RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MIF TAHUSSALAM

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/Satu
Alokasi Waktu : .......JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Standar Kompotensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompotensi Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1. Mengidentifikasi keunikan
gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan daerah
setempat.
1.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan dan
 teknik dalam karya seni rupa
terapan daerah setempat
2. Mengekpresikan diri melalui karya 2.1. Merancang karya seni rupa
seni rupa terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah
setempat.
2.2. Membuat karya seni rupa
terapan dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah
setempat
Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1. Mengidentifikasi fungsi dan

latar belakang musik tradisional
dalam konteks budaya
masyarakat setempat.
3.2. Mengungkapkan pengalaman
musikal dari hasil pengamatan
terhadap pertunjukan musik
tradisional setempat.
3.3. Menunjukan nilai-nilai musikal
dari hasil pengalaman musikal
yang didapatkan melalui
pertunjukan musik tradisional
setempat
4. Mengekpresikan diri melalui karya 4.1. Mengembangkan gagasan
seni musik kreatif serta mengaransir lagu
dengan beragam teknik, media,
dan materi musik/lagu
tradisional daerah setempat.
4.2. Menampilkan lagu yang telah
diaransir di kelas.
Seni Tari

5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1. Mengidentifikasi jenis, peran,

dan perkembangan tari
nusantara dalam konteks
budaya masyarakat daerah
 setempat.
5.2. Mengidentifikasi keunikan
gerak, kostum, iringan tari
nusantara dalam konteks
budaya masyarakat daerah
setempat dalam bentuk tari
tunggal.
6. Mengekpresikan diri melalui karya 6.1. Mengidentifikasi gagasan untuk
seni tari disusun ke dalam tari kreasi
nusantara daerah setempat
dalam bentuk tari tunggal.
6.2. Menampilkan seni tari kreasi
nusantara daerah setempat
dalam bentuk tari tunggal.
Seni Teater
7. Mengapresiasi karya senio teater 7.1. Mendeskripsikan
perkembangan teater
tradisional daerah setempat
dalam konteks budaya
masyarakat.
7.2. Menunjukan sikap apresiatif
terhadap unsur estetis
pertunjukan teater tradisional
daerah setempat.
7.3. Menunjukan sikap apresiatif
terhadap pesan moral (kearifan
lokal) pertunjukan teater
tradisional daerah setempat.
8. Mengekpresikan diri melalui seni 8.1. Mengeksplorasi teknik olah
teater. tubuh, pikiran, dan suara.
8.2. Merancang karya seni teater
daerah setempat.
8.3. Menerapkan prinsip kerja sama
dalam berteater.

C. Indikator
  Menjelaskan konsep penyajian materi yang dipelajari.
 Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam karya seni.
 Membedakan beberapa hasil karya seni.
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh.
 Melakukan sajian materi yang dipelajari di depan kelas.
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat sajian
karya seni.
 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi siswa
dapat:
 Menjelaskan konsep penyajian karya seni.
 Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam karya seni.
 Membedakan beberapa hasil karya seni.
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh.
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat sajian
karya seni.
 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya.
 Membuat Penyajian karya seni.

E. Materi Pembelajaran

 Sajian karya seni yang terdapat dalam buku panduan.

1. Karya seni rupa
2. Karya seni musik
3. Karya seni tari
4. Karya seni teater
Konsep:
Penyajian karya seni pada umumnya dapat dipelajari melalui tahap
penciptaan, penulisan, latihan dan penyajian. Tentunya ada hal yang harus
diperhatikan diantaranya : Teori dasar dalam bekarya seni dan Teknik dalam
membuat karya seni tersebut.

Prinsip:
 No. Jenis Karya Bentuk Penyajian Indera Penikmat
(nama)

1. Seni Rupa Lukisan, patung. Penglihatan, peraba.

2. Seni Musik Suara, benda, manusia, Pendengaran,

gerak proses. penglihatan.

3. Seni Tari Tubuh manusia, gerak, Penglihatan,

musik. pendengaran.

4. Seni Teater Manusia, benda/alam, Penglihatan,

akting, adegan, pendenganran.
suara/musik

F. Metode Pembelajaran
 Eksperimen
 Dikusi kelompok
 Presentasi
 Penugasan

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
2. Alat : (Buku gambar, cat, gitar, alat musik lain yang bisa
digunakan,
naska drama, dll).
3. Sumber Belajar : Buku Paket Seni Budaya Kelas X, Buku-buku lain yang
relevan,
Informasi melalui internet, Hasil penyajian karya seni
melalui
media cetak dan internet, serta sumber lain yang relevan.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Setelah mereviu hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa
diberikan sedikit penjelasan tentang seni dan hasil karya seni. Selanjutnya
melalui diskusi, mendefinisikan konsep yang akan ditampilkan, menemukan
rumusan untuk jenis karya seni yang akan dibahas/dipelajari dan langkah apa
yang akan digunakan jika dalam pembuatan karya seni menemukan masalah.
memecahkan masalah dengan melalui praktik siswa dapat melakukan penyajian
karya campuran antara karya seni satu dengan yang lainnya. serta bekerjasama,
berkomunikasi, dan bekerja dengan teliti, jujur, dan penuh tanggung jawab.
Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas
dan hasil tugas mandiri.

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Megajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
kekercayaan masing-masing (Untuk Mengawali
Pembelajaran).
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (Absensi).
 Memita informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
tela dilaksanakan untuk kebersihan kelas agar dapat
nyaman dalam kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan materi yang disampaikan kepada
peserta didik.
 Selanjutnya guru memandu peserta didik untuk
memahami materi yang disampaikan.
 Guru mewajibkan kepada peserta didik bertanya untuk
memastikan bahwa peserta didik sudah mengerti
tentang materi yang sudah disampaikan.
 Guru memberikan penilaian dan pengarahan.

Eksplorsi
 Guru memberikan informasi agar siswa dapat
memahami pengertian disetiap materi yang
disampaikan.
 Guru memberikan informasi agar siswa dapat
memahami macam-macam teknik dalam karya seni.
 Guru memberikan informasi agar siswa dapat
memahami cara membuat/menghasilkan karya seni.
 Elaborasi
 Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa di ajak
memahami teknik dasar dalam bekarya.
 Dengn praktik, siswa diminta mencoba membuat karya
seni secara manual.
 Siswa megerjkan tugas latihan soal-soal tertulis/praktik
tentang cara bekarya seni.
Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa.
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala
pahaman.

Penutup :
 Bertanya jawab tentang materi yang telah diajarkan
(untuk mengetahui hasil pencapaian materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Memberi tugas untuk siswa belajar dirumah.
 Megajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
kekercayaan masing-masing (Untuk Mengakhiri
Pembelajaran).

I. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrument dan instrumen
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan
fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi
presentasi
 Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Sumber/Referensi
Buku Pegangan Kurikulum 2013
Seni Budaya Jilid 1
Art & Culture 1 for grade X senior High School (Grafindo Media Pratama)
Buku Seni Budaya Penunjang Aktivitas siswa
[Link]
[Link]
[Link]

Bogor, ..... Mei 2013

Mengetahui Kepala SMA .... Guru MAPEL Seni
Budaya
..................................
………………………………………..
NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
........................................................................................................................
 LAMPIRAN

a. Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik

No Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1 Komunikasi

2 Sistematika penyampaian

3 Wawasan

4 Keberanian

5 Antusias

6 Penampilan

Rubrik:
Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3

Komunikasi Tidak ada Komunikasi Komunikasi Lancar

komunikasi sedang dan baik

Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika

penyampaian sistematis penyampaian penyampaian baik
sedang

Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas

Keberanian Tidak ada Keberanian Keberanian baik

keberanian sedang

Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam

 kegiatan

Penampilan Penampilan Penampilan Penampilan baik

kurang sedang

b. Lembar Penilaian Proyek

Matapelajaran : Seni Budaya (Musik)
Nama Proyek : Laporan Penyajian Karya Musik
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Guru Pembimbing :

Nama :
NIS :
Kelas :

No ASPEK SKOR (1-5)

1 2 3 4 5

1 PERENCANAAN:
a. Latar belakang
b. Rumusan masalah
c. Tujuan penulisan
2 PELAKSANAAN
a. Ketepatan pemilihan Lagu
b. Orisinalitas laporan
c. Mendeskripsikan jenis, simbol dan nilai estetis
dalam konsep penyajian karya musik
d. Mendeskripsikan tentang bahan dan alat, serta
media dan teknik dalam membuat penyajian
karya musik
e. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas
sesuai metode yang dipakai
f. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan
komunikatif
g. Daftar pustaka yang dapat
dipertanggungjawabkan (Ilmiah)
3 LAPORAN PROYEK:
a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
b. Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan
untuk peningkatan kecintaan terhadap hasil
karya seni musik Indonesia
c. Lembar Penilaian Produk

FORMAT PENILAIAN PRODUK

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Nama Produk : Penyajian Karya Musik
Alokasi Waktu : 90 menit
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester : X/1

No Aspek Penilaian Skor ( 1 – 5 )*

1 Kesesuaian bentuk

2 Penggunaan teknik sesuai prosedur

3 Kecermatan dan ketepatan

4 Penggunaan peralatan dengan baik dan benar

5 Komposisi

6 Nilai estetis

TOTAL SKOR
d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA KELOMPOK

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik.

