinsip-prinsip
sehari-hari sebagai dan konsep dasar akuntansi
wujud implementasi
sikap kerja
[Link] prinsip-
prinsip dan konsep dasar
akuntansi
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Menggunakan prinsip-
prinsip dan konsep dasar
akuntansi dalam kasus-
kasus keuangan

1.1. Menunjukkan keimanan Tahap-tahap Mengamati Tugas 4 minggu  Buku teks

sebagai rasa syukur dan proses  diberikan ilustrasi/tayangan dari  mencari contoh x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap pencatatan suatu kegiatan dokumentasi kegiatan bisnis Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta transaksi bisnis perusahaan perusahaan dan , buku
karena menyadari  Pencatatan  mempelajari berbagai sumber membuat referensi
keteraturan dan transaksi dalam bacaan tentang tahap-tahap penjelasannya yang
kompleksitas alam dan dokumen proses pencatatan transaksi  membuat notula relevan
jagad raya yang diatur  Dokumen  diskusi kelas terkait pemberian diskusi kelompok  Majalah,
oleh Sang Pencipta. transaksi studi kasus  merangkum hasil Koran,
1.2. Menyadari kebesaran dicatat dalam  diskusi kelompok untuk diskusi kelompok internet
Tuhan yang jurnal menyelesaikan studi kasus
menciptakan alam  Posting dari Observasi
semesta dan semua jurnal ke buku Menanya Ceklist lembar
unsur di dalamnya. besar  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan kegiatan
2.1. Memiliki motivasi  Menyusun klarifikasi tentang tahap-tahap diskusi kelas dan
internal dan neraca saldo proses pencatatan transaksi kelompok
menunjukkan rasa ingin  Menyusun Portofolio
tahu dalam menemukan laporan Mengeskplorasi Laporan tertulis
dan memahami keuangan  mengumpulkan berbagai kelompok
pengetahuan dasar informasi tentang tahap-tahap Tes
tentang ilmu yang proses pencatatan transaksi Tes tertulis bentuk
dipelajarinya. uraian dan/atau pilihan
2.2. Menunjukkan perilaku Asosiasi ganda
ilmiah (disiplin,jujur,  menguraikan kembali
teliti, tanggung jawab, informasi yang diperoleh
obyektif,kritis, kreatif, tentang tahap-tahap proses
inovatif, santun, peduli pencatatan
dan ramah lingkungan)  menyimpulkan dari keseluruhan
dalam melakukan materi
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pekerjaan sebagai bagian
dari sikap ilmiah. Komunikasi
[Link] kerja  memberikan pendapat,
individu dan kelompok masukan, tanya jawab selama
dalam pembelajaran proses diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan/mempresentasikan
wujud implementasi hasil diskusi kelompok dalam
sikap kerja bentuk tulisan tentang tahap-
[Link] tahapan tahap proses pencatatan
proses pencatatan
transaksi
4.7 Melakukan langkah-
langkah pencatatan
transaksi
1.1. Menunjukkan keimanan Transaksi bisnis Mengamati Tugas 2 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan perusahaan  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap  Pengertian suatu kegiatan transaksi bisnis  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta transaksi bisnis perusahaan diskusi kelompok , buku
karena menyadari  Kelompok  membaca buku teks maupun  merangkum hasil referensi
keteraturan dan transaksi bisnis sumber lain tentang transaksi diskusi yang
kompleksitas alam dan  Jenis transaksi bisnis perusahaan  studi kasus individu relevan
jagad raya yang diatur bisnis  diskusi kelas terkait  Majalah,
oleh Sang Pencipta.  Pengaruh ilustrasi/tayangan Observasi Koran,
1.2. Menyadari kebesaran transaksi bisnis  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar internet
Tuhan yang pada proses menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
menciptakan alam pencatatan diskusi kelompok
semesta dan semua Menanya  Cek list lembar
unsur di dalamnya.  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan tugas
2.1. Memiliki motivasi klarifikasi tentang transaksi individu
internal dan bisnis perusahaan
menunjukkan rasa ingin Portofolio
tahu dalam menemukan Mengeskplorasi  Laporan tertulis
dan memahami  mengumpulkan berbagai kelompok
pengetahuan dasar informasi tentang transaksi bisnis  Laporan tertulis
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang ilmu yang perusahaan individu
dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku Asosiasi Tes
ilmiah (disiplin,jujur,  menguraikan kembali deskripsi  Tes tertulis uraian
teliti, tanggung jawab, transaksi bisnis perusahaan dan/atau pilihan
obyektif,kritis, kreatif,  Menyimpulkan dari materi ganda
inovatif, santun, peduli keseluruhan
dan ramah lingkungan)
dalam melakukan Komunikasi
pekerjaan sebagai bagian  memberikan pendapat,
dari sikap ilmiah. masukan, tanya jawab selama
[Link] kerja proses diskusi
individu dan kelompok  menjelaskan/mempresentasikan
dalam pembelajaran hasil diskusi kelompok dalam
sehari-hari sebagai bentuk tulisan tentang transaksi
wujud implementasi bisnis perusahaan
sikap kerja
[Link] transaksi
bisnis perusahaan

