Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROTA (PROGRAM TAHUNAN)

KURIKULUM MERDEKA
Nama penyusun : Miftahul Ulum
Nama Madrasah : MA Salafiyah Kasim
Mata Pelajaran : Kimia
X (Sepuluh)
Fase E Kelas/Sem : Semester I (Ganjil) &
II (Genap)

Kimia Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

IPA - KIMIA FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : IPA- KIMIA

Satuan Pendidikan : MA Salafiyah Kasim
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik memliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan
berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara
lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan,
dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual
menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif,
pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam
kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi
virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang
berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan
sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti
jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan
berkebhinekaan global.
Fase E Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Kimia Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan

fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep
kimia dalam kehidupan sehari hari; menerapkan konsep kimia
dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena
pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan
hukum- hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan
aplikasinya dalam nanoteknologi.

Keterampilan proses 1. Mengamati

Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat
diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru
untuk membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyilidikan ilmiah dan melakukan
langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar
untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan

Kimia Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan

menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah
ilmiah.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan
bertanggung jawab. Menganalisis menggunakan alat dan
metode yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan
dengan mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan
hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam Mengevaluasi
kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan
dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada
metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di
dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.

No Alokasi Semest
Alur Tujuan Pembelajaran
. Waktu er
Hukum dasar kimia di sekitar kita :
Ciri-ciri, Jenis, dan Cara Menuliskan Reaksi Kimia
1.  Mendeskripsikan pengertian ciri-ciri reaksi kimia. 4 JP 1

 Mendeskripsikan pengertian jenis reaksi kimia. 4 JP

 Mendeskripsikan cara menulis persamaan reaksi kimia 4 JP

setara.
Empat Hukum Dasar Kimia (Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton, dan
Hukum Gay Lussac)
2.  Menganalisis keempat hukum dasar kimia (hukum 5 JP 1
Lavoisier, hukum Proust, hukum Dalton, dan hukum
Gay Lussac).
Hukum Dasar Kimia untuk Menyelesaikan Kasus dalam Kehidupan Sehari-Hari
3.  Menerapkan hukum dasar kimia untuk menyelesaikan 6 JP 1
kasus dalam kehidupan sehari-hari.
Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030 :
Pengertian dan Pentingnya Kimia Hijau
4.  Mendeskripsikan pengertian kimia hijau, 3 JP 1

 Mendeskripsikan pentingnya kimia hijau, 5 JP

Kimia Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Prinsip Kimia Hijau dalam Mendukung Upaya Pelestarian Lingkungan

5.  Menganalisis prinsip kimia hijau dalam kehidupan 3 JP 1
sehari-hari
Hal-hal yang Tidak Sesuai dengan Prinsip Kimia Hijau
6.  Mengidentifikasikan proses kimia dalam kehidupan 4 JP 1
sehari-hari terkait halhal yang tidak sesuai dengan
prinsip kimia hijau.
Menciptakan Kegiatan yang Mendukung Prinsip Kimia Hijau
7.  Menciptakan kegiatan yang mendukung prinsip kimia 4 JP 1
hijau.

42 JP

SEMESTER II
Struktur atom, keunggulan nanomaterial :
Pengertian dan Pentingnya Nanoteknologi
8.  Mendeskripsikan pengertian nanoteknologi. 4 JP 2

 Mendeskripsikan pentingnya nanoteknologi. 4 JP

Struktur Atom
9.  Mendeskripsikan struktur atom. 6 JP 2

 Mendeskripsikan Teori Atom 4 JP 2

Konfigurasi Elektron Model Atom Bohr
10.  Menganalisis konfigurasi elektron menurut teori model 5 JP 2
atom Bohr
Jari-jari Atom sebagai Sifat Keperiodikan Unsur
11  Mndeskripsikan sifat-sifat keperiodikan unsur 4 JP 2

Menganalisis kecenderungan jari-jari atom sebagai 3 JP 2

sifat keperiodikan unsur.
Konsep struktur atom pada bahasan nanomaterial
12  Menghubungkan konsep struktur atom pada bahasan 4 JP 2
nanomaterial.

Jumlah 34

Blitar, 20 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunardi, S. Pd. Miftahul Ulum

NIP. - NIP. -

Kimia Fase E Kelas X

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Kimia Fase E Kelas X