RENCANA PENGEMBANGAN

SEKOLAH
( RPS )

TAHUN 2024/2025

PKBM BUNGA TANJUNG

Jl. [Link] MAAMUN SUNGAI MANASIB
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI
RIAU TAHUN 2024

1
 BAB I
PENDAHULUA
N

A. Pendahuluan
Berdasarkan analisis kebutuhan dan evaluasi program kerja sekolah maka perlu
dilakukan penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ( RPS ) agar PKBM BUNGA
TANJUNG dapat mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Rencana Pengembangan Sekolah
tersebut disusun berdasarkan bahwa sekolah merupakan unit pelaksana pendidikan formal
dengan berbagai keanekaragaman potensi peserta didik yang memerlukan layanan pendidikan
yang beragam pula.
Dasar pemikiran inilah yang mendorong munculnya suatu pendekatan yang dikenal
dengan istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS ) atau School Based
Quality Managemen. Pengembangan lebih lanjut tentunya memerlukan suatu perencanaan yang
sangat matang yang tertuang dalam Rencana Strategis Sekolah. Oleh karena itu ,maka sekolah
harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan
kualitas pendidikan dan sekaligus peningkatan sumberdaya manusia. Dengan rencana
pengembangan sekolah ini diharapkan dijadikan pedoman kerja serta sebagai acuan dalam upaya
pengembangan sekolah.

B. Maksud dan Tujuan

1. Maksud
Maksud pembuatan program kerja / Rencana Kerja Tahunan ini untuk memberikan
gambaran tentang pola kerja dan arah tujuan bagi pengelola sekolah dalam
melaksanakan tugasnya pada kurun waktu satu tahun kedepan,sehingga dalam
oprasionalnya dapat lebih efektif dan efisien,sehingga pada akhirnya diharapkan dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
2. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan Rncana Kerja Tahunan ( RKT ) ini adalah :
a. Sebagai pedoman dan landasan kerja dalam pelaksanaan program sekolah,
Sehingga dapat menjamin agar perubahan atau tujuan sekolah yang telah
ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang
kecil.
b. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, sehingga semua
2
“Stake Holders “ sekolah mengetahui dan memahami tentang rencana
implementasi sekolah.

3
 c. Mendukung koordinasi antar pelaku pendidikan di sekolah.
d. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
sekolah, antarsekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan antarwaktu.
e. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan.
f. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif,
berkeadilandan berkelanjutan.
g. Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada
saat berlangsungnya kegiatan dan akhir program.

C. Analisis Kondisi Pendidikan Saat Ini

No Aspek Kondisi Saat Ini
1 Standar Kelulusan a. Prestasi akademik lulusan sudah lulus
memenuhi Standar Nasional
Pendidikan yaitu rata-rata nilai nilai US
= 85 dan peringkat di Kota
Administratif serta 100% lulus.
b. Prestasi Lomba – lomba bidang akademik:
OSN Tingkat Provinsi Riau.

4
2 Standar Isi (Kurikulum) Kurikulum PKBM BUNGA TANJUNG
memenuhi standar Nasional Pendidikan dari
kelas X, XI dan XII.
a. 75% guru telah mampu menyusun prota,
prosem yang disesuaikan dengan kalender
pendidikan.
b. 75% Guru telah menyusun silabus dan aktif
dalam pertemuan MGMP.
c. 75% Guru telah menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
d. 75% guru telah menyusun bahan ajar dengan
baik.
e. Dokumen kurikulum muatan lokal belum
tersedia dengan lengkap.
f. Program perbaikan dan pengayaan
 Guru 75% melaksanakan perbaikan dan
pengayaan sesuai dengan tuntutan
kurikulum atau Standar Nasional
Pendidikan, dan 70% lengkap dengan
program.

3 Pengembangan Proses a. 70% Guru telah melaksanakan CTL

Belajar Mengajar
sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan.
b. Pelaksanaan remedial dan pengayaan belum
semua secara terjadwal.
c. Belum menggunakan media pembelajaran
secara maksimal.
4 Pengembangan Pendidik a. Jumlah seluruh guru 30 orang, S2 = 1 orang
dan Tenaka
= 3,33% ; S1 = 29 orang = 96,67% ,
Kependidikan
Pengalaman bertugas lebih dari 5 tahun = 24
orang = 80 %.
b. Kepala sekolah berpendidikan S1 dan telah
berpengalaman baik sebagai Guru maupun
Wakil Kepala Sekolah.

