menunjang aktivasi kognitif metode pembelajaran interaktif - Penyusunan silabus / tujuan

untuk mendukung penguatan pembelajaran

karakter - Peningkatan kompetensi guru
untuk keterlibatan orangtua/wali
2. Pendidik mampu dan masyarakat dalam
mengimplementasikan pembelajaran
pengetahuan tentang metode - Peningkatan kompetensi guru
pembelajaran untuk memperbaiki untuk memahami karakteristik dan
proses pembelajaran yang cara belajar peserta didik
mendukung penguatan karakter
peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan metode
pembelajaran di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
20 A.3 Karakter Baik 58,29 D.1.1 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Manajemen GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
kelas menunjang pengelolaan manajemen kelas untuk - Peningkatan kompetensi guru
kelas mendukung penguatan karakter untuk memahami kurikulum dan
cara mengajarkannya
2. Pendidik mampu - Peningkatan kompetensi guru
mengembangkan dan untuk pengembangan diri melalui
mengimplementasikan kebiasaan refleksi
pengetahuan tentang manajemen - Peningkatan kompetensi guru
kelas untuk memperbaiki proses untuk pembelajaran berorientasi
pembelajaran yang mendukung pada peserta didik
penguatan karakter peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan penerapan
manajemen kelas di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
21 A.3 Karakter Baik 58,29 D.2.1 Belajar Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
tentang GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
pembelajaran menunjang belajar tentang pengetahuan dan keterampilan - Pelaksanaan kegiatan komunitas

32
 pembelajaran mengajar untuk mendukung belajar di satuan pendidikan
penguatan karakter - Peningkatan kompetensi guru
2. Pendidik mampu untuk memahami karakteristik dan
mengimplementasikan cara belajar peserta didik
pengetahuan dan keterampilan - Peningkatan kompetensi guru
mengajar untuk memperbaiki untuk memahami konten
proses pembelajaran yang pembelajaran dan cara
mendukung penguatan karakter mengajarkannya
peserta didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan proses
pembelajaran pendidik terkait
pengetahuan dan keterampilan
mengajar di satuan pendidikan
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
22 A.3 Karakter Baik 58,29 D.2.2 Refleksi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
atas praktik GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
mengajar menunjang refleksi atas refleksi atas praktik mengajar - Pelaksanaan supervisi
praktik mengajar untuk memperbaiki proses pembelajaran semua mata
pembelajaran yang mendukung pelajaran/guru di sekolah
penguatan karakter peserta didik - Pelaksanaan kegiatan komunitas
2. Pendidik belajar di satuan pendidikan
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang refleksi atas untuk pengembangan diri melalui
praktik mengajar untuk kebiasaan refleksi
memperbaiki proses
pembelajaran yang mendukung
penguatan karakter peserta didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan kompetensi
refleksi atas praktik mengajar di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
23 D.8 Iklim Baik 78,84 D.8.3 Toleransi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan dan kesetaraan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari konsep dan
peserta didik menunjang terciptanya praktik terkait dukungan atas - Program pembinaan kesiswaan

33
 sikap inklusif kesetaraan siswa sebagai bagian dan kepemimpinan siswa
dari iklim kebinekaan - Pengembangan kegiatan
pelibatan orang tua/wali/keluarga di
2. Pendidik pembelajaran
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang dukungan untuk memahami sikap inklusif,
atas kesetaraan siswa untuk toleran, dan kesetaraan gender
memperbaiki proses (termasuk pendidikan
pembelajaran peserta didik inklusif/disabilitas)

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan penerapan
dukungan atas kesetaraan siswa
di satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
24 D.8 Iklim Baik 78,84 D.8.1 Toleransi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan agama dan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari konsep dan
budaya menunjang terciptanya praktik terkait toleransi agama - Pengembangan pembelajaran
toleransi agama dan dan budaya sebagai bagian dari berbasis proyek (termasuk P5)
budaya iklim kebinekaan - Pengembangan kegiatan
pelibatan orang tua/wali/keluarga di
2. Pendidik pembelajaran
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang toleransi untuk memahami
agama dan budaya untuk toleransi/kesetaraan/moderasi
memperbaiki proses beragama dan budaya
pembelajaran peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan penerapan
toleransi agama dan budaya di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
25 D.8 Iklim Baik 78,84 E.5.5 Program Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan dan Kebijakan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
mengenai mendukung terlaksananya program dan kebijakan mengenai - Peningkatan kompetensi guru

34
 kesetaraan program dan kebijakan kesetaraan gender di satuan untuk memahami sikap inklusif,
gender sekolah terkait kesetaraan pendidikan untuk mendukung toleran, dan kesertaan gender
gender iklim kebinekaan (termasuk pendidikan
2. Pendidik mengintegrasikan inklusif/disabilitas)
pengetahuan tentang program - Pengembangan sekolah sehat,
dan kebijakan mengenai sekolah aman, sekolah ramah
kesetaraan gender di satuan anak, sekolah inklusi, sekolah
pendidikan untuk memperbaiki adiwiyata, dan sejenisnya
proses pembelajaran peserta
didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan program,
kebijakan, dan penganggaran
mengenai kesetaraan gender di
satuan pendidikan
26 D.8 Iklim Baik 78,84 E.5.2 Program Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan dan kebijakan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
satuan mendukung terlaksananya program dan kebijakan mengenai - Pelaksanaan kegiatan orientasi
pendidikan program dan kebijakan pencegahan dan penanganan siswa baru yang bersifat akademik
tentang hukuman sekolah terkait hukuman hukuman fisik di satuan dan pengenalan lingkungan tanpa
fisik fisik pendidikan untuk mendukung kekerasan
iklim kebinekaan - Peningkatan kompetensi guru
2. Pendidik mengintegrasikan untuk memahami tentang disiplin
pengetahuan tentang program dan positif (dan menghindari hukuman
kebijakan mengenai pencegahan dan fisik)
penanganan hukuman fisik di satuan
pendidikan untuk memperbaiki proses
pembelajaran peserta didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan program,
kebijakan, dan penganggaran
mengenai pencegahan dan
penanganan hukuman fisik di satuan
pendidikan
27 D.8 Iklim Baik 78,84 D.3.1 Visi-misi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan satuan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
pendidikan menunjang penyusunan perumusan, penyampaian, dan - Penyusunan perencanaan
dan implementasi visi-misi penerapan visi-misi sekolah untuk program satuan pendidikan (visi
sekolah mendukung iklim kebinekaan misi sekolah, RKJM, RKT, RKAS)

35
 - Peningkatan kompetensi kepala
2. Kepala satuan pendidikan sekolah
merumuskan visi-misi sekolah - Pengembangan dan pelaksanaan
untuk memperbaiki proses program kerja kepala sekolah
pembelajaran peserta didik
dengan melibatkan seluruh warga
sekolah

