KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

Penyusun : Tuntun Asmara Setyaning Jati, S. Pd.

Instansi : SDKUB Muhammadiyah Purworejo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase / Kelas : A / II
Semester :I
INTERVAL
ALUR TUJUAN
NO BAB TEMA Perlu Sangat
PEMBELAJARAN Cukup Baik
Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1 Bab 1 Mengenal 
 Melalui
Mengenal Berbagai
mengingat
Perasaan Jenis
pengalaman
Perasaan dan
pribadi, peserta
Penyebabnya
didik dapat
menceritakan
perasaannya
terkait
pengalaman
pribadi dengan
suara yang jelas
dan penekanan
intonasi;
 Melalui
membaca
berulang,
peserta didik
dapat
menyimpulkan
perasaan tokoh
cerita dan
menyampaikan
pendapat
terhadap cerita
dengan
mengaitkan
pesan pada
cerita dengan
pengalaman
pribadinya.
2 Bab 2 Mengenal 
 Melalui
Menjaga Berbagai
membaca
Kesehatan Cara untuk
terbimbing,
Menjaga
peserta didik
Kesehatan
dapat membaca
Mata dan
kata-kata yang
Berbagai
sering ditemui
Jenis
sehari-hari;
Olahraga
 Melalui latihan
berulang,
peserta didik
dapat
menuliskan
kalimat dengan
kombinasi
subjek,
predikat, dan
objek;
  Melalui
mengurutkan
gambar, peserta
didik dapat
menceritakan
sebuah kejadian
secara runtut.
3 Bab 3 Mengenal 
 Melalui
Berhati-hati Cara Aman
memeragakan
di Mana Saja untuk
percakapan,
Menyeberan
peserta didik
gi Jalan dan
dapat berbicara
Berada
dengan volume
Seorang Diri
yang tepat
di Rumah,
sesuai konteks
serta
dan tempat
Berbagai
berbicara;
Tanda
 Melalui
Peringatan di
membaca
Tempat
informasi,
Umum
peserta didik
dapat
menyimpulkan
nama tempat
umum yang
dimaksud;
 Melalui latihan
berulang,
peserta didik
dapat
menuliskan ‘di’
sebagai kata
depan dan kata
kerja dengan
tepat;
 Melalui
menulis, peserta
didik dapat
membuat cerita
dengan struktur
awal, tengah,
dan akhir yang
sederhana.
4 Bab 4 Keragaman 
 Melalui
Keluargaku Susunan dan
membaca,
Unik Kebiasaan
peserta didik
Keluarga
dapat
serta
membedakan
Pembagian
informasi yang
Tanggung
bersifat fakta
Jawab
dan opini pada
Antaranggota
cerita;
Keluarga.
 Melalui
menulis, peserta
didik dapat
membuat
beberapa
kalimat berisi
informasi
menggunakan
kata kunci
sesuai topik;
 Melalui
 berdiskusi
bersama teman,
peserta didik
dapat
melaksanakan
kesepakatan
giliran
berbicara,
menanggapi
komentar, dan
bertanya tentang
tugas dalam
keluarga
masing-masing.

Purworejo, Juli 2024

Mengetahui,
Kepala SDKUB Muhammadiyah Guru Kelas 2
Purworejo

Eko Nurrahmad, [Link] Tuntun Asmara Setyaning Jati, [Link]

NBM. 1144972 NBM.-
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

Penyusun : Tuntun Asmara Setyaning Jati, S. Pd.

Instansi : SDKUB Muhammadiyah Purworejo
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : A / II (Dua)
Semester : I (Ganjil)