5
6
 c. Tenaga Kependidikan
 Tenaga TU 70% sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan dan mampu
mengoperasikan komputer
 Pustakawan, laboran dan teknisi
komputer belum sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan.

5 Pengembangan Sarana dan a. Prasarana dan sarana (fasilitas) belum

Prasarana
lengkap dan belum memenuhi Standar
Nasional Pendidikan.
b. Bahan dan sumber belajar
 Buku-buku pelajaran, buku cerita, buku
pengetahuan, majalah, kamus,
ensiklopedia masih perlu ditambah, dan
membutuhkan ruangan perpustakaan.
 Perbandingan jumlah buku pelajaran dan
jumlah siswa belum lengkap setiap mata
pelajaran dan belum memenuhi Standar
Nasional Pendidikan.
c. Media pembelajaran bervariasi, terdiri dari
media pembelajaran yang konvensional
sampai yang modern, infokus belum lengkap
di tiap kelas.

6. Pengembangan Manajemen a. Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana

/ Pengelolaan
Kegiatan Anggaran Sekolah (eRKAS)
sudah dibuat dan akan disosialisasi ke
warga sekolah dan orang tua (komite
sekolah).
b. Penerapan MBS masih perlu pembenahan.

7
 c. Supervisi akademis dan ekstrakurikuler telah
terlaksana secara berkala.

7 Pengembangan Pembiayaan cukup per tahun dana dari BOSP=

Pembiayaan
Rp 612.000.000,- pertahun dan BOSDA=Rp
462.000.000,- pertahun.
Alokasi anggaran dalam RAPBS telah
memenuhi untuk pencapaian standar pendidikan.
8 Pengembangan Penilaian a. Memiliki standar penilaian sesuai dengan
standar kompetensi yang telah ditetapkan
(KKM/KBM memenuhi SNP)
b. Sistem penilaian belum tersusun dengan baik
c. Bank soal belum sempurna sebagai
database system penilaian yang baik
d. Belum memiliki sistem administrasi
validasi soal secara menyeluruh
Dokumen penilaian yang konprehensif dan
rapi belum lengkap.

D. Analisis Kondisi pendidikan Masa Datang ( Setahun kedepan )

No Aspek Kondisi yang diharapkan (4 Tahun ke Depan)

1 Standar Kelulusan a. Dapat meningkatkan prestasi akademik lulusan
dari nilai rata- rata US 80,00 menjadi 85,00
dan mempertahankan kelulusan 100% setiap
tahunnya.
b. Prestasi lomba-lomba akademik meningkat
(rata-rata mencapai kejuaraan tingkat Provinsi)

8
 c. Prestasi non akademik bidang olahraga dan
keagamaan (rata-rata mencapai kejuaraan
tingkat Provinsi)
2 Standar Isi (Kurikulum) Kurikulum PKBM BUNGA TANJUNG
memenuhi Standar Nasional Pendidikan dari kelas
X, XI dan XII
a. Guru dapat menyusun prota, prosem dan
sesuai dengan kalender pendidikan 80%.
b. Silabus, 80% guru mengembangkan dan
menyusun silabus
c. Guru telah menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) 80% sesuai SNP.
d. Guru dapat menyusun Bahan Ajar Bahan ajar
80 % dengan baik.
e. Tersedia dokumen kurikulum muatan lokal
dengan lengkap.
f. Program perbaikan dan pengayaan
 Guru 80% melaksanakan perbaikan dan
pengayaan sesuai dengan tuntutan
kurikulum atau Standar Nasional
Pendidikan
 Guru 80% telah menyusun program
perbaikan dan pengayaan, melaksanakan
dan melaporkan hasilnya dengan baik.