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan dan
implementasi visi-misi sekolah
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
28 D.8 Iklim Baik 78,84 D.3.3 Dukungan Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan untuk refleksi GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
guru menunjang dukungan untuk dukungan untuk refleksi guru - Pengembangan kegiatan
refleksi guru yang dapat mendukung iklim pelibatan orang tua/wali/keluarga di
kebinekaan pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru
2. Kepala satuan pendidikan untuk memperkuat numerasi
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang pemberian untuk keterlibatan orang tua/wali
dukungan untuk refleksi guru dan masyarakat dalam
dalam memperbaiki proses pembelajaran
pembelajaran peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan terhadap
dukungan untuk refleksi guru di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
29 D.8 Iklim Baik 78,84 D.6.1 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan Pemahaman dan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
sikap warga menunjang pemahaman konsep, pemahaman, dan sikap - Peningkatan kompetensi guru
satuan dan sikap warga sekolah warga sekolah terkait kesetaraan untuk pembelajaran berorientasi
pendidikan terhadap kesetaraan gender untuk mendorong iklim pada peserta didik
terhadap gender kebinekaan di satuan pendidikan - Penyediaan atau pembuatan

36
 kesetaraan media pembelajaran
gender 2. Pendidik mengintegrasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang untuk memahami sikap inklusif,
pemahaman dan sikap warga toleran, dan kesetaraan gender
sekolah terkait kesetaraan gender (termasuk pendidikan
untuk memperbaiki proses inklusif/disabilitas)
pembelajaran peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan
pemahaman dan sikap warga
sekolah terkait kesetaraan gender
di satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
30 D.8 Iklim Baik 78,84 D.6.2 Perilaku Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
Kebinekaan warga satuan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
pendidikan menunjang terciptanya bentuk perilaku warga sekolah - Peningkatan kompetensi guru
terhadap iklim kesetaraan gender yang mendorong kesetaraan untuk pembelajaran berorientasi
kesetaraan gender untuk mendukung iklim pada peserta didik
gender kebinekaan di satuan pendidikan - Penyediaan atau pembuatan
2. Pendidik mengintegrasikan media pembelajaran
pengetahuan tentang perilaku - Peningkatan kompetensi guru
yang mendorong kesetaraan untuk memahami sikap inklusif,
gender untuk memperbaiki proses toleran, dan kesetaraan gender
pembelajaran peserta didik (termasuk pendidikan
3. Kepala satuan pendidikan inklusif/disabilitas)
mendorong perbaikan perilaku
warga sekolah terkait kesetaraan
gender di satuan pendidikan
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
31 A.1 Kemampuan Baik 95,56 A.1.1 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% Kompetensi GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang teks
peserta membaca teks menunjang kompetensi informasi sebagai bagian dari - Peningkatan kompetensi guru
didik sudah informasi membaca teks informasi kemampuan literasi untuk memperkuat literasi
mencapai - Pengembangan kegiatan literasi
kompetensi 2. Pendidik dan numerasi

37
 minimum) mengimplementasikan - Kegiatan pemberdayaan
pengetahuan tentang teks perpustakaan terutama untuk
informasi untuk memperbaiki pengembangan minat baca peserta
proses pembelajaran literasi didik
peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan
kemampuan teks informasi di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
32 A.1 Kemampuan Baik 95,56 A.1.2 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% Kompetensi guru dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang teks
peserta membaca teks menunjang kompetensi sastra sebagai bagian dari - Peningkatan kompetensi guru
didik sudah sastra membaca teks sastra kemampuan literasi untuk memperkuat literasi
mencapai - Pengembangan kegiatan literasi
kompetensi 2. Pendidik dan numerasi
minimum) mengimplementasikan - Kegiatan pemberdayaan
pengetahuan tentang teks sastra perpustakaan terutama untuk
untuk memperbaiki proses pengembangan minat baca peserta
pembelajaran literasi peserta didik didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan
kemampuan teks sastra di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
33 A.1 Kemampuan Baik 95,56 D.3.1 Visi-misi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% satuan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta pendidikan menunjang penyusunan perumusan, penyampaian, dan - Penyusunan perencanaan
didik sudah dan implementasi visi-misi penerapan visi-misi sekolah untuk program satuan pendidikan (visi
mencapai sekolah mendukung kemampuan literasi misi sekolah, RKJM, RKT, RKAS)
kompetensi - Peningkatan kompetensi kepala
minimum) 2. Kepala satuan pendidikan sekolah
merumuskan visi-misi sekolah - Pengembangan dan pelaksanaan
untuk memperbaiki proses program kerja kepala sekolah
pembelajaran literasi peserta didik

38
 dengan melibatkan seluruh warga
sekolah

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan visi-misi
sekolah di satuan pendidikan
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
34 A.1 Kemampuan Baik 95,56 D.3.3 Dukungan Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% untuk refleksi GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta guru menunjang dukungan untuk dukungan untuk refleksi pendidik - Pengembangan kegiatan
didik sudah refleksi guru untuk mendukung kemampuan pelibatan orang tua/wali/keluarga di
mencapai literasi pembelajaran
kompetensi - Peningkatan kompetensi guru
minimum) 2. Kepala satuan pendidikan untuk memperkuat numerasi
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang pemberian untuk keterlibatan orang tua/wali
dukungan untuk refleksi guru dan masyarakat dalam
dalam memperbaiki proses pembelajaran
pembelajaran literasi peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan terhadap
dukungan untuk refleksi guru di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
35 A.1 Kemampuan Baik 95,56 D.1.3 Metode Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% pembelajaran GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta menunjang aktivasi kognitif metode pembelajaran interaktif - Penyusunan perencanaan
didik sudah untuk mendukung kemampuan program satuan pendidikan (visi
mencapai literasi misi sekolah, RKJM, RKT, RKAS)
kompetensi - Peningkatan kompetensi kepala
minimum) 2. Pendidik sekolah
mengimplementasikan - Pengembangan dan pelaksanaan
pengetahuan tentang metode program kerja kepala sekolah
pembelajaran literasi untuk
memperbaiki proses literasi

39
 pembelajaran peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan metode
pembelajaran di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
36 A.1 Kemampuan Baik 95,56 D.1.1 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% Manajemen GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta kelas menunjang pengelolaan manajemen kelas untuk - Peningkatan kompetensi guru
didik sudah kelas mendukung kemampuan literasi untuk memahami kurikulum dan
mencapai cara mengajarkannya
kompetensi 2. Pendidik mengembangkan dan - Peningkatan kompetensi guru
minimum) mengimplementasikan untuk pengembangan diri melalui
pengetahuan tentang manajemen kebiasaan refleksi
kelas untuk memperbaiki proses - Peningkatan kompetensi guru
pembelajaran literasi peserta didik untuk pembelajaran berorientasi
pada peserta didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan penerapan
manajemen kelas di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
37 A.1 Kemampuan Baik 95,56 D.2.1 Belajar Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% tentang GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta pembelajaran menunjang belajar tentang pengetahuan dan keterampilan - Pelaksanaan kegiatan komunitas
didik sudah pembelajaran mengajar untuk mendukung belajar di satuan pendidikan
mencapai kemampuan literasi - Peningkatan kompetensi guru
kompetensi untuk memahami karakteristik dan
minimum) 2. Pendidik cara belajar peserta didik
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan dan keterampilan untuk memahami konten
mengajar untuk memperbaiki pembelajaran dan cara
proses pembelajaran literasi mengajarkannya
peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan

40
 kemampuan belajar tentang
pengetahuan dan keterampilan
mengajar di satuan pendidikan
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
38 A.1 Kemampuan Baik 95,56 D.2.2 Refleksi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
literasi (95,56% atas praktik GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta mengajar menunjang refleksi atas refleksi atas praktik mengajar - Pelaksanaan supervisi
didik sudah praktik mengajar untuk mendukung kemampuan pembelajaran semua mata
mencapai literasi pelajaran/guru di sekolah
kompetensi - Pelaksanaan kegiatan komunitas
minimum) 2. Pendidik belajar di satuan pendidikan
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang refleksi atas untuk pengembangan diri melalui
praktik mengajar untuk kebiasaan refleksi
memperbaiki proses
pembelajaran literasi peserta didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan kompetensi
refleksi atas praktik mengajar di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
39 A.2 Kemampuan Baik 93,33 A.2.2 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% Kompetensi pada GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari domain
peserta domain Aljabar menunjang kemampuan aljabar sebagai bagian dari - Peningkatan kompetensi guru
didik sudah numerasi pada domain kemampuan numerasi untuk memperkuat numerasi
mencapai Aljabar - Pengembangan kegiatan literasi
kompetensi 2. Pendidik dan numerasi
minimum) mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang peningkatan untuk pembelajaran berorientasi
kompetensi pada domain aljabar pada peserta didik
untuk memperbaiki proses
pembelajaran numerasi peserta
didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan terhadap

41
 kompetensi pada domain aljabar
di satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
40 A.2 Kemampuan Baik 93,33 A.2.4 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% Kompetensi pada GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari domain
peserta domain Data dan menunjang kemampuan data dan ketidakpastian sebagai - Peningkatan kompetensi guru
didik sudah Ketidakpastian numerasi pada domain bagian dari kemampuan numerasi untuk memperkuat numerasi
mencapai Data dan Ketidakpastian - Pengembangan kegiatan literasi
kompetensi 2. Pendidik dan numerasi
minimum) mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang peningkatan untuk pembelajaran berorientasi
kompetensi pada domain data pada peserta didik
dan ketidakpastian untuk
memperbaiki proses
pembelajaran numerasi peserta
didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan terhadap
kompetensi pada domain data
dan ketidakpastian di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
41 A.2 Kemampuan Baik 93,33 D.3.1 Visi-misi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% satuan GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta pendidikan menunjang penyusunan perumusan, penyampaian, dan - Penyusunan perencanaan
didik sudah dan implementasi visi-misi penerapan visi-misi sekolah untuk program satuan pendidikan (visi
mencapai sekolah mendukung kemampuan misi sekolah, RKJM, RKT, RKAS)
kompetensi numerasi - Peningkatan kompetensi kepala
minimum) sekolah
2. Kepala satuan pendidikan - Pengembangan dan pelaksanaan
merumuskan visi-misi sekolah program kerja kepala sekolah
untuk memperbaiki proses
pembelajaran numerasi peserta
didik dengan melibatkan seluruh
warga sekolah

3. Kepala satuan pendidikan

42
 mendorong perbaikan visi-misi
sekolah di satuan pendidikan
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
42 A.2 Kemampuan Baik 93,33 D.3.3 Dukungan Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% untuk refleksi GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta guru menunjang dukungan untuk dukungan untuk refleksi guru - Pengembangan kegiatan
didik sudah refleksi guru dalam mendukung kemampuan pelibatan orang tua/wali/keluarga di
mencapai numerasi pembelajaran
kompetensi - Peningkatan kompetensi guru
minimum) 2. Kepala satuan pendidikan untuk memperkuat numerasi
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan tentang pemberian untuk keterlibatan orang tua/wali
dukungan untuk refleksi guru dan masyarakat dalam
dalam memperbaiki proses pembelajaran
pembelajaran numerasi peserta
didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan terhadap
dukungan untuk refleksi guru di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran
43 A.2 Kemampuan Baik 93,33 D.1.3 Metode Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% pembelajaran GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta menunjang aktivasi kognitif metode pembelajaran interaktif - Penyusunan silabus / tujuan
didik sudah untuk mendukung kemampuan pembelajaran
mencapai numerasi - Peningkatan kompetensi guru
kompetensi untuk keterlibatan orangtua/wali
minimum) 2. Pendidik dan masyarakat dalam
mengimplementasikan pembelajaran
pengetahuan tentang metode - Peningkatan kompetensi guru
pembelajaran interaktif untuk untuk memahami karakteristik dan
memperbaiki proses cara belajar peserta didik
pembelajaran numerasi peserta
didik

3. Kepala satuan pendidikan

43
 mendorong perbaikan metode
pembelajaran interaktif di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
44 A.2 Kemampuan Baik 93,33 D.1.1 Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% Manajemen GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta kelas menunjang pengelolaan manajemen kelas untuk - Peningkatan kompetensi guru
didik sudah kelas mendukung kemampuan untuk memahami kurikulum dan
mencapai numerasi cara mengajarkannya
kompetensi - Peningkatan kompetensi guru
minimum) 2. Pendidik mengembangkan dan untuk pengembangan diri melalui
mengimplementasikan kebiasaan refleksi
pengetahuan tentang manajemen - Peningkatan kompetensi guru
kelas untuk memperbaiki proses untuk pembelajaran berorientasi
pembelajaran numerasi peserta pada peserta didik
didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan
manajemen kelas di satuan
pendidikan melalui program,
kebijakan, dan penganggaran
45 A.2 Kemampuan Baik 93,33 D.2.1 Belajar Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% tentang GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta pembelajaran menunjang belajar tentang pengetahuan dan keterampilan - Pelaksanaan kegiatan komunitas
didik sudah pembelajaran mengajar untuk mendukung belajar di satuan pendidikan
mencapai kemampuan numerasi - Peningkatan kompetensi guru
kompetensi untuk memahami karakteristik dan
minimum) 2. Pendidik cara belajar peserta didik
mengimplementasikan - Peningkatan kompetensi guru
pengetahuan dan keterampilan untuk memahami konten
mengajar tuntuk memperbaiki pembelajaran dan cara
proses pembelajaran numerasi mengajarkannya
peserta didik

