PERTEMUAN KE 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : VIII /Ganjil Materi Pokok : Gerak Benda dan Makhluk Hidup
di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit Sub Materi : Hukum III Newton dan Perbedaan
hukum I, II,dan III Newton

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menerapkan Hukum III Newton
 Menjelaskan Perbedaan hukum I, II,dan III Newton

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi
dengan bertanya
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah:: Hukum III Newton dan Perbedaan hukum I, II,dan III Newton
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlang
 Pembagian Kelompok Belajar

KEGIATAN INTI ( 100 Menit)

Model : Problem Based Learning Orientasi Peserta Didik Kepada Masalah Mengamati (Literasi)
 Guru memberikan stimulus berupa masalah
Pendekatan: Saintifik untuk diamati dan disimak Peserta didik
melalui kegiatan membaca, mengamati situ-
Proyek: asi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Guru menyajikan berbagai permasalahan
dalam bentuk teks/cerita, dan tabel berkaitan
Deskripsi : dengan materi
Hukum III Newton dan Perbedaan hukum I, II,dan  Peserta didik bersama kelompoknya
III Newton melakukan pengamatan dari permasalahan
yang ada di buku paket berkaitan dengan
materi Hukum III Newton dan Perbedaan
Alat, Bahan, dan Media: hukum I, II,dan III Newton
 Buku Guru & Buku Siswa IPA Kelas 8 K13
 LCD proyektor  Peserta didik diminta mengamati gam-
 Slide power point (ppt) bar 1.15 tentang roket
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil
pengamatannya dan mencatat fakta-fakta
yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan yang ada
pada buku paket
Mengorganisasikan Peserta Didik Menanya ( Critical Thinking )
 Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
materi/gambar yang terdapat pada buku
siswa atau yang disajikan oleh guru dan di-
jawab melalui kegiatan pembelajaran, Pe-
serta didik mengajukan pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan terhadap
masalah yang dikaji tentang Hukum III New-
ton dan Perbedaan hukum I, II,dan III New-
ton, misalnya :
 Jelaskan penerapan Hukum Newton
pada kegiatan olahraga seperti basket,
golf, senam lantai, sepak bola, dan lain-
lain!
 Satu di antara peserta didik dari wakil kelom-
pok diminta menuliskan rumusan pertanyaan
di papan tulis.
Membimbing Penyelidikan Individu Dan Kelom- Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi &
pok Collaboration)
 Secara berkelompok peserta didik
mengumpulkan berbagai informasi dengan
penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif
yang dapat mendukung jawaban dari per-
tanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti inter-
net. melalui kegiatan:
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai, melaksanakan
eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan
dan pemecahan masalah mengenai Hukum
III Newton dan Perbedaan hukum I, II,dan III
Newton

 Lengkapi Tabel 1.5 berikut dengan

analisis peristiwa-peristiwa 20 yang
tertera pada tabel. Centang apakah
pertistiwa tersebut merupakan penera-
pan dari Hukum I, II, atau III Newton,
kemudian tuliskan alasanmu pada
kolom alasan dengan baik dan benar! .
Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir
Kritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang dite-
mukan dari percobaan dengan berbagai data
lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya,
menyajikannya dalam bentuk presentasi
yang ditanggapi langsung oleh kelompok
lain.
 Peserta didik diminta mengolah dan men-
 PERTEMUAN KE 3
ganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Peserta didik diminta menuliskan penjelasan
tentang Hukum III Newton dan Perbedaan
hukum I, II,dan III Newton

Menganalisa & Mengevaluasi Proses Pemeca- Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) &

han Masalah Creativity (Kreativitas)
 Setelah peserta didik mendapat jawaban ter-
hadap masalah yang ada, selanjutnya dianal-
isis dan dievaluasi.
 Peserta didik diminta untuk mempre-
sentasikan hasil diskusinya di depan
kelas. Guru dapat meminta peserta
didik agar presentasi dengan penuh
percaya diri dan bertanggung jawab.
 Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk
curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan.
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kes-
impulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan tentang Hukum III Newton
dan Perbedaan hukum I, II,dan III Newton

PENUTUP (10 Menit)

 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang di-
gunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis
Proyek Perhatikan contoh yang terdapat pada Gambar
1.16! Disajikan pasangan gaya aksi – reaksi yang
ditunjukkan dengan menggunakan anak panah
(vektor gaya) dan keterangan gaya aksi reaksi
yang bekerja pada benda. Tugasmu adalah
menggambarkan anak panah untuk gaya reaksi
dan menuliskan keterangan gaya reaksi yang bek-
erja, pada benda a sampai dengan c dan
menggambarkan contoh tambahan pada poin d
dan e

Mengetahui
, ...................
Kepala SMP ...... Guru Mata Pelajaran

......................................... .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................