3 Pengembangan Proses a. Proses pembelajaran sudah memenuhi Standar

Belajar Mengajar
Nasional Pendidikan yaitu 80% guru
melaksanakan CTL
b. Melaksanakan penilaian sesuai dengan SNP.
c. Dapat menggunakan media pembelajaran
secara maksimal.
d. Pelaksanaan remedial dan pengayaan
dilakukan secara terjadwal

9
4 Pengembangan Pendidik a. Dari jumlah seluruh guru 30 orang, S2 = 1
dan Tenaka
orang = 3,33% ;S1 = 29 orang = 96,67 % ;
Kependidikan
Pengalaman bertugas lebih dari 5 tahun = 24
orang = 80%.
b. Kepala Sekolah Berpendidikan S1.
c. 100% Guru dapat mempergunakan Komputer
dan Teknologi Informasi lainnya untuk
meningkatkan Proses KBM.
d. Tenaga kependidikan
 Tenaga TU 80% telah memenuhi standar
nasinal pendidikan nasional pendidikan
dan 100% mampu mengoperasikan
komputer.
 Pustakawan, laboran dan tekhnisi
komputer 50% sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan

5 Pengembangan Sarana a. Prasarana dan sarana (fasilitas) lengkap dan

dan Prasarana
memadai memenuhi Standar Nasional
Pendidikan, terutama penambahan rombongan
belajar (Rombel).
b. Bahan dan sumber belajar
 Melengkapi perpustakaan dan buku
bacaan yang bermutu untuk meningkatkan
minat baca siswa.
 Perbandingan jumlah buku pelajaran dan
jumlah siswa memenuhi Standar Nasional
Pendidikan
c. Melengkapi Media pembelajaran yang
bervariasi baik media konvensional maupun
modern sepertiinfokus, khusus infokus (5
buah).

6. Pengembangan a. Rencana Kerja Sekolah dan Rencana kegiatan

Manajemen /
Anggaran Sekolah disusun bersama-sama oleh
Pengelolaan

10
 warga sekolah dan Komite Sekolah secara
sinergi
b. Pelaksanaan MBS berdasarkan kesepakatan
bersama antara Guru dan Komite Sekolah.
c. Terlaksana selain supervisi akademik dan
ekstra kurikuler yaitu supervisi
tenaga kependidikan
7 Pengembangan a. Pembiayaan memenuhi Standar Nasional
Pembiayaan
Pendidikan di atas Rp. 200.000,- per bulan
persiswa. Alokasi anggaran dalam eRKAS
melengkapi untuk pencapaian standar
pendidikan.
8 Pengembangan Penilaian a. Memiliki standar penilaian memenuhi dengan
SNP (KBM/KKM = 80)
b. Sistem penilaian akan tersusun dengan baik
c. Memiliki bank soal sebagai data base
system penilaian yang baik
d. Memiliki sistem administrasi validasi soal
secara menyeluruh
e. Memiliki dokumen penilaian yang
lengkap, komperhensif dan rapi

E. Indentifikasi Tantangan Nyata Sekolah (dasar pada aspek-aspek SNP)

NO KONDISI SAAT INI KONDISI YANG DIHARAPKAN Besarnya

Tantangan
(Satu Tahun ke Depan)
Nyata
1 PRESTASI SEKOLAH PRESTASI SEKOLAH DAN
DAN KELULUSAN KELULUSAN
a. Rata-rata Pencapaian a. Rata-rata Pencapaian 1.0
KKM/KBM semua KKM/KBM semua mapel 80
mapel 80

11
 b. Rata-rata nilai ujian b. Rata-rata nilai ujian sekola = 85 1,0
sekola 85
c. Lomba-lomba
c. Prestasi lomba-lomba akademik
akademik belum
sekolah tinggi
mengikuti secara 1 tingkat
- Mengikuti kejuaraan
maksimal.
OSN tingkat provinsi

d. Prestasi non akademik

sekolah belum [Link] non akademik 1 tingkat
maksimal sekolah meningkat
- Mencapai 1 jenis - mencapai 1 jenis bidang
bidang tingkat pencak silat tingkat provinsi
provinsi

