PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Fase : D (Kelas VII)
SatuanPendidikan : SMPN 4 TUNGKAL JAYA
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
NO LINGKUP ELEMEN ATP ALOKAS BULAN /MINGGU KE
MATERI I
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Teks Menyimak Peserta didik memahami paparan 2 JP p P
Deskripsi orang lain dengan gestur yang baik
dan menghargai dengan berlatih
menilai paparan linsa teman.
Membaca dan 1. Peserta didik dapat 10 JP T A
Memirsa menemukan informasi eksplisit
pada teks deskripsi dan
menyimpulkannya melalui
kegiatan menjawab pertanyaan
dengan tepat.
2. Peserta didik mengidentifikasi
gaya penulisan teks deskripsi di
media sosial dengan
menuliskan kalimat ungkapan
yang menyapa pembaca
dengan baik.
3. Peserta didik mengembangkan
pemahamannya terhadap kata-
kata yang jarang muncul
dengan menemukan arti kata
pada kamus secara mandiri
dan tepat.
4. Peserta didik berlatih
Smengenali gaya penyajian
teks deskripsi yang efektif dan
memikat pembaca sasaran
melalui latihan menuliskan
ulang kalimat perincian dan
menemukenali kalimat majas
personifikasi.
5. Peserta didik menilai
efektivitas informasi dengan
berlatih menganalisis deskripsi
teks dan visual dalam pamflet
dengan kritis.
Berbicara dan 1. Peserta didik memaparkan 6 JP S S
Mempresentasi gagasannya dengan
kan menyajikan deskripsinya
terhadap gambar secara lisan
menggunakan kalimat
perincian yang memikat.
2. Peserta didik menganalisis
ragam teks deskripsi lisan
dengan membandingkan objek
yang dijelaskan, ragam sapaan
menurut mitra tutur, dan
tujuan penutur dengan baik.
3. Peserta didik menganalisis
ragam teks deskripsi lisan
dengan membandingkan ciri-
ciri kalimat yang menjelaskan
objek yang berbeda dengan
baik.
Menulis 1. Siswa menyajikan teks 4 JP
deskripsi dengan baik melalui
latihan menyunting
penggunaan huruf kapital,
tanda titik, tanda koma, serta
kata depan dalam kalimat
dengan tepat.
2. Peserta didik mampu menulis
teks deskripsi sederhana
dengan melatih menjelaskan
benda kesukaannya dengan
baik sesuai dengan konteks
dan pembaca
2 Teks Menyimak Peserta didik memahami dan 2 JP
Naratif menyimpulkan informasi dari teks
lisan yang disimaknya dengan
menjawab pertanyaan tentang
macapat Kinanthi yang
diperdengarkan kepadanya
Membaca dan 1. Peserta didik menganalisis 10 JP
Memirsa perubahan lebih perinci dalam
alur cerita teks naratif dengan
menjawab pertanyaan tentang
cerita “Bola-Bola Waktu”
dengan baik.
2. Peserta didik menemukenali
majas sarkasme dalam teks
naratif dengan menuliskan
ulang kalimat majas sarkasme
tersebut dengan baik.
3. Peserta didik menganalisis
penokohan dalam cerita fantasi
dengan menjawab pertanyaan
tentang tokoh pada cerita “Kue-
Kue Mao” dan “Keberanian
Emas.”
4. Peserta didik berlatih menilai
alur pada teks naratif dengan
mengisi diagram alur secara
tepat.
5. Peserta didik menemukenali
ragam kalimat dalam teks
naratif melalui latihan
mengubah kalimat langsung
menjadi kalimat tak langsung
dengan tepat.
Berbicara dan 1. Peserta didik mengungkapkan 6 JP
Mempresentasi pemahamannya terhadap puisi
kan rakyat dengan membandingkan
jenis dan unsur puisi rakyat
denga teliti.
2. Peserta didik menjelaskan
pendapat melaui kegiatan
menginterpretasi tujuan
penulisan puisi denga baik
3. Peserta didik melatih
kemampuannya untuk
mendiskusikan sifat tokoh
cerita dan amanat penulis
dalam teks naratif dengan
membandingkan jawabannya
dengan temannya.