INTERVAL
ALUR TUJUAN Perlu Sangat
NO UNIT SUB UNIT Cukup Baik
PEMBELAJARAN Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1 UNIT 1 : Bilangan 
Mampu memahami
Bilangan 1 yang
makna dan
Sampai Lebih
representasi bilangan,
dengan Besar
serta mengembangkan
1.000 dari 100
kemampuan
penggunaan bilangan.
 Mampu membilang
dengan
mengelompokkan
benda dalam
ukuran yang sama
untuk tiap
kelompok.
 Memahami cara
merepresentasikan
bilangan dengan
menuliskan
lambang
bilangannya
sampai bilangan
ribuan, serta dapat
mengurutkan
bilangan.
 Mampu memahami
ukuran relatif
bilangan seperti
melihat bilangan
dalam ukuran
puluhan atau
ratusa.
Tujuan Subunit
Pembelajaran
1. Memahami
komposisi, susunan,
cara menulis, dan
cara membaca
bilangan 3 angka.
2. Memahami
besarnya dan nilai
tempat bilangan 3
 angka.
2 UNIT 2 : Penjumla 
 Peserta didik
Cara han
mampu
Berhitung
menuliskan
kalimat
matematika dan
mengungkapkan
proses
penjumlahan dan
pengurangan yang
melibatkan dua
bilangan yang
terdiri atas dua
angka
menggunakan
permasalahan
kontekstual.
3 UNIT 3 : Waktu dan 
Menggunakan ukuran
Waktu dan Durasi
waktu dalam aktivitas
Durasi
sehari-hari.
(Lama
 Mempelajari Waktu)
hubungan satuan
waktu: hari, jam,
menit, dan detik

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Menjelaskan
makna gerakan
jarum panjang
pada jam dinding
kaitannya dengan
waktu.
 Mencari tahu
lamanya suatu
kegiatan dengan
menggunakan
gerakan jarum
panjang pada jam
dinding.
4 UNIT 4 : Menjuml 
Memperdalam
Penjumlah ahkan
pemahaman siswa
an Bilangan
tentang penjumlahan
Bersusun 2 Angka
dan cara
menggunakannya.
 Menjumlahkan
bilangan 2 angka
dengan
berdasarkan
pengalaman
menjumlahkan
dua bilangan yang
 terdiri atas satu
angka.
 Menjumlahkan 2
bilangan 3 angka
dengan
menggunakan
penjumlahan
bersusun.
 Menemukan sifat-
sifat penjumlahan,
menerapkannya
 pada proses
penghitungan, dan
memeriksa
jawabannya.
 Mengaplikasikan
sifat komutatif dan
asosiatif
penjumlahan.
Boleh
menggunakan
tanda ( ) jika
diperlukan.

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Memahami metode
penjumlahan dan
cara menuliskan
hasil penjumlahan
bilangan 2 angka
yang tidak
mengalami
penambahan
banyaknya angka
 Memahami cara
menuliskan hasil
penjumlahan dari
(bilangan 2 angka)
+ (bilangan2
angka), (bilangan
2 angka) +
(bilangan 1
angka), dan
(bilangan 1 angka)
+ (bilangan 2
angka) yang
mengalami
penambahan
banyaknya angka.
Contoh:
penjumlahan
(bilangan2 angka)
dan (bilangan 2
angka) hasilnya
 menjadi bilangan
3 angka.
5 UNIT 5 : Penguran 
 Memperdalam
Pengurang gan
pemahaman
an Bilangan
peserta didik
Bersusun 2 Angka
tentang
pengurangan dan
cara
menggunakannya.
 Memahami
hubungan antara
penjumlahan dan
pengurangan, serta
mampu
menjelaskannya
dengan kalimat
matematika.

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Peserta didik dapat
mengenali masalah
pengurangan dan
menghitungnya
dengan
menggunakan
kotak
puluhan/satuan.
 Peserta didik dapat
menuliskan dan
melakukan
pengurangan dua
bilangan yang
terdiri atas dua
angka dengan cara
bersusun.
 Peserta didik dapat
menuliskan dan
melakukan
pengurangan dua
bilangan yang
terdiri atas dua
angka dan satu
angka dengan cara
bersusun.
6 UNIT 6 : Cara 
Memahami satuan
Panjang Membandin
panjang dan arti
gkan
ukurannya, sehingga
Panjang
mampu mengukur
panjang.
 Memahami satuan
panjang dan arti
ukurannya,
 sehingga mampu
mengukur
panjang.
 Mengetahui satuan
panjang
(milimeter (mm),
sentimeter (cm),
meter (m)).

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Memikirkan
tentang bagaimana
membandingkan
panjang pita dan
memahami bahwa
pita tersebut dapat
dibandingkan
dengan
menggunakan
panjang satuan
yang berbeda-beda.
 Menjelaskan
tentang cara
membandingkan
panjang.
7 UNIT 7 : Tabel dan 
Peserta didik dapat
Tabel dan Grafik
mengurutkan dan
Grafik
menyajikan data dari
lingkungan
sekitarnya serta
dapat mengambil
informasi dari tabel
atau grafik
sederhana.
8 UNIT 8 : Membandin 
Memahami arti
Banyakny gkan
pengukuran dan satuan
a Air Banyaknya
volume, sehingga
Air
peserta didik dapat
melakukan pengukuran
volume.
 Memahami satuan
volume (mililiter
, desiliter (
), liter ( )).

Tujuan Subunit
Pembelajaran
 Dapat memikirkan
bagaimana cara
membandingkan
 banyaknya air.
Memahami satuan
baku untuk
menyatakan
banyaknya air
kemudian
mengukurnya
menggunakan
satuan baku.
 Dapat memahami
manfaat mengukur
banyaknya air.
9 UNIT 9 : Penjumla 
 Memperdalam
Penjumlah han dan
pemahaman tentang
an dan Penguran
penjumlahan dan
Pengurang gan
pengurangan serta
an
mengembangkan
kemampuan untuk
menggunakannya.
 Menjelaskan
keterkaitan
penjumlahan dan
pengurangan dengan
menggunakan
rumus.
 Dengan
menggunakan
gambar,
peserta didik
dapat
melingkari
atau
mengurung
objek untuk
menunjukkan
penjumlahan
atau
pengurangan.

Purworejo, Juli 2024

Mengetahui,
Kepala SDKUB Muhammadiyah Guru Kelas 2
Purworejo

Eko Nurrahmad, [Link] Tuntun Asmara Setyaning Jati, [Link]

NBM. 1144972 NBM.-
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

Penyusun : Tuntun Asmara Setyaning Jati, S. Pd.

Instansi : SDKUB Muhammadiyah Purworejo
Mata Pelajaran : Seni Musik
Fase / Kelas : A / II
Semester :I
INTERVAL
ALUR TUJUAN
NO BAB TEMA Perlu Sangat
PEMBELAJARAN Cukup Baik
Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1 Unit 1 1. Apresiasi 
 Peserta didik
Apresiasi dan
mampu
dan Eksplorasi
menyimak,
Eksplorasi Bunyi
melibatkan diri
Bunyi
secara aktif
dalam 2. bermain
pengalaman atas bunyi
bunyi musik ( melodis
bernyanyi,
bermain
akat/media 3. Bermain
musik, bunyi Ritmis
mendengarkan),
mengimitasi
bunyi musik
2 serta dapat Unit 2 1. Ayo 
mengembangka Pengembang Tebak
nnya menjadi an Ritme
pola baru yang Sederhana
sederhana. 2. Ayo
 Peserta didik Bertepuk
mengenali diri
sendiri , sesama
, dan
lingkungannya 3. Bernyanyi
serta mengalami dan Bertepuk
keberagaman /
kebhinekaaan
sebagai bahan
dasar
berkegiatan
musik seperti
yang terwujud
dalam
pengenalan
kualitas-kualitas
dan unsur-unsur
sederhana
dalam bunyi,
musik, dan
konteks yang
menyertainya
seperti: lirik
lagu ,
kegunaaan
musik yang
dmainnkan.
 Peserta didik
dapat memberi
 kesan dan
mendokumentas
ikan musik yang
ia alami dlaam
beragam
bentuk: lisan,
tulisan,
gambaran, atau
referensi lain.
 Peserta didik
menjalani
kebiasaaan baik
dan rutin
(disiplin
kreatif)dalam
mempraktikkan
musik untuk
kelancaran dan
keluwesan
menjalani dan
mengembangka
n kemampuan
musikalnya baik
bagi diri sendiri
maupun secara
bersama-sama
serta
mendapatkan
kesan baik atas
pengalaman
tersebut.

Purworejo, Juli 2024

Mengetahui,
Kepala SDKUB Muhammadiyah Guru Kelas 2
Purworejo

Eko Nurrahmad, [Link] Tuntun Asmara Setyaning Jati, [Link]

NBM. 1144972 NBM.-