2. STANDAR ISI : STANDAR ISI : KURIKULUM

KURIKULUM
a. Silabus, 70% guru a. Silabus, 80% guru mneyusun 10%
menyusun silabus dan dan mengembangkan silabus
aktif dalam kegiatan
MGMP.
b. Rencana pelaksanaan b. Rencana pelaksanaan
10%
pembelajaran (RPP), pembelajaran (RPP), 80% telah
70% telah menyusun menyusun RPP.
RPP.
c. Program perbaikan c. Program perbaikan dan
10%
dan pengayaan pengayaan.
- Guru 70% telah - Guru 80% telah
melaksanakan melaksanakan perbaikan
perbaikan dan dan pengayaan sesuai

12
 pengayaan sesuai dengan tuntunan kurikulum
dengan tuntutan atau standar nasional
kurikulum atau pendidikan
standar nasional
pendidikan.
- Guru 70% telah
10%
menyusun program - Guru 80% telah menyusun
perbaikan dan program perbaikan dan
pengayaan pengayaan
3 PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PROSES
PROSES BELAJAR BELAJAR MENGAJAR
MENGAJAR
a. Proses pembelajaran a. Proses pembelajaran 10%
belum memenuhi memenuhi Standar
Standar Nasional Nasional Pendidikan yaitu
Pendidikan yaitu 80% guru melaksanakan
baru 70% guru CTL
melaksanakan CTL
b. Pengembangan inovasi 10%
pembelajaran baru b. Pengembangan dan inovasi
50% dilaksanakan pembelajaran 60%
dilaksanakan
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
PENDIDIK DAN
4 PENDIDIK DAN TENAGA
TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN
a. Guru 90 % memenuhi Standar 8.51%
a. Pendidikan Terakhir Nasional Pendidikan.
Guru 80% memenuhi
Standar Nasional
Pendidikan b. 90% guru 10%
b. 80% Guru mampu mampu engoperasikan
mengoperasikan komputer
komputer 30%
c. Tenaga TU 90% sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan
13
14
 c. Tenaga TU 60%
sesuai dengan Standar d. Memiliki Kasatlak/KTU 100%
Nasional Pendidikan
d. Belum memiliki
e. Pustakawan, laboran dan
KTU/Kasatlak 50%
teknisi komputer 50%
e. Pustakawan,laboran
memenuhi Standar Nasional
dan teknisi komputer
Pendidikan
belum memenuhi
Standar Nasional
Pendidikan
PENGEMBANGAN
PENGEMBANGAN
5 PRASARANA DAN
PRASARANA DAN
SARANA SARANA
a. Prasarana, sarana dan a. Prasarana, sarana dan 10%
fasilitas, rata-rata fasilitas rata-rata memenuhi
baru memenuhi 50% 80%
b. Bahan dan
sumber b. Bahan dan sumber belajar
pembelajaran 20%
 Buku pelajaran  Buku pelajaran
memenuhi SNP
memenuhi SNP
100%
baru 80% 20%
 Sumber belajar
memenuhi SNP  Sumber belajar
memenuhi SNP
40% 20%
60%
c. Media pembelajaran
(rata-rata memenuhi
c. Media pembelajaran rata-
SNP 50%)
rata memenuhi SNP 70%
6 PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
PENGELOLAAN PENGELOLAAN
a. RKS dan eRKAS baru a. RKS dan eRKAS di susun 30%
taraf sosialisasi (50%) secara sinergi oleh warga
faham RKS dan sekolah (80% faham RKS dan
eRKAS. eRKAS) 30%