4.8 Mengklasifikasi
berbagai transaksi bisnis

1.1. Menunjukkan keimanan Persamaan dasar Mengamati Tugas 5 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan akuntansi  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap  Pengertian suatu kegiatan transaksi bisnis  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta persamaan perusahaan diskusi kelompok , buku
karena menyadari dasar akuntansi  mempelajari sumber bacaan lain  merangkum hasil referensi
keteraturan dan  Unsur-unsur tentang persamaan dasar diskusi yang
kompleksitas alam dan persamaan akuntansi  studi kasus individu relevan
jagad raya yang diatur dasar akuntansi  diskusi kelas terkait  Majalah,
oleh Sang Pencipta.  Bentuk ilustrasi/tayangan Observasi Koran,
1.2. Menyadari kebesaran persamaan  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar internet
Tuhan yang dasar akuntansi menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menciptakan alam  Fungsi diskusi kelompok
semesta dan semua persamaan Menanya  Cek list lembar
unsur di dalamnya. dasar akuntansi  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan tugas
2.1. Memiliki motivasi  Analisis klarifikasi tentang persamaan individu
internal dan pengaruh dasar akuntansi
menunjukkan rasa ingin transaksi ke Portofolio
tahu dalam menemukan persamaan Mengeskplorasi  Laporan tertulis
dan memahami dasar akuntansi  mengumpulkan berbagai kelompok
pengetahuan dasar  Teknik informasi tentang persamaan  Laporan tertulis
tentang ilmu yang mencatat dasar akuntansi individu
dipelajarinya. transaksi ke
2.2. Menunjukkan perilaku dalam Asosiasi Tes
ilmiah (disiplin,jujur, persamaan  menguraikan kembali deskripsi  Tes tertulis uraian
teliti, tanggung jawab, dasar akuntansi persamaan dasar akuntansi dan/atau pilihan
obyektif,kritis, kreatif,  Menyusun  Menyimpulkan dari materi ganda
inovatif, santun, peduli persamaan keseluruhan
dan ramah lingkungan) dasar akuntansi
dalam melakukan Komunikasi
pekerjaan sebagai bagian  memberikan pendapat,
dari sikap ilmiah. masukan, tanya jawab selama
[Link] kerja proses diskusi
individu dan kelompok  menjelaskan/mempresentasikan
dalam pembelajaran hasil diskusi kelompok dalam
sehari-hari sebagai bentuk tulisan tentang
wujud implementasi persamaan dasar akuntansi
sikap kerja
[Link] persamaan
dasar akuntansi

4.9 Menyusun persamaan

dasar akuntansi

1.1. Menunjukkan keimanan Pengkodean Mengamati Tugas 3 minggu  Buku teks

sebagai rasa syukur dan akun  diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keyakinan terhadap  Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar dari  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta  Jenis suatu kegiatan pencatatan  merangkumhasil , buku
karena menyadari  fungsi transaksi dalam akun diskusi referensi
keteraturan dan  Analisis  mempelajari buku teks maupun  studi kasus individu yang
kompleksitas alam dan transaksi sumber lain tentang pencatatan relevan
jagad raya yang diatur  Analisis akun transaksi Observasi  Majalah,
oleh Sang Pencipta.  Analisis  diskusi kelas terkait pemberian  Ceklist lembar Koran,
1.2. Menyadari kebesaran pengaruh studi kasus pengamatan kegiatan internet
Tuhan yang transaksi  diskusi kelompok untuk diskusi kelompok
menciptakan alam terhadap akun menyelesaikan studi kasus  cek list lembar
semesta dan semua  Membuat pengamatan tugas
unsur di dalamnya. pencatatan Menanya individu
2.1. Memiliki motivasi transaksi ke  berdiskusi untuk mendapatkan
internal dan dalam akun klarifikasi tentang pencatatan Portofolio
menunjukkan rasa ingin transaksi dalam akun  Laporan tertulis
tahu dalam menemukan kelompok
dan memahami Mengeskplorasi  Laporan tertulis
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai individu
tentang ilmu yang informasi tentang pencatatan Tes
dipelajarinya. transaksi dalam akun  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan perilaku uraian dan/atau
ilmiah (disiplin,jujur, Asosiasi pilihan ganda
teliti, tanggung jawab,  menguraikan kembali informasi
obyektif,kritis, kreatif, yang diperoleh tentang
inovatif, santun, peduli pencatatan transaksi dalam akun
dan ramah lingkungan)  menyimpulkan dari keseluruhan
dalam melakukan materi
pekerjaan sebagai bagian
dari sikap ilmiah. Komunikasi
[Link] kerja  memberikan pendapat,
individu dan kelompok masukan, tanya jawab selama
dalam pembelajaran diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan /
wujud implementasi mempresentasikan hasil diskusi
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap kerja kelompok dalam bentuk tulisan
3.10. Menjelaskan tentang pencatatan transaksi
pengertian, jenis, fungsi dalam akun
dan pengkodean akun
serta hubungan akun
dengan persamaan dasar
akuntansi
4.10 Menyiapkan data
akun untuk proses
persamaan dasar
1.1. Menunjukkan keimanan Pencatatan Mengamati Tugas 9 minggu  Buku teks
sebagai rasa syukur dan Transaksi  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap  Pencatatan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta transaksi tentang pencatatan transaksi  merangkum hasil , buku
karena menyadari dalam jurnal perusahaan jasa diskusi referensi
keteraturan dan umum  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus kelompok yang
kompleksitas alam dan  Posting bacaan terkait  tugas individu relevan
jagad raya yang diatur transaksi ke  Diskusi kelas dari sebuah studi  Majalah,
oleh Sang Pencipta. buku besar kasus Observasi Koran,
1.2. Menyadari kebesaran  Penyusunan  Diskusi kelompok untuk  Ceklist lembar internet
Tuhan yang neraca saldo menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
menciptakan alam  Penyusunan  Mengerjakan tugas individu diskusi kelompok
semesta dan semua neraca lajur  Cek list lembar
unsur di dalamnya. Menanya pengamatantugas
2.1. Memiliki motivasi  berdiskusi untuk mendapatkan individu
internal dan klarifikasi tentang pencatatan
menunjukkan rasa ingin transaksi perusahaan jasa Portofolio
tahu dalam menemukan  Laporan tertulis
dan memahami Mengeskplorasi kelompok
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
tentang ilmu yang informasi tentang pencatatan individu
dipelajarinya. transaksi perusahaan jasa
2.2. Menunjukkan perilaku Tes
ilmiah (disiplin,jujur, Asosiasi  Tes tertulis bentuk
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
teliti, tanggung jawab,  menguraikan kembali informasi uraian dan atau studi
obyektif,kritis, kreatif, yang diperoleh tentang kasus
inovatif, santun, peduli pencatatan transaksi perusahaan
dan ramah lingkungan) jasa
dalam melakukan  menyimpulkan dari keseluruhan
pekerjaan sebagai bagian materi
dari sikap ilmiah.  menganalisis informasi dan
[Link] kerja data-data yang diperoleh tentang
individu dan kelompok pencatatan transaksi perusahaan
dalam pembelajaran jasa
sehari-hari sebagai
wujud implementasi Komunikasi
sikap kerja  memberikan pendapat, masukan,
3.11. Menjelaskan tanya jawab selama diskusi
pencatatan transaksi  menjelaskan / mempresentasikan
dalam akun hasil diskusi/praktek dalam
4.11 . Mencatat transaksi bentuk tulisan
dalam akun

1.1. Menunjukkan keimanan Pelaporan Mengamati Tugas 6 minggu  Buku teks

sebagai rasa syukur dan Keuangan  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp Pengantar
keyakinan terhadap  Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula Akuntansi
kebesaran Sang Pencipta laporan tentang laporan keuangan dari  merangkum hasil , buku
karena menyadari keuangan beberapa perusahaan diskusi referensi
keteraturan dan  Fungsi  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus kelompok yang
kompleksitas alam dan laporan bacaan terkait materi laporan  tugas individu relevan
jagad raya yang diatur keuangan keuangan  Majalah,
oleh Sang Pencipta.  Jenis laporan  Diskusi kelas dari sebuah studi Observasi Koran,
1.2. Menyadari kebesaran keuangan kasus  Ceklist lembar internet
Tuhan yang  Bentuk  Diskusi kelompok untuk pengamatan kegiatan
menciptakan alam laporan menyelesaikan studi kasus diskusi kelompok
semesta dan semua keuangan  Mengerjakan tugas individu  Cek list lembar
unsur di dalamnya.  Cara pengamatantugas
2.1. Memiliki motivasi menyusun Menanya individu
 SMK Muhammadiyah Tepus

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
internal dan laporan  berdiskusi untuk mendapatkan
menunjukkan rasa ingin keuangan klarifikasi tentang laporan Portofolio
tahu dalam menemukan  Menyusun keuangan  Laporan tertulis
dan memahami laporan kelompok
pengetahuan dasar keuangan Mengeskplorasi  Laporan tertulis
tentang ilmu yang  mengumpulkan berbagai individu
dipelajarinya. informasi tentang laporan
2.2. Menunjukkan perilaku keuangan Tes
ilmiah (disiplin,jujur,  Tes tertulis bentuk
teliti, tanggung jawab, Asosiasi uraian dan atau studi
obyektif,kritis, kreatif,  menguraikan kembali informasi kasus
inovatif, santun, peduli yang diperoleh tentang laporan
dan ramah lingkungan) keuangan
dalam melakukan  menyimpulkan dari keseluruhan
pekerjaan sebagai bagian materi
dari sikap ilmiah.  menganalisis informasi dan
[Link] kerja data-data yang diperoleh tentang
individu dan kelompok laporan keuangan
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai Komunikasi
wujud implementasi  memberikan pendapat, masukan,
sikap kerja tanya jawab selama diskusi
3.12. Menjelaskan  menjelaskan / mempresentasikan
pelaporan keuangan hasil diskusi/praktek dalam
perusahaan jasa bentuk tulisan
4.12 Menyusunlaporan
keuangan perusahaan
jasa