3. Kepala satuan pendidikan

mendorong perbaikan
kemampuan belajar tentang

44
 pengetahuan dan keterampilan
mengajar di satuan pendidikan
melalui program, kebijakan, dan
penganggaran
46 A.2 Kemampuan Baik 93,33 D.2.2 Refleksi Peningkatan kompetensi 1. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
numerasi (93,33% atas praktik GTK dan kebijakan yang pendidik mempelajari tentang
peserta mengajar menunjang refleksi atas refleksi atas praktik mengajar - Pelaksanaan supervisi
didik sudah praktik mengajar untuk mendukung kemampuan pembelajaran semua mata
mencapai numerasi pelajaran/guru di sekolah
kompetensi 2. Pendidik - Pelaksanaan kegiatan komunitas
minimum) mengimplementasikan belajar di satuan pendidikan
pengetahuan tentang refleksi atas - Peningkatan kompetensi guru
praktik mengajar untuk untuk pengembangan diri melalui
memperbaiki proses kebiasaan refleksi
pembelajaran numerasi peserta
didik
3. Kepala satuan pendidikan
mendorong perbaikan terhadap
refleksi atas praktik mengajar di
satuan pendidikan melalui
program, kebijakan, dan
penganggaran

BAB IV
PROGRAM DAN KEGIATAN SEKOLAH TAHUN 2024/2025
Program dan Kegiatan Sekolah Tahun 2024/2025 sebagai penjabaran dari Rencana Kerja Jangka Menengah Tahun 2022-2026 adalah sebagai berikut:

No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan

1 Meningkatkan prestasi Program 1. Peserta didik memperlihatkan 100 % 1. Penyusunan Ketuntasan Belajar Minimal
akademik dan non Pengembanga kemajuan yang lebih baik dalam 2. Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas
akademik yang n Standar mencapai target yang ditetapkan 3. Penyusunan Kriteria Kelulusan
tangguh, kompetitif, Kompetensi SKL. 4. Kegiatan simulasi AKM
dan berahlak mulia Lulusan 2. Peserta didik memperlihatkan 5. Pelaksanaan Lomba KSN
dengan kemampuan, kemajuan sebagai pembelajar 6. Pelaksanaan Lomba FLS2N
minat, dan bakat siswa yang mandiri. 7. Pelaksanaan Lomba MAPSI

45
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
sebagai bekal 3. Peserta didik memperlihatkan 8. Penyelenggaraan KOPSI
hidupnya. motivasi belajar dan rasa percaya 9. Pelaksanaan LCC MUSEUM JATENG
diri yang tinggi. 10. Pelaksanaan Asesmen Nasional (AN)
4. Sekolah mengembangkan 11. Pengayaan TIK untuk memfasilitasi kegiatan
kepribadian peserta didik pembelajaran
5. Sekolah mengembangkan nilai- 12. Pengembangan diri: pengembangan integritas
nilai agama, budaya, dan kebangsaan
pemahaman atas sikap yang 13. Pengembangan diri: Pemanfaatan perpustakaan
dapat diterima sekolah
14. Pengembangan diri: Pembiasaan perilaku hidup
6. Sekolah mengembangkan
bersih dan sehat
keterampilan hidup
15. Penyelenggaraan Kegiatan Pencegahan
7. Pengembangan Nilai Agama dan
penyalahgunaan narkotika, psikotropika, zat adiktif
Akhlak Mulia (narkoba), minuman keras, merokok, dan HIV
8. Pengembangan Nilai AIDS
Kewarganegaraan dan 16. Pengembangan diri: Meningkatkan kesehatan
Kepribadian reproduksi remaja
9. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 17. Penyelenggaraan Kegiatan orientasi siswa baru
10. Estetika yang bersifat akademik dan pengenalan
11. Jasmani, Olah Raga, dan lingkungan tanpa kekerasan
Kesehatan 18. Penyelenggaraan Kegiatan penghijauan dan
perindangan lingkungan sekolah
19. Penyelenggaraan Kegiatan 7 K
2 Mewujudkan perangkat Program 1. Isi Muatan Kurikulum 100% 1. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan
kurikulum ditingkat Pengembanga 2. Kurikulum didasarkan pada 7 Pendidikan
satuan pendidikan n Capaian prinsip pengembangan 2. Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal
sesuai standar Pembelajaran kurikulum Pelajaran
3. Pengembangan kurikulum di 3. Penyusunan Program Tahunan
sekolah 4. Penyusunan Program Semester
4. Dokumen (acuan) dalam 5. Penyusunan Silabus
pengembangan Kurikulum 6. Penyusunan RPP/Mulok
5. Prinsip-prinsip umum dalam 7. Penyusunan Program /BK
pelaksanaan kurikulum SNP 8. Penyusunan Program Perpustakaan

46
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
dalam bentuk pengajaran 9. Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium
6. Materi ajar yang dimuat dalam IPA
kurikulum sekolah telah 10. Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium
memenuhi prinsip-prinsip Komputer
7. Materi kurikulum di Sekolah 11. Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia
8. Keterkaitan materi dengan 12. Penyusunan program ekstrakurikuler dan
peserta didik pembimbingan club
9. Beban belajar sesuai dengan 13. Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal
standar isi 14. Pengembangan Kurikulum Sekolah Budaya.
10. Kalender Pendidikan sesuai 15. Penyusunan Program PPK dan GLS
dengan standar isi 16. Validasi RPP
11. Pengembangan kurikulum 17. Penyusunan EDS, RKJM, RKT, RKAS, RAPBS
muatan lokal 18. Penyusunan program Kerja Waka Urusan
12. Program layanan bimbingan
yang dimuat dalam kurikulum
13. Pelaksanaan bimbingan
konseling di sekolah
14. Sekolah menyediakan kegiatan
ekstra kurikuler untuk memenuhi
kebutuhan pengembangan
pribadi peserta didik
15. Wakil kepala Sekolah
memvalidasi RPP/Modul
3. Mewujudkan proses Program 1. Perencanaan Pengembangan 100 % 1. Pelaksanaan Kegiatan Proses Pembelajaran
pembelajaran Pengembanga atau Penyusunan Silabus 2. Pelatihan Guru tentang variasi model
Contekstual Teaching n Standar 2. Perencanaan, Pengembangan pembelajaran jarak jauh
Learning Proses atau Penyusunan RPP/Modul 3. Pelaksanaan Kegiatan Penerimaan Peserta Didik
( CTL ). 3. Penyusunan RPP /Modulyang Baru
dilakukan oleh seluruh guru 4. Pelaksanaan Pengawasan (Pemantauan,
memperhatikan Prinsip Supervisi, Evaluasi, Pelaporan dan Tindak
Penyusunan RPP/Modul lanjut ) Proses Pembelajaran
4. Persyaratan Pelaksanaan Proses 5. Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah

47
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
Pembelajaran 6. Penyelenggaraan Bimbingan AN
5. Ketentuan-ketentuan dalam 7. Pengelolaan Majalah Dinding
pengelolaan kelas yang sesuai 8. Penyelenggaraan PPK dan GLS
dengan tuntutan kompetensi. 9. Penyelenggaraan kegiatan OSIS
6. Kegiatan pendahuluan yang 10. Penyelenggaraan Perbaikan/Remedial dan
dilakukan oleh guru yang ada di Pengayaan
sekolah 11. Pelatihan penulisan buku hasil kegiatan literasi
7. Kegiatan inti yang dilakukan oleh 12. Penyusunan Program Kesiswaan
guru 13. Penyelenggaraan Pentas Seni
8. Kegiatan penutup yang dilakukan 14. Penyelenggaraan Koperasi Sekolah
oleh guru 15. Penyusunan Program Ekstrakurikuler
9. Pelaksanaan Penilaian Hasil 16. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kepramukaan
Belajar 17. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kesenian
10. Pemantauan Proses 18. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Olahraga
Pembelajaran. 19. Kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah
11. Supervisi Proses Pembelajaran. 20. Kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
12. Evaluasi Proses Pembelajaran. 21. Pendidikan hidup sehat dan sekolah ramah anak
13. Pelaporan Proses Pembelajaran. 22. Pengadaan Bahan/Alat Laboratorium
14. Tindak lanjut 23. Pengadaan Media Pembelajaran
24. Pengadaan Buku Perpustakaan
25. Pemberdayaan Multimedia
26. Pemberdayaan Perpustakaan
4. Meningkatkan Program 1. Kualifikasi Akademik Guru 100 % 1. Peningkatan Kualitas Guru Mata Pelajaran /BK
profesionalisme Pengembanga 2. Kualifikasi Umum dan Kualifikasi 2. Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
tenaga pendidik dan n Standar PTK Khusus Kepala Sekolah 3. Pembinaan Administrasi Sekolah
kependidikan. 3. Kualifikasi Akademik Tenaga 4. Workshop peningkatan kompetensi pelaksanaan
Adminisrasi, Kualifikasi akademik pembelajaran guru mapel
minimal yang dimiliki oleh 5. Kegiatan Bimbingan e-kinerja
Tenaga Administrasi (Kepala dan 6. Pelaksanaan Penilaian Kinerja dan
Tenaga Administrasi) Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan
4. Kualifikasi Akademik Tenaga 7. Pembinaan Tenaga Perpustakaan
Perpustakaan, Kualifikasi 8. Pembinaan Tenaga Laboratorium

48
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
akademik minimal yang dimiliki 9. Pembinaan Tenaga UKS
oleh Tenaga Perpustakaan 10. Pembinaan Tenaga Ekstrakurikuler
5. Kualifikasi Akademik Tenaga 11. Pembinaan Tenaga Ketatausahaan
Laboratorium, Kualifikasi 12. Penyelenggaraan IN House Training Penulisan
akademik minimal Kepala Soal HOTS
Laboratorium, Teknisi
Laboratorium, dan Laboran
6. Kompetensi Sosial Pendidik,
Kompetensi Sosial minimal
Kepala Sekolah dan Guru
7. Kompetensi Kepribadian
Pendidik, Kompetensi
Kepribadian minimal Kepala
Sekolah dan Guru
8. Kompetensi Pedagogik Pendidik,
Kepala Sekolah dan Guru
memiliki kompetensi pedagogik
9. Kompetensi Profesional Pendidik.
Kompetensi Profesional minimal
Kepala Sekolah dan Guru
10. Kepala Sekolah mempunyai
kelayakan dalam kompetensi
manajerial
11. Kompetensi Kepala dan Tenaga
Administrasi, kriteria minimal
Kepala dan Tenaga Administrasi
12. Kompetensi Kepala dan Tenaga
Perpustakaan, Kriteria minimal
Kepala dan Tenaga
Perpustakaan
13. Kompetensi Kepala dan Tenaga
Laboratorium, Kriteria minimal

49
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
yang harus dimiliki Kepala dan
Tenaga Laboratorium
5. Mewujudkan penataan Program 1. Pemeliharaan Bangunan 100 % 1. Pengadaan Peralatan Kantor /ATK
lingkungan sekolah Pengembanga 2. Pemanfaatan fasilitas penunjang 2. Pengadaan Perlengkapan Kantor
bersih, asri, dan n Standar kegiatan belajar mengajar yang 3. Penyelenggaraan perpustakaan
nyaman sebagai Sarpras berkualitas (di standar 4. Pengadaan Mebelair
lingkungan Pengelolaan) 5. Pengadaan Peralatan Dapur
pembelajaran yang 3. Pemeliharaan peralatan praktik 6. Pengadaan Alat-alat Laboratorium
menyenangkan. pembelajaran 7. Pengadaan Instalasi Listrik, Air dan Telepon
4. Pemeliharaan kebersihan 8. Pengadaan Buku dan Kepustakaan
Lingkungan Sekolah 9. Pengadaan Barang Bercorak Budaya dan
5. Tim Pengembang Sarpras dapat Kesenian
mengevaluasi hasil pelaksanaan 10. Pengadaan Alat Peraga Pendidikan
ROPS 11. Pemeliharaan Rutin/ Berkala Gedung /
6. Tim pengembang sarpras dan Bangunan Sekolah
membuat rekomendasi dan 12. Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan dan
tindaklajut. Perlengkapan
7. Tim Pengembang sarpras dapat 13. Perbaikan Ringan Ruang Kelas
menetapkan standar mutu 14. Perbaikan Ringan Ruang Kantor
saepras. 15. Perbaikan Fasilitas WC
16. Perbaikan Meubeler
17. Perbaikan Sanitasi Sekolah
18. Pemeliharaan Taman Sekolah
19. Kegiatan evaluasi pelaksanaan ROPS
20. Kegiatan rekomendasi evaluasi pelaksanaan
ROPS
21. Pengadaan Alat Pelajaran
22. Pengadaan Buku Pegangan Guru
23. Kegiatan Penetapan standar mutu sarana
prasarana
24. Pemeliharaan Meubelair Ruang Perpustakaan
25. Instalasi listrik (termasuk penggantian lampu)

50
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
26. Pemeliharaan sarana prasarana olahraaga
6. Mewujudkan secara Program 1. Merumuskan dan menetapkan visi 100 % 1. Penyusunan Visi dan Misi
konsisten pelaksanaan Pengembanga dan misi sekolah dengan 2. Penyusunan Profil Sekolah
aspek-aspek dalam n Standar melibatkan stakeholder sekolah 3. Pelaksanaan Rapat Kerja Kepala Sekolah
Managemen Berbasis Pengelolaan 2. Merumuskan tujuan sekolah 4. Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah
Sekolah. dengan mengacu pada 5. Penyusunan Program RAPBS/RAKS
pencapaian visi dan misi sekolah 6. Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan
3. merumuskan dan menetapkan Evaluasi
rencana kerja sekolah sebagai 7. Pelaksanaan supervisi pembelajaran
upaya pencapaian tujuan sekolah 8. Pelaksanaan Supervisi Wali Kelas
4. Pelaksanaan Rencana Kerja 9. Pelaksanaan Supervisi Ekskul
5. Menetapkan pedoman 10. Pelaksanaan Supervisi Perpustakaan
pengelolaan pembelajaran 11. Pelaksanaan Supervisi Laboratorium
6. Menetapkan pedoman 12. Pelaksanaan Supervisi Administrasi Tata Usaha
penyelenggaraan sekolah 13. Pelaksanaan Supervisi Pemberdayaan Alat
7. Melaksanakan program kerja 14. Pelaksanaan Monitoring Keuangan
sesuai dengan rencana kerja dan 15. Pelaksanaan Monitoring Kesiswaan
pedoman yang telah ditetapkan 16. Pelaksanaan Monitoring kegiatan belajar
8. Melaksanakan program-program Mengajar
kesiswaan 17. Pelaksanaan Monitoring kegiatan Sarana
9. Mengembangkan kurikulum sesuai Prasarana
dengan pedoman pengembangan 18. Pengelolaan Sekolah Berbasis ICT/TIK
KTSP dan meningkatkan mutu 19. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen
pembelajaran secara Sekolah (SIM)
berkelanjutan 20. Penyusunan Program Ketatausahaan
10. Mendayagunakan pendidik dan 21. Updating data guru dan Karyawan
tenaga kependidikan secara 22. Sosialisasi AKM
profesional, berkeadilan, dan 23. Penyusunan Laporan BOS
terbuka 24. Pengelolaan Inventaris Barang
11. Mendayagunakan sarana dan 25. Pengelolaan SMP Terbuka
prasarana secara optimal dalam 26. Sosialisasi Ujian Sekolah
mendukung pembelajaran 27. Kegiatan evaluasi pembelajaran dan pengelolaan

51
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
12. Mengelola keuangan dan sekolah
pembiayaan sekolah dengan 28. Kegiatan rapat kelulusan ujian sekolah
tepat guna, akuntabel, dan 29. Kegiatan pembagian raport
transparan 30. Pelaksanaan kegiatan Anjangsana guru ke
13. Menciptakan dan mengelola rumah orang tua siswa.
budaya dan lingkungan sekolah 31. Kegiatan pengamanan sekolah
dalam mendukung pembelajaran 32. Sekolah dapat meyesusn RKJM
14. Pengawasan dan Evaluasi 33. Validasi hasil penyusunan RKJM.
15. Melakukan pengawasan
terhadap program-program
sekolah dalam kerangka
pencapaian SNP
16. Kepemimpinan
17. Memiliki kepemimpinan yang
kuat dengan tugas dan tanggung
jawab yang jelas
18. Sintem Informasi Manjemen
19. Memiliki dan mengelola sistem
informasi sebagai sarana
menyampaikan dan menyerap
informasi terhadap stakeholder
20. Sekolah dapat melakukan
sosialisasi pedoman pengelolaan
sekolah
21. Sekolah dapat menyusun RKJM
22. Sekolah dapat memvalidasi
RKJM
7. Mewujudkan Program 1. Pemanfaatan Biaya Operasional 100 % 1. Penyediaan Jasa Surat Menyurat
penggalangan dan Pengembanga 2. Penyusunan RKS / RKAS 2. Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber Daya Air
pengelolaan n Standar 3. Transparansi dan Akuntabilitas dan Listrik
dana/biaya pendidikan Pembiayaan 4. Upaya sekolah untuk menambah 3. Penyediaan Jasa Kebersihan
secara transparan dan dukungan pembiayaan 4. Penyediaan Alat Tulis Kantor

52
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
bertanggung jawab. 5. Penyediaan barang cetakan dan penggandaan
6. Penyediaan bahan bacaan dan peraturan
perundang-undangan
7. Penyediaan komponen instalasi listrik dan
penerangan bangunan
8. Penyediaan makanan dan minuman
9. Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi ke dalam
dan luar daerah
10. Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen
Pendidikan
11. Pembelian Gas
12. Pengadaan Peralatan Sekolah
13. Pengadaan Alat Kebersihan
14. Program pelayanan administrasi perkantoran
15. Penyelenggaraan sosialisasi dan pelaporan
program, kegiatan hasil-hasil, dan pengelolaan
keuangan sekolah
16. Program wajib belajar pend. Dasar Sembilan
tahun
8. Mewujudkan model Program 1. Semua guru mengembangkan 100 % 1. Penyusunan Kisi Kisi Penilaian Formatif
penilaian yang sesuai Pengembanga Indikator pencapaian KD dan 2. Penyusunan Kisi Kisi Penilaian Sumatif
dengan tuntutan n Standar teknik penilaian 3. Penyusunan Kisi Kisi Asesmen Akhir Semester
kurikulum dan keadaan Penilaian 4. Penyusunan kisi-kisi Asesmen Nasional
masyarakat. 2. Semua guru mengembangkan 5. Penyusunan Soal Penilaian Formatif
instrumen dan pedoman 6. Penyusunan Soal Penilaian Sumatif
penilaian sesuai dengan bentuk 7. Penyusunan Soal Asesnmen Akhir Semester
dan teknik penilaian 8. Pelaksanaan Penilaian Formatif
3. Semua guru menginformasikan 9. Pelaksanaan Penilaian Sumatif
ke peserta didik mengenai kriteria 10. Pelaksanaan Asesmen Akhir Semester
penilaian 11. Pelaksanaan Asesmen Nasional
4. Semua guru melaksanakan 12. Analisis hasil Penilaian
penilaian (tes dan non tes) 13. Kegiatan Remedial

53
No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan
secara teratur berdasarkan 14. Kegiatan Pengayaan
rencana yang dibuat 15. Kegiatan Portofolio
5. Semua guru mengolah dan 16. Kegiatan Proyek
mengembalikan hasil penilaian 17. Kegiatan Penugasan
kepada siswa 18. Menganalisis kualitas Instrumen’
6. Semua guru memanfaatkan hasil 19. Penerbitan ijazah
penilaian
7. Semua guru melaporkan hasil
penilaian pada akhir semester
8. Penetapan Kriteria Ketuntasan
Minimum (KBM)
9. Sekolah melaksanakan
koordinasi evaluasi dengan
dewan guru, Dinas Pendidikan
Kab/Kota, Wali kelas, Komite
Sekolah, dll, untuk
penyelenggaraan kegiatan
Penilaian
10. Sekolah menentukan kriteria
kenaikan kelas dan nilai akhir
kelompok mata pelajaran dan
penentuan kelulusan siswa
melalui rapat kepala sekolah
yang mempertimbangkan hasil
penilaian guru dengan
melibatkan dewan guru
11. Penyelenggaraan ujian sekolah
12. Pelaporan hasil penilaian mata
pelajaran
13. Guru dapat menganalisis kualitas
instrumen (konstruksi, materi,
bahasa) penilaian harian.

54
 No Sasaran Program Indicator Target Kegiatan

14. Tim Pengembang sekolah dapat

menganalisis kualitas instrumen
(konstruksi, mataeri, bahasa )
penilaian tengah semester.