15
 b. Penerapan MBS b. Penerapan MBS yang sinergi
belum sinergi (20%) (50%)
c. Pelaksanaan supervisi c. Pelaksanaan supervisi mencapai 20%
baru mencapai 80% 100%
d. Peran Komite Sekolah d. Peran Komite sekolah 30%
belum mendukung mendukung 50% program-
program-program program sekolah
sekolah masih kurang
(20%).
7 PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
PEMBIAYAN PEMBIAYAAN
a. Pembiayaan cukup a. Pembiayaan memenuhi Standar > Rp
200.000
persiswa di atas Rp. Nasional Pendidikan di atas
,-
200.000,- perbulan Rp. 200.000,- persiswa
dengan sumber dana perbulan.
BOSP dan BOSDA
b. Alokasi anggaran
dalam eRKAS b. Alokasi anggaran mencapai 20%
mencukupi untuk 80%
pencapaian SNP
(60%)
8 PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PENILAIAN
PENILAIAN
a. Standar KKM belum a. Standar KKM memenuhi 10%
memenuhi Standar tuntutan Standar Nasional
Nasional Pendidikan Pendidikan 69 (90%)
rata-rata hanya 68
(80%)
30%
b. Sistem penilaian b. Sistem penilaian otentik 80%
otentik belum berjalan berjalan dengan baik
dengan baik (50%)
c. cukup memiliki bank c. Memiliki bank soal administrasi 50%
soal, administrasi validasi soal dan dokumen
validasi

16
 soal dan dokumen penilaian sebagai data base
penilaian sebagai data (80%)
base (30%)

F. Visi dan Misi

a) Visi :

Visi PKB BUNGA TANJUNG adalah:

“Terwujudnya Masyarakat Yang Cerdas, Terampil, Mandiri, Dan Berakhlak

Mulia Menuju Kehidupan Yang Mulia.”

Visi tersebut diatas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi kedepan dengan
memperhatikn potensi kekiniaan, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.
Untuk mewujudkanya, Sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan
dalam Misi Berikut:

b) Misi
Untuk mencapai visi dan membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila, maka menetapkan
misi sebagai berikut.

Mengembangkan usaha-usaha pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat

secara dinamis sesuai dengan kebutuhan masyarakat, serta memobilisasi daya dan
partisipasi masyarakat dalam upaya mendukung program pembelajaran dan
pemberdayaan masyarakat.

c) Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai PKB BUNGA TANJUNG sebagai bentuk untuk14
mewujudkan visi sekolah yang tealah ditetapkan adalah sebagai berikut:
Mewujudkan masyarakat yang mandiri, berpola fikir cerdas, berbudi luhur dan
bermanfaat buat pribadi dan masyarakat
1. Tujuan Sekolah Dalam 4 Tahun
A. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman,
bertakwa,berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada
budayabangsanya dan tenggang rasa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang
lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai
minat dan bakat yang dimilikinya.
3. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas,
menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan
minat serta bakatnya untuk menghasilkan prestasi.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki penguasaan 6 literasi dasar (literasi baca
dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya
kewarganegaraan dan literasi finansial).

B. Pengembangan Standar Isi

a. Sekolah mampu menghasilkan dokumen -1 atau buku-1 KTSP/KOSP dengan
lengkap dan berbasis IT
b. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mata pelajaran bertaraf nasional
untuk semua jenjang/ kelas/tingkatan

16
 c. Sekolah mampu menghasilkan RPP semua mata pelajaran bertaraf nasional
untuk semua jenjang/ kelas/tingkatan.
d. Sekolah mampu menghasilkan perangkat kurikulum yang bertaraf nasional dan
internasional lengkap, mutakhir, dan berwawasan ke depan
e. Sekolah menghasilkan media-media pembelajaran yang dibutuhkan untuk
memenuhi kebutuhan pembelajaran bertaraf nasional
f. Sekolah mampu melaksanakan supervisi semua mata pelajaran bertaraf
nasional untuk semua tingkatan secara berkesinambungan.

d) Tujuan Sekolah Dalam 4 Tahun

1. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
a. Sekolah mampu neningkatkan prestasi bidang akademik
b. Sekolah mampu meningkatkan prestasi bidang nonakademik
c. Sekolah mampu mempertahankan jumlah kelulusan
d. Sekolah mampu meningkatan jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke
sekolah yang mutunya lebih baik
e. Sekolah mampu meningkatan jumlah mata lomba yang diikuti
f. Sekolah mampu menciptakan sekolah sebagai wawasan wiyata mandala untuk
meningkatkan prestasi lulusan yang bertaraf nasional
g. Sekolah mampu menghasilkan materi pembelajaran sesuai SNP yang telah
dikembangkan dengan mutu ke nasionalan agar lulusannya kompetitif
secara nasional
h. Sekolah mampu memenuhi tuntutan nilai-nilai agama dan kewarganegaraan
agar peserta didik mampu beradaptasi dengan budaya global tanpa
kehilangan jati diri bangsa
i. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang memiliki motivasi untuk
bersaing secara global dalam seluruh aspek.