Menulis 1. Peserta didik mampu 8 JP
mengekspresikan ide melalui
latihan menulis puisi rakyat
2. Peserta didik mampu
mengekspresikan ide melalui
latihan mengkreasikan puisi
rakyat dengan musik untuk
memikat pemirsa
3. Peserta didik berlatih
menuliskan pemahamannya
tentang apa yang dihadapi
tokoh cerita dengan runtut.
4. Peserta didik berlatih
menyajikan gagasannya dalam
teks naratif dengan menulis
cerita fantasi sederhana untuk
menyampaikan amanat
tertentu dengan menarik
3 Teks Menyimak Peserta didik melatih 2 JP
Prosedur kemampuannya untuk menyimak
informasi dan memahami instruksi
dari teks lisan dengan menjawab
pertanyaan pada bacaan “Membuat
Sorbet Buah Gampang dan Enak”
yang diperdengarkan kepadanya
dengan tepat.
Membaca dan 1. Peserta didik berlatih 18 JP
Memirsa mengakses informasi dan
membuat simpulan dengan
menjawab pertanyaan terhadap
teks “Tip Sehat dan Bugar di
Masa Remaja” dengan baik.
2. Peserta didik memahami
kosakata baru dengan berlatih
menggunakannya dalam
konteks kalimat yang berbeda
secara tepat.
3. Peserta didik berlatih
mengakses informasi dan
menilai materi bacaan dengan
menghubungkan materi
tersebut dengan
pengalamannya secara reflektif.
4. Peserta didik mengenali ciri
teks prosedur dengan
membandingkan tujuan
penulisan pada dua teks
prosedur dengan baik.
5. Peserta didik mengenali ciri
kebahasaan dalam teks
prosedur dengan menyunting
kalimat dengan pelesapan yang
tepat.
6. Peserta didik menemukenali ciri
kebahasaan dalam teks
prosedur, yaitu kalimat inversi,
dengan menuliskan ulang
kalimat dengan struktur inversi
pada infografik dan bacaan
“Tetap Rileks Saat di Kelas”
dengan tepat.
7. Peserta didik memahami ciri
teks prosedur dengan
menemukenali strukturnya agar
dapat menyajikannya dengan
baik.
8. Peserta didik mengenali ciri
kebahasaan dalam teks
prosedur dengan mengisi
kalimat rumpang dengan
adverbia yang tepat.
9. Peserta didik mengenali ragam
teks prosedur dengan
menjawab pertanyaan pada
kutipan teks prosedur pada
karya fiksi.
Berbicara dan 1. Peserta didik mengenali teks 8 JP
Mempresentasi infografik dengan kejelasan isi
kan dan teks yang tersaji dalam
bentuk infografik.
2. Peserta didik berlatih bertukar
gagasan dengan teman dengan
mendiskusikan ciri kebahasaan
dalam teks prosedur (kalimat
ajakan, perintah, atau larangan)
dengan santun.
3. Peserta didik berlatih
menyajikan teks prosedur lisan
melalui kegiatan membuat vlog
dengan menarik dan efektif
4. Peserta didik melatih
keterampilan berkomunikasi
secara efektif dan menarik
dengan menyajikan teks
prosedur mereka secara lisan,
visual, atau audiovisual.
Menulis Peserta didik melatih 2 JP
kemampuannya menulis secara
runut dan sistematis untuk
beragam konteks dan tujuan
melalui latihan menulis teks
prosedur sederhana dengan
rancangan yang baik.
Asesmen Sumatif lingkup materi 6 JP
Cadangan 11 JP
Project P5 19 JP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Jumlah 114 JP
Mengetahui; Peninggalan, Juli 2022
KepalaSekolah SMP Negeri 4 Tungkal Jaya Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Arsan Zumardi, [Link]. M.M )
NIP : 19650531989031004 (Liya Selibauti,[Link] )
NIPPK 199302132022212019