BAB V
RENCANA ANGGARAN BIAYA
Rencana Anggaran Biaya untuk melaksanakan Program dan Kegiatan Sekolah Tahun 2023/2024 adalah sebagai berikut:

55
 Rencana Sumber
No Program / Kegiatan Indikator Target Anggaran Ket
Pendanaan
1. Program Pengembangan Komptensi Lulusan
1. - - - - - -
2. PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR ISI
2.1 Penyusunan Pembagian Tugas Tersusunnya Pembagian tugas Guru dan jadwal
31 Guru 135.000 BOS Reguler
. Guru dan Jadwal Pelajaran pelajaran
3 PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
3.1 Pemberdayaan Perpustakaan Terlaksananaya pemnberdayaan perpustakaan 576 siswa 3.826.800 BOS Reguler
3.2 Pengembangan Literasi Terlaksananya pengembangan literasi “Wayahe Moco” 576 siswa 1.000.000 BOS Reguler
3.3 Pengembangan Pendidikan BOS Reguler
Terwujudnya pengembangan Pendidikan
karakter/penumbuhan budi
karakter/penumbuhan budi pekerti, dan kegiatan 576 siswa 6.358.5000
pekerti, dan kegiatan program
program pelibatan keluarga di sekolah
pelibatan keluarga di sekolah
3.4 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Terlaksananya ekstrakurikuler seni budaya antara lain BOS Reguler
tari, karawitan,
20 siswa 2.950.000
dan Budaya
3.5 Pelaksanaan Ekstrakurikuler BOS Reguler
Terlaksananya ekstrakurikuler KIR secara Daring 3 siswa 15.000
Karya Ilmiah Remaja
3.6 Pelaksanaan Ekstrakurikuler BOS Reguler
jurnalistik, teater, teknologi Terlasananya ekstrakurikuler jurnalistik, dan TIK 15 siswa 2.700.000
informasi dan komunikasi
3.7 Terlaksannaya lomba lomba POPDA. FTBI, MAMSI
Pelaksanaan Lomba-lomba dll
50 siswa 6.850.000 BOS Reguler
3.8 Pelaksanaan evaluasi BOS Reguler
pembelajaran semua mapel /guru Terlaksananya evaluasi pembelajaran 11 Mapel 1.420.000
di sekolah
3.9 Pelaksanaan administrasi kegiatan BOS Reguler
Terlaksananya administrasi kegiatan sekolah sekolah 12.611.000
sekolah
4. PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1 Workshop Peningkatan BOS Reguler

kompetensi guru tentang
Terlaksananya worshop peningkatan kompetensi guru 31 guru 2.175.000
metode/strategi pembelajaran
semua mapel
4.2 Peningkatan Kualitas Guru Mata BOS Reguler
Meningkatnya kualitas guru mata pelajaran 31 guru 1.875.000
Pelajaran
4.3 31 guru 14 BOS Reguler
Pembinaan Administrasi Sekolah Terlaksananya pembinaan administrasi sekolah
TU
7.500.000
4.4 31 guru dan BOS Reguler 56
Kegiatan MGMP dan MKKS Terlaksananya kegiatan MGMP dan MKKS
KS
5.200.000
5. PROGRAM PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA
 BAB VI
JADWAL KEGIATAN

Jadwal Pelaksanaan Program dan Kegiatan Sekolah Tahun 2024/2025 adalah sebagai berikut:

PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
A PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1 Penyusunan Ketuntasan Belajar Minimal
2 Penyusunan kriteria kenaikan kelas
3 Kegiatan simulasi AKM
4 Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Jenjang
5 Pelaksanaan Lomba KSN
6 Pelaksanaan Lomba FLS2N
7 Penyelenggaraan KOPSI
8 Pelaksanaan LCC MUSEUM JATENG
9 Pelaksanaan Asesmen Nasional
10 Pengayaan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan
11 Pengembangan diri: pengembangan kreativitas dan inovasi
12 Kegiatan pengembangan diri untuk memanfaatkan
perpustakaan
13 Kegiatan pengembangan drii untuk membiasakan hidup
bersih dan sehat
14 Kegiatan pengembangan diri untuk pencegahan
penyalahgunaan narkoba
15 Pemilihan Duta Anti merokok dan anti Narkoba.
57
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
16 Pemilihan Duta Anti tindak kekerasan dilingkungan
pendidikan
17 Kegiatan pengembangan diri untuk meningkatkan
reproduksi remaja
18 Penyelenggaraan Kegiatan orientasi siswa baru yang
bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa
kekerasan
19 Penyelenggaraan Kegiatan penghijauan dan perindangan
lingkungan sekolah
20 Penyelenggaraan Kegiatan 7 K
B PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1 Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
2 Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran
3 Penyusunan Program Tahunan
4 Penyusunan Program Semester
5 Penyusunan Silabus
6 Penyusunan RPP
7 Penyusunan Program BP/BK
8 Penyusunan Program Perpustakaan
9 Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium IPA
10 Penyusunan program pengelolaan lab computer
11 Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia
12 Penyusunan program ekstrakurikuler dan pembimbingan

58
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
club
13 Pengembangan kurikulum Muatan Lokal
14 Pengembangan Kurikulum Sekolah Berbasis Budaya
15 Penyusunan Program PPK dan GLS
16 Validasi RPP
17 Penyusunan EDS, RKJM, RKT, RKAS, RAPBS
18 Penyusunan program Kerja Waka Urusan
C PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
1 Pelaksanaan Kegiatan Proses Pembelajaran
2 Pelatihan Guru pembelajaran jarak jauh berbasis website
sekolah.
3 Pelaksanaan Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru
4 Pelaksanana Pengawasan Proses Pembelajaran
5 Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah
6 Penyelenggaraan Bimbingan AN
7 Pengelolaan Majalah Dinding
8 Penyelenggaraan PPK dan GLS
9 Penyelenggaraan Kegiatan OSIS
10 Penyelenggaraan Perbaikan/Pengayaan
11 Pelatihan penulisan buku hasil kegiatan literasi
12 Pelaksanaan lomba Mata Pelajaran Antar Kelas

59
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
13 Penyusunan Program Kesiswaan
14 Penyelenggaraan Pentas Seni Sekolah
15 Penyelenggaraan Koperasi Sekolah
16 Penyusunan Program Ekstrakurikuler
17 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kepramukaan
18 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kesenian
19 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Olahraga
20 Pelaksanaan Kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah
21 Kegiatan (OSIS)
22 Pendidikan hidup sehat dan sekolah ramah anak
23 Diklat anti merokok, narkoba dan tindak kekerasan
24 Pengadaan Sarana Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar
25 Pengadaan Alat Pembelajaran
26 Pengadaan Bahan/Alat Laboratorium
27 Pengadaan Bahan Praktik Komputer
28 Pengadaan Bahan Praktik Internet
29 Pengadaan Bahan Praktik Keterampilan
30 Pengadaan Bahan Referensi
31 Pengadaan Media Pembelajaran
32 Pengadaan Buku Perpustakaan

