ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN INFORMATIKA

Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Mata Pelajaran : Informatika
Fase :E
Nama Penyusun : Mukhtaruddin,ST
Instansi : SMK Negeri 1 Baktiya

PUSKURJAR
PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
TAHUN 2022
A. INFOGRAFIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi
antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet,
mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur
lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume
tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak
kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi
terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
 C. TP & ATP INFORMATIKA

Elemen Capaian Pembelajaran Kode TP

Dampak Sosial Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah Peserta didik mampu menggali sejarah perkembangan
Informatika (DSI) perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak DSI1 komputer
kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai Peserta didik mampu mengkategorikan Hak atas Kekayaan
bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran DSI2 Intelektual (HAKI) yang berkaitan dengan bidang informatika.
Informatika pada bidang lain.
Peserta didik mampu menguraikan peran informatika dalam
DSI3 berbagai bidang

Peserta didik mampu menentukan strategi algoritmik dalam

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi BK1 pemecahan masalah
Berpikir algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan
Komputasional (BK) dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari- Peserta didik mampu menentukan pemecah masalah
hari maupun implementasinya dalam program komputer. BK2 menggunakan prinsif berpikir komputasinal;

Peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dalam

SK1 komputer
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem
Sistem Komputer (SK) operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
Peserta didik mampu memahami peran komponen perangkat
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna
SK2 keras dan perangkat lunak pada sistem komputer

Peserta didik mampu menerapkan komunikasi sinkron dalam

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai TIK1 jaringan
aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di
Peserta didik mampu menggunakan mesin pencarian (search
Teknologi Informasi dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur
TIK2 engine)
dan Komunikasi (TIK) lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi)
beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan Peserta didik mampu menggunakan program aplikasi
analisis dan interpretasi konten tersebut. TIK3 perkantoran

Jaringan Komputer
dan Internet (JKI) Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas JKI1 Peserta didik mampu melakukan konektivitas jaringan
jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet),
enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan
Peserta didik mampu melakukan enkripsi proteksi data
penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang JKI2
tersedia

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi

Analisis Data (AD) dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari AD1 Peserta didik memahami pentingnya keamanan data.
berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang,
 menerapkan siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan
menggunakan perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan AD2 peserta didik mampu menganalisis data dari berbagai sumber
strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik
AP 1 Peserta didik mampu menentukan konsep dasar algoritma
konsep pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa
Algoritma dan
pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program
Pemrograman (AP) Peserta didik mampu membangun dan mengembangkan
yang terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain,
AP 2 program prosedural menggunakan salah satu bahasa
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
meprograman
Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong peserta didik mampu menganalisis kebutuhan sistem dalam
dalam tim inklusif untuk mengerjakan projek bertema PLB1
sebuah projek
Informatika dengan mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi, menguji, dan
Praktik Lintas Bidang
(PLB)
menyempurnakan program komputer didasari strategi
algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan masyarakat PLB2
peserta didik mampu membangun dan mengembangkan
serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan program aplikasi sesuai kebutuhan
dan manfaatnya bagi masyarakat secara lisan maupun
tertulis.
D. INFOGRAFIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4

1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu
menggali sejarah memahami peran sistem menggunakan program menentukan konsep dasar
perkembangan computer operasi dalam computer aplikasi perkantoran algoritma
2. Peserta didik mampu 2. Peserta didik mampu 2. Peserta didik mampu 2. Peserta didik mampu
mengkategorikan Hak atas memahami peran komponen melakukan konektivitas membangun dan
Kekayaan Intelektual perangkat keras dan jaringan mengembangkan program
(HAKI) yang berkaitan perangkat lunak pada sistem 3. Peserta didik mampu prosedural menggunakan
dengan bidang informatika. computer melakukan enkripsi proteksi salah satu bahasa
3. Peserta didik mampu 3. Peserta didik mampu data meprograman
menguraikan peran menerapkan komunikasi 4. Peserta didik memahami 3. peserta didik mampu
informatika dalam berbagai sinkron dalam jaringan pentingnya keamanan data. menganalisis kebutuhan
bidang 4. Peserta didik mampu 5. peserta didik mampu sistem dalam sebuah projek
4. Peserta didik mampu menggunakan mesin menganalisis data dari 4. peserta didik mampu
menentukan strategi pencarian (search engine) berbagai sumber membangun dan
algoritmik dalam pemecahan mengembangkan program
masalah aplikasi sesuai kebutuhan
5. Peserta didik mampu
menentukan pemecah
masalah menggunakan
prinsif berpikir
komputasinal;