INSTRUMEN LK 2.2.

TEMA: EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH

Nama : MOH. MUFID

Kelas : PAI 3-K 1
Judul : EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH KURANGNYA MINAT
BELAJAR MATERI QS ALI IMRAN 190-191 DI SMAN 1
NGORO MOJOKERTO

PETUNJUK LK MODUL PROFESIONAL:

TEMA PROJEK: Eksplorasi Pennyebab Masalah (Kajian Jurnal/Artikel/Buku)

1. Menggali penyebab masalah tentaang materi pembelajaran dengan cara melakukan
kajian literatur (literature review) melalui pencarian konsep dari artikel jurnal, buku dan
dokumen yang relevan
2. LK. 2.2 Eksplorasi Penyebab Masaalah tidak harus berkaitan dengan Modul berfokus
Eksplorasi penyebab masalah pembelajaran yang ditemukkan mahasiswa selama
menjadi guru

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024

 3. LK 2.2 Harus saling berkaitaan dengan modul sebelumnya (LK 2.1) dan tidak perlu
membuat baru

Masalah yang
No Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
(Uraikan Kajian Litelatur: Setelah dianalisis
identifikasi (Uraikan kalimat dari teori/pendapat ahli berdasarkan masalah
masalah utama berkaitan dengaan identifikasi masalah utama dan kajian
yang terdaapat utama) litearatur, maka
pada sebelumnya diperoleh hasil
atau LK 2.1.) sebagai berikut:

Sebagian Peserta 1. Kemampuan membaca al-Quran 1. Sebagian peserta

1
didik belum bisa Dalam KBBI WJS. didik belum meiliki
lancar membaca Poerwadarminto, kemampuan memiliki kemampuan
QS Ali-Imraan kata dasar mampu yang berarti kuasa membaca Al-Qur’an
190-191 (sanggup melakukan sesuatu). Jadi (melisankan atau
kemampuan memiliki arti kesanggupan, melafalkan QS Ali-
kecakapan dan kekuatan (WJS. Imraan 190-191
Poerwadarminto, Kamus Umum dengan benar sesuai
Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai dengan kaidah tajwid
Pustaka, 1987), 628) 2. Ada bebrapa factor
Membaca memiliki arti melihat yaitu internal yaitu
tulisan dan mengerti atau dapat diri siswanya sendiri
melisankan apa yang tertulis itu yang tidak pernah/
(Ibid.71) belum khatam
mengaji di TPQ dan

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024

 Masalah yang
No Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
Kesimpulannya bahwa ekternal yaitu peran
kemampuan membaca Al-Qur’an yang keluarga yang
dimaksud adalah kesanggupan untuk kurang memotivasi
dapat melisankan atau melafalkan apa anaknya dalam
yang tertulis dalam kitab suci Al- mengaji di rumah
Qur’an dengan benar sesuai dengan atau TPQ
kaidah tajwid 3. Motivasi belajar
2. Faktor yang memepengaruhi siswa dalam
kemampuan membaca Al-Quran membaca QS ali
Faktor-faktor yang mempengaruhi imraan 190-191
kemampuan membaca al-Qur’an : dipengaruhi oleh
a. Faktor Internal (Yakni kemampuan peserta
keadaan/kondisi jasmani dan rohani didik dalam
siswa) membaca Al-Quran
b. Faktor Eksternal Adalah faktor
yang timbul dari luar diri siswa
(sumber:
[Link]
32134016%[Link])
3. Motivasi Belajar
a) Pengertian Motivasi Belajar
Semua aktivitas manusia pada
dasarnya dilandasi oleh adanya
dorongan untuk mencapai tujuan
atau terpenuhinya kebutuhannya.
Adanya daya pendorong ini disebut

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024

 Masalah yang
No Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
dengan motivasi (Nyanyu
Khodijah, Psikologi Pendidikan
(Jakarta: Raja Grafindo Persada,
2014), 140.)
b) Jenis-jenis Motivasi
Dilihat dari sumbernya, motivasi
belajar ada dua jenis, yaitu;
a. Motivasi intrinsik Motivasi
intrinsik adalah motivasi yang
timbul dari dalam diri orang
yang bersangkutan tanpa
rangsangan atau bantuan orang
lain
b. Motivasi ekstrinsik Motivasi
ekstrinsik adalah motivasi yang
timbul karena rangsangan atau
bantuan orang lain (sumber:
[Link]
65/3/932134016%[Link])

2 Metode dril A. Metode drill 1. Metode driil adalah

1. Pengertian Metode drill salah satu solusi
Menurut Bahri, metode drill adalah GPAI dalam
suatu cara pembelajaran yang baik mengurangi peserta
untuk menanamkan didik yang belum
kebiasaankebiasaan tertentu. Juga lancar dalam

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024

 Masalah yang
No Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
sebagai sarana untuk memelihara membaca QS ali
kebiasaan baik. Selain itu metode imraan 190-191
ini dapat juga digunakan untuk 2. Dalam penerapan
memperoleh suatu ketangkasan dan metode drill maka
keterampilan (sumber: yang perlu
[Link] diperhatikan oleh
d/1138/3/BAB%[Link] ) guru adalah
2. Tujuan Metode drill ketersediaaan waktu
Tujuan Metode Drill yaitu: dan persiapan yang
a. Agar siswa memiliki hasil belajar dilakukan.
yang lebih mantap 3. Berdasarkan langkah
b. Untuk memperoleh pengetahuan, langkah metode drill
setelah melaksanakan latihan akan maka yang jadi
memperluas dan memperkaya kesulitan adalah
pengetahuan serta keterampilan pengelompokan/
disekolah klasifikasi peserta
c. Dengan melaksanakan latihan didik sesuai
siswa aktif belajar kemampuan
d. Merasa terangsang untuk sehingga bisa
meningkatkan belajar yang baik, maksimal.
memupuk inisiatif dan berani
bertanggung jawab sendiri.
([Link]
.id/1138/3/BAB%[Link])
3. Prinsip-Prinsip Metode Drill
prinsip-prinsip metode drill adalah

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024

 Masalah yang
No Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
1. Waktu yang digunakan dalam
latihan cukup tersedia
2. Latihan drill hendaknya
disuaikan dengan taraf kemampuan
dan perkembangan siswa.
3. Latihan drill memilki daya tarik
dan merangsang siswa untuk belajar
dan berlatih secara sungguh-
sungguh
4. Dapat latihan sehingga tidak
membosankan siswa untuk belajar
dan berlatih secara sungguh-
sungguh.
5. Pada waktu latihan harus
diutamakan yang esensial
6. Latihan dapat memenuhi
perbedaan kemampuan dan
kecakapan individu siswa
7. Dapat menyelengi latihan
sehingga tidak membosankan
(Zainal Aqib dan Ali Murtadlo,
Metode Pembelajaran Inovatif,
(Yogyakarta: Pustaka Referensi,
2022), h, 98)
4. Langkah-Langkah Penggunaan
Metode Drill

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024

 Masalah yang
No Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi
Telah
Penyebab Masalah Penyebab Masalah
Diidentifikasi
Beberapa langkah-langkah
pembelajaran dengan menggunakan
metode drill sebagai berikut (Lalu
Saparwadi, Evektivitas Metode
Pembelajaran Drill Dengan
Pendekatan Peer Teaching Ditinjau
Dari Minat Dan Prestasi
Matematika Siswa, (Jurnal Didaktik
[Link].3 No.1, Selong,
2016), h. 42
a) Persiapan b) Penyajian Materi c)
Latihan d) Evaluasi e) Refleksi

PPG DALAM JABATAN TAHUN 2024