Observasi
Jml
N kerjasam tanggungjawa disipli
Nama Siswa toleran Sko NilaI
o a b n r
(1) (2) (3) (4)

1. ………..

2.

3.

4.

5.

6. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
e. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA INDIVIDU

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik

Observasi

N Nama Mengharg Mengharg Jml

Cinta NilaI
o Siswa santun jujur ai karya ai karya Skor
damai
sendiri orang lain
(1) (2) (3) (4) (5)

7. ……….
.

8.

9.

10.

11.

12. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik

Observasi

Peduli Peduli Mengharg Jml

N Nama respons
proaktif lingkung sesam ai karya Sko NilaI
o Siswa if
an a seni r

(1) (2) (3) (4) (5)

13. ………..

14.

15.

16.

17.

18. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
Lembar Penilaian Portofolio

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah :
Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Durasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :

No KI/KD/PI Waktu Kriteria Ket.

1 Persiapan

2 Perencanaan/
Sketsa

3 Pembuatan
Karya

PI = Pencapaian Indikator

h. Tes Uraian

SOAL TES URAIAN

1. Sajian Musik Yang hanya menampilkan alat musik saja disebut …………

2. Berdasarkan Sumber bunyinya Ada berapa jenis alat music? Sebutkan!

3. Sebutkan beberapa macam alat music ditinjau dari cara memainkannya!

4. Apa yang kamu ketahui tentang istilah-istilah di bawah ini :

a. Instrumental

b. Vokal
 c. Partitur

d. SATB

5. Berdasarkan Gender pembagian suara manusia dibagi menjadi….

Sebutkan!

Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca dan browsing 15 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melaksanakan pretes tentang Penyajian karya musik
Kegiatan Inti
Mengamati dan Menanya
Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk
memaparkan hasil tugas baca dan browsing tentang Penyajian
karya musik

Mencoba
 Kelompok diminta untuk mencoba membuat perencanaan
untuk penampilan musik di depan kelas.
 Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan Penyajian karya musik
 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Penyajian
karya musik
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
kemampuan menerapkan konsep dan prinsip dalam 60 menit
pemecahan masalah dan keterampilan mencoba instruksi
kerja

Mengasosiasi
 Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang hubungan
antara music vocal dan instrumental dan bagaimana
menggabungkannya.
 Dengan fasilitasi guru, siswa merumuskan Penyajian karya
musikgabungan antara vocal dan instrumental.
Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengomunikasikan
 Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan
masalah
 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup 15 menit
 Bersama siswa menyimpulkan Penyajian karya musik vocal
dan instrumental
 Rincian Kegiatan Waktu
 Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan
datang
 Melaksanakan postes

Pertemuan Ketiga
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca 15 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa membaca kembali lembar kerja praktik
Menanya
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang prosedur/langkah kerja praktik yang perlu
dikonfirmasi
Mencoba
 Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari 5 –
7 orang siswa
 Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah kerja dalam
lembar kerja untuk mendapatkan data
Guru menilai keterampilan menggunakan alat, mengolah, dan
menyaji data, serta kejujuran dan ketelitian dlam memperoleh
data, serta kerjasama dalam kelompok 60 menit

Mengasosiasi
 Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan data
serta menyiapkan bahan Penyajian karya musik kelompok
 Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja
kelompok
Mengomunikasikan
 Kelompok mempresentasikan/menampilkan hasil kerja
kelompok (penampilan musik di kelas)
 Guru menanggapi hasil penampilan untuk memberi
penguatan pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi
Guru menilai keeterampilan menyaji dan menalar, serta
kesantunan dan kemampuan berkomunikasi

Penutup 15 menit
 Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan
mengingatkan pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan,
dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan, mengolah,
dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama,
kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja kelompok
 Memberikan tugas presentasi penerapan Penyajian karya
musik dalam kehidupan dan teknologi dan persiapan
 Rincian Kegiatan Waktu
mengikuti tes tertulis (Ulangan harian) pada pertemuan yang
akan datang

Pertemuan Keempat
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil laporan praktik yang sudah terkumpul
15 menit
 Menagih dan mengingatkan tugas baca
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi
Kegiatan Inti
Mengomunikasikan
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara
acak diminta untuk mempresentasikan tugasnya
 Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi
presentasi 35 menit
Satu siswa diminta menyampaikan refleksi pengalaman
belajar tentang Penyajian karya musik
Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar, serta
komunikasi

Penutup
 Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian
40 menit
 Memberikan tugas baca untuk pertemuan berikutnya tentang
Teknik menciptakan lagu