60
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
33 Pengadaan Majalah/bulletin Sekolah
34 Pemberdayaan Multimedia
35 Pemberdayaan Perpustakaan

D PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1 Peningkatan Kualitas Guru Mata Pelajaran
2 Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
3 Pembinaan Administrasi Sekolah
4 Workshop peningkatan kompetensi pelaksanaan
pembelajaran guru mapel
5 Penyelenggaraan Guru Berprestasi
6 Kegiatan Bimbingan e-kinerja
7 Pelaksanaan Penilaian Kinerja dan Pengembangan
Keprofesionalan Berkelanjutan
8 Pembinaan Tenaga Perpustakaan
9 Pembinaan Tenaga Laboratorium
10 Pembinaan Tenaga UKS
11 Pembinaan Tenaga Ekstrakurikuler
12 Pembinaan Tenaga Ketatausahaan
E PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1 Pengadaan Peralatan Kantor
2 Pengadaan Perlengkapan Kantor

61
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
3 Penyelenggaraan perpustakaan
4 Pengadaan Mebelair
5 Pengadaan Peralatan Dapur
6 Pengadaan Alat-alat studio
7 Pengadaan Alat-alat Laboratorium
8 Pengadaan Buku dan Kepustakaan
9 Pengadaan Barang Bercorak Budaya dan Kesenian
10 Pengadaan Barang yang menunjang kegiatan PPK
11 Pengadaan Alat Peraga Pendidikan
12 Pemeliharaan Rutin/Berkala Gedung/Bangunan Sekolah
13 Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan dan Perlengkapan
14 Perbaikan Ringan Ruang Kelas
15 Perbaikan Fasilitas WC
16 Perbaikan Meubeler
17 Perbaikan Sanitasi Sekolah
18 Pemeliharaan Taman Sekolah
19 Kegiatan evaluasi pelaksanaan ROPS
20 Kegiatan rekomendasi evaluasi pelaksanaan ROPS
21 Pengadaan Alat Pelajaran
22 Pengadaan Buku Pegangan Guru

62
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
23 Kegiatan Penetapan standar mutu sarana prasarana
24 Pemeliharaan Meubelair Ruang Perpustakaan
25 Instalasi listrik (termasuk penggantian lampu)
26 Pemeliharaan sarana prasarana olahraaga
F PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
1 Penyusunan Visi dan Misi
2 Penyusunan Profil Sekolah
3 Pelaksanaan Rapat Kerja Kepala Sekolah
4 Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah
5 Penyusunan Program RAPBS/RAKS
6 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
7 Pelaksanaan Supervisi pembelajaran
8 Pelaksanaan Supervisi wali kelas
9 Pelaksanaan Supervisi Ekskul
10 Pelaksanaan Supervisi Perpustakaan
11 Pelaksanaan Supervisi Laboratorium
12 Pelaksanaan Supervisi Administrasi Tata Usaha
13 Pelaksanaan Supervisi Pemberdayaan Alat
14 Pelaksanaan Monitoring Keuangan
15 Pelaksanaan Monitoring Kesiswaan

63
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
16 Pelaksanaan Monitoring kegiatan belajar Mengajar
17 Pelaksanaan Monitoring kegiatan Sarana Prasarana
18 Pengelolaan Sekolah Berbasis ICT/TIK
19 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Sekolah (SIM)
20 Penyusunan Program Ketatausahaan
21 Updating data guru dan Karyawan
22 Sosialisasi AKM
23 Penyusunan Laporan BOS
24 Pengelolaan Inventaris Barang
25 Pengelolaan SMP Terbuka
26 Sosialisasi Ujian sekolah
27 Kegiatan evaluasi pembelajaran dan pengelolaan sekolah
28 Kegiatan rapat kelulusan ujian sekolah
29 Kegiatan pembagian raport
30 Pelaksanaan kegiatan Anjangsana guru ke rumah orang
tua siswa.
31 Kegiatan pengamanan sekolah
32 Sekolah menyususn RKJM.
33 Validasi hasil penyususnan RKJM
G PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
1 Penyediaan Jasa Surat Menyurat

64
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
2 Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber Daya Air dan Listrik
3 Penyediaan Jasa Kebersihan
4 Penyediaan Alat Tulis Kantor
5 Penyediaan barang cetakan dan penggandaan
6 Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-
undangan
7 Penyediaan komponen instalasi listrik dan penerangan
bangunan
8 Penyediaan makanan dan minuman
9 Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi ke dalam dan luar
daerah
10 Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan
11 Pembelian Gas
12 Pengadaan Peralatan Sekolah
13 Pengadaan Alat Kebersihan
14 Program pelayanan administrasi perkantoran
15 Penyelenggaraan sosialisasi dan pelaporan program,
kegiatan hasil-hasil, dan pengelolaan keuangan sekolah
16 Program wajib belajar pend. Dasar Sembilan tahun
H PROGRAM PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
1 Penyusunan Kisi Kisi Penilaian Harian
2 Penyusunan Kisi Kisi Penilaian Tengah Semester
3 Penyusunan Kisi Kisi Penilaian Akhir Semester (PAS) gasal
65
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
dan genap.
4 Penyusunan Kisi Kisi Penilaian Akhir Tahun
5 Penyusunan Kisi Kisi Ujian sekolah
6 Penyusunan Soal Penilaian Harian
7 Penyusunan Soal Penilaian Tengah Semester
8 Penyusunan Soal Penilaian Akhir Semester
9 Penyusunan Soal Penilaian Akhir Tahun.
10 Penyusunan Soal Ujian sekolah
11 Pelaksanaan Penilaian Penilaian Harian
12 Pelaksanaan Penilaian Penilaian Tengah Semester

13 Pelaksanaan Penilaian Akhir Semester

14 Pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun
15 Pelaksanaan Penilaian Ujian sekolah
16 Analisis Hasil Penilaian
17 Kegiatan Remedial
18 Kegiatan Pengayaan
19 Kegiatan Portofolio
20 Kegiatan Proyek
21 Kegiatan Penugasan
22 Menganalisis (konstruksi, materi, bahasa) penilaian
harian.
66
 PELAKSANAAN / BULAN
No PROGRAM DAN KEGIATAN KET
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
23 Penerbitan ijazah

67
 BAB VII
PENUTUP

Rencana kerja tahunan (RKT) SMP Negeri 1 Subah Tahun 2024/2025 merupakan
terjemahan, penjabaran dan operasional yang tercantum dalam Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) Tahun 2022-2026 yang berkontribusi untuk pencapaian visi, misi dan
tujuan sekolah. RKT sebagai pengukur rencana capaian kinerja sekolah yang akan
dilaksanakan dalam 1 (satu) tahun pelajaran ke depan.

Demikian Rencana Kerja Tahunan SMP Negeri 1 Subah Tahun ini disusun agar dapat
dipedomai oleh seluruh warga sekolah.

Batang, 24 Juli 2024

Kepala SMP Negeri 1 Subah

Aryatmono Siswadi, [Link]., M.A.

NIP. 196509221990031010

68