2. Pengembangan Standar Isi

a. Sekolah mampu menghasilkan dokumen -1 atau buku-1 KTSP dengan lengkap
dan berbasis IT
b. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mata pelajaran bertaraf nasional
untuk semua jenjang/ kelas/tingkatan
c. Sekolah mampu menghasilkan RPP semua mata pelajaran bertaraf nasional untuk
semua jenjang/ kelas/tingkatan.
17
 d. Sekolah mampu menghasilkan perangkat kurikulum yang bertaraf nasional dan
internasional lengkap, mutakhir, dan berwawasan ke depan
e. Sekolah menghasilkan media-media pembelajaran yang dibutuhkan untuk
memenuhi kebutuhan pembelajaran bertaraf nasional
f. Sekolah mampu melaksanakan supervisi semua mata pelajaran bertaraf nasional
untuk semua tingkatan secara berkesinambungan.

3. Pengembangan Standar Proses

a. Sekolah mampu menghasilkan kerjasama dengan lembaga bahasa asing untuk
meningkatkan kemampuan guru dan siswa dalam berbahasa Inggris
b. Sekolah mampu menghasilkan persiapan proses pembelajaran bertaraf nasional
dan internasional
c. Sekolah mampu memenuhi persyaratan pembelajaran bertaraf nasional.
d. Sekolah mampu memenuhi pelaksanaan pembelajaran bertaraf nasional dan
internasional
e. Sekolah mampu menghasilkan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf
nasional dan internasional
f. Sekolah mampu melaksanakan pengawasan proses pembelajaran bertaraf nasional
g. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang memiliki kemampuan seni yang
tangguh, kompetitif dan mampu bersaing didunia global
h. Sekolah mampu menghasilkan kegiatan kepramukaan yang menjadi suri teladan
dan mampu berkompetisi tingkat nasional dan internasional
1. Sekolah mampu menghasilkan kemampuan kegiatan olahraga yang tangguh dan
kompetitif tingkat nasional

4. Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Sekolah mampu memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan yang
mengusai bahasa Inggris.
b. Sekolah mampu memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan yang
mengusai ICT.
c. Sekolah mampu memenuhi standar pendidik yang berkualifikasi minimal S1.
d. Sekolah mampu memenuhi standar pendidik yang mampu menerapkan berbagai
metode pembelajaran yang variatif.
e. Sekolah mampu memenuhi standar pendidik yang mampu menggunakan berbagai

18
 sumber belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
f. Sekolah mampu memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan yang
berwawasan global.

5. Pengembangan Standar Pengelolaan

a. Sekolah mampu mewujudkan manajemen sekolah yang professional, transparan
dan akuntabel sesuai standar nasional.
b. Sekolah mampu menyediakan organisasi sekolah yang dinamis sesuai
dengan perkembangan global.
c. Sekolah mampu memenuhi manajemen berbasis sekolah yang tangguh dan mampu
memenuhi tantangan global.
d. Sekolah mampu memenuhi pelaksanaan pendidikan yang unggul dan mampu
bersaing secara global.
e. Sekolah mampu menghasilkan kepemimpinan yang dinamis, memberikan suri
teladan, kompetitif, dan berwawasan global.
f. Sekolah mampu menghasilkan kerjasama dengan masyarakat dan kemitraan
dengan dunia usaha untuk meningkatkan hasil pembelajaran agar berdaya saing
di dunia nasional.
g. Sekolah mampu menghasilkan perangkat administrasi sekolah yang sesuai
dengan standar nasional.
h. Sekolah mampu menghasilkan sertifikat Standar Nasional.
i. Sekolah mampu menghasilkan kerjasama dengan sekolah luar negeri dan
lembaga internasional untuk menyesuaikan standar dengan dunia nasional.

6. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

a. Sekolah mampu menyediