MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
Fase D Elemen Sistem Komputer
SMP Negeri 2 Ruang Lingkup
Nama Sekolah Perangkat Keras
Margahayu Materi
Jenjang Kelas VII Semester Ganjil
Mata Pelajaran Informatika Alokasi Waktu 1 x 2 JP (80 Menit)
Model Pembelajaran Blended Learning Profi Pelajar Gotong royong
Plugged and Pancasila Mandiri
Unplugged Kreatif
Capaian Pembelajaran Pengenalan sistem computer serta dapat mendeskripsikan
komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah
sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan
kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengidentifikasi perangkat keras berdasarkan
bentuk dan cirinya serta komponen penyusun perangkat keras
2. Siswa mampu menyebutkan spesifikasi perangkat keras pada
komputer/smartphone
3. Siswa mampu menunjukan sikap bekerjasama dan bergotong
royong dengan sesama siswa secara santun serta mampu
bekerja secara mandiri dan kreatif dalam melaksanakan kegiatan
belajar..
Sarana dan Prasarana ✓ Bahan tayangan
✓ LCD dan laptop
✓ Kertas F4/LK siswa
✓ Perangkat keras computer untuk percobaan
✓ Jaringan internet
Deskripsi Umum Kegiatan Melalui kegiatan diskusi kelompok dan presentasi, siswa
mampu mengenal perangkat keras computer/smartphone dan
mengetahui spesifikasi perangkat keras
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan (10 Menit)
Persiapan/Orientasi Guru mempersiapkan perangkat pembelajaran terlebih dahulu
sebelum membuka pembelajaran.
Guru memberi salam kepada peserta didik setelah persiapan
dalam
menyiapkan perangkat pembelajaran sudah selesai disiapkan.
Berdoa dipandu oleh ketua kelas
Mengecek kerapian siswa dan kebersihan kelas
Memeriksa kehadiran siswa
Pertanyaan Pemantik Komputer jika diumpamakan seperti manusia yaitu ada bagian fisik
/ anggota tubuh (hardware) dan ruh (software) maka coba jelaskan
pandangan menurut kalian tentang komputer ?
Apersepsi Sebuah sistem komputer tidak lepas dari perangkat keras
penyusunnya. Perangkat keras terdekomposisi atas komponen yang
lebih kecil yang berfungsi spesifik membentuk satu kesatuan dalam
sistem. Satu bagian yang tidak berfungsi bisa membuat sistem
komputer tidak berjalan dengan baik.
Kegiatan Inti (60 Menit)
 Kegiatan pembelajaran di awali dengan penayangan video gambar-gambar perangkat keras computer
beserta penjelasan singkat.
 Dari tayangan video ini guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab secara
spontan apa yang mereka ketahui tentang perangkat keras.
 Guru meminta setiap peserta didik mempersiapkan gawainya (smartphone)/ komputer (tentatif).
 Guru membagikan lembar kerja sebagai panduan dan menjelaskan cara pengerjaannya kepada seluruh
 peserta didik
 Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi perangkat keras smartphone / komputer yang dimiliki
 Peserta didik secara mandiri mencari informasi tentang spesifikasi perangkat keras smartphone /
komputer yang mereka gunakan melalui buku, internet dan tayangan video dari guru.
 Guru mengawasi dan membimbing peserta didik.
 Peserta didik secara mandiri menuangkan informasi yang mereka dapatkan dari berbagai sumber
untuk dipresentasikan dan laporan kepada guru
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok yang telah dituangkan pada lembar kerja siswa. .
(jika waktu tidak cukup, peserta didik diminta membuat video mengenai ulasan smartphone/komputer)
 Peserta didik yang lain memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
Penutup (10 Menit)
 Guru melakukan penilaian pembelajaran yang dilakukan secara lisan maupun tertulis.
 Meminta masukan murid atas pembelajaran yang baru saja dilaksanakan dan AMBAK (apa manfaatnya
bagiku/murid) yang didapatkannya.
 Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan terkait materi yang telah dipelajari.
 Peserta didik diberi pesan moral untuk selalu mengembangkan diri dengan mencari informasi yang
ada di internet tanpa melanggar aturan.
 Guru menyampaikan garis besar materi pertemuan berikutnya mengenai perangkat lunak
(software)
ASESMEN
Asesmen Individu
Penilaian Pengetahuan
1. Apa saja jenis-jenis perangkat keras computer berdasarkan kategori/fungsinya?
2. Apa perbedaan perangkat keras kategori input dan kategori output?
3. Bagaimana pendapat kalian system operasi computer dengan system operasi pada smartphone
kalian?
Penilaian Keterampilan
1. Apakah siswa sudah bisa mengkategorikan perangkat keras dalam sebuah system
smartphone / computer ?
2. Apakah siswa sudah bisa membedakan spesifikasi perangkat keras dalam sebuah system
smartphone / computer ?
Penilaian Sikap. Lihat Lampiran.
Asesmen Kelompok
No Aspek Yang di Nilai
Merencanakan Melakukan Melakukan Membuat
Nama Siswa Presentasi Hasil Skor
Pengamatan Pengamatan Kerja Laporan Nilai

ASESMEN PRAKTIKUM
Aspek Yang di Nilai
No Persiapa Penggunaan Proses (Sistematika Hasil Skor
Nama Siswa n kerja aplikasi dan Cara kerja kerja
siswa) Nilai
 Pedoman Penskoran

Jumlah jawaban Benar

Nilai = x 100
total Soal

Skor Penilaian (individu)

A (Sangat Baik) : 93 - 100
B (Baik) : 84 - 92
C (Cukup) : 75 - 83
D (Kurang) : ≤ 75

Skor Penilaian kelompok/pratikum

5 :Sesuai : 25 point
4 : Cukup sesuai (CS) : 20 point
3 : Kurang sesuai : 15 point
2 : Tidak sesuai : 10 point
1 : tidak mengerjakan : 0 point

Remedial :
1. Apa saja jenis-jenis perangkat keras computer berdasarkan kategori/fungsinya?
2. Apa perbedaan perangkat keras kategori input dan kategori output?
3. Bagaimana pendapat kalian system operasi computer dengan system operasi pada
smartphone kalian?
Pengayaan :
Praktik memberikan label nama pada komponen – komponen motherboard!

Profil Pelajar Pancasila

NO Dimensi BB MB BSH BSB
1 Bergotong Royong
2 Mandiri
3 Kreatif
4 Bernalar kritis
Ket : Buatlah Pernyataan secara jujur sesuai dengan aspek karakter pelajar pancasila yang kalian lakukan
pada saat mempelajari materi Perangkat Keras.

BB (Belum berkembang ) : Siswa membutuhkan bimbingan dalam mengembangkan kemajuan profil

pelajar pancasila

MB (Mulai Berkembang) : Siswa mulai mengembangkan kemampuan namun masih belum rutin.

BSH ( Berkembang sesuai Harapan) : Siswa telah mengembangkan kemampuan hingga dalam tahap rutin.

BSB (Berkembang Sangat Baik) : Siswa Mengembangkan kemampuannya melampaui harapan.

Mengetahui Bandung, 18 Juli 2024

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Margahayu Guru Mata Pelajaran
H. Benny Sontany, [Link], [Link] Ramdhan Firmansyah, [Link]
NIP. 196701301991031004 NIP. 199303012023211006