RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri Puro 3
Tema : 5 (Wirausaha)
Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)
Mata Pelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Materi Pokok : IPA : Sifat-sifat Magnet
Kelas / Semester : VI / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 25 menit
A. Kompetensi Inti / KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
Kompetensi
B. Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
IPA IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet 3.5.2 Menguraikan sifat-sifat magnet
dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks 3.6.2 Menyebutkan komponen
formulir (pendaftaran, kartu anggota, formulir pendaftaran
pengiriman uang melalui bank/kantor
pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
IPA IPA
4.5 Membuat laporan hasil percobaan 4.5.2 Menyajikan laporan hasil
tentang sifat-sifat magnet dan percobaan tentang sifat-sifat
penerapannya dalam kehidupan magnet
sehari- hari.
Bahasa Indonesia
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, Bahasa Indonesia
kartu anggota, pengiriman uang 3.6.2 Melengkapi formulir
melalui bank/kantor pos, daftar pendaftaran sesuai petunjuk
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
pengisiannya.
C. Tujuan Pembelajaran
IPA
1. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menguraikan sifat-sifat magnet
dengan tepat.
2. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menyajikan laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat magnet dengan tepat.
Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati formulir pendaftaran, siswa dapat menyebutkan komponen
formulir pendaftaran dengan tepat.
2. Setelah membaca petunjuk pengisian formulir pendaftaran, siswa dapat
melengkapi formulir pendaftaran sesuai petunjuk pengisiannya dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran
IPA
Fakta
Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub
selatan. Konsep
Magnet memiliki beberapa sifat antara lain sebagai berikut:
1. Memiliki gaya tarik terhadap benda-benda tertentu
2. Kutub magnet yang sejenis atau senama jika didekatkan akan tolak
menolak
3. Kutub magnet yang berbeda jenis atau tidak senama jika didekatkan
akan tarik menarik
4. Memiliki gaya yang dapat menembus benda tertentu, seperti kertas
dan plastik.
Prosedural
Melakukan percobaan untuk menguraikan sifat-sifat magnet
Menyimpulkan sifat-sifat magnet secara benar berdasarkan hasil
percobaan.
Materi pembelajaran (lampiran 1)
Model, Pendekatan, dan Metode
E.
Pembelajaran
Model : Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
Pendekatan : Saintifik
Metode : Percobaan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah
F. Media/Alat/Bahan Pembelajaran
Media/Alat/Bahan :
1. Alat dan bahan percobaan: sepasang magnet, peniti, penjepit kertas, pensil,
bolpoin, kertas, dan sampul mika.
2. Slide presentasi
G. Sumber Belajar :
1. Buku Pedoman Guru Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. LKPD
4. Hand out
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan Orientasi 10 menit
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak
berdoa. (religius)
2. Guru menyiapkan fisik dan psikhis siswa
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
serta menyapa siswa.
Apersepsi
3. Guru mengaitkan materi/kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa dengan materi/kegiatan
sebelumnya.
Macam-macam bentuk magnet
Motivasi
4. Guru motivasi siswa agar lebih semangat
dan aktif dalam mengikuti
kegiatan belajar dengan bermain
tepuk tangan.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hari ini.
Pemberian Acuan
6. Guru menjelaskan pembagian kelompok
belajar.
Kegiatan Inti Tahap Orientasi 50
1. Siswa mengamati gambar magnet yang menit
dapat menarik benda.(mengamati)
2. Guru bertanya pada
siswa, “Bagaimanakah sifat-
sifat magnet
itu?”(menanya).
Tahap Pengorganisasian
3. Selanjutnya, guru mengarahkan siswa
membentuk kelompok terdiri atas 3-4
siswa per kelompok.
4. Guru membagikan bahan ajar dan LKPD
5. Secara berkelompok siswa melakukan
percobaan untuk menguraikan sifat-sifat
magnet (mencoba).
Tahap Pembimbingan
6. Guru membimbing siswa
melakukan percobaan untuk
menguraikan sifat-sifat
magnet.
Tahap Pengembangan dan Penyajian
7. Guru mengarahkan siswa
secara berkelompok untuk
melengkapi LKPD.
8. Secara berkelompok siswa melengkapi
LKPD dari hasil percobaan
(mengasosiasi).
9. Selanjutnya siswa secara berkelompok
merumuskan hasil percobaan.
10. Guru mengoreksi hasil kerja kelompok.
11. Guru meluruskan jawaban yang belum
benar.
12. Guru memberi reward terhadap siswa
yang berani tampil mempresentasikan
hasil kerjanya dengan benar.
Kegiatan Penutup 1. Guru mengevaluasi seluruh aktivitas 10 menit
pembelajaran dan hasil-hasilnya.
2. Bersama siswa, guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap
proses pembelajaran.
4. Guru menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan do’a
dan salam dengan memanggil salah satu
siswa untuk memimpin doa (religius).
I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Produk
2. Bentuk Penilaian :
a. Sikap : Lembar Rubrik Sikap
b. Pengetahuan : Lembar Soal Tes Pilihan Ganda
c. Keterampilan : Lembar Rubrik Keterampilan
Mengetahui, Puro,
Kepala SD Negeri Puro 3, Guru Kelas VI,
Roni Marwanto, [Link]. Fitri Ernawati, [Link].
NIP. 19820309 201001 1 020 NIP. 19900429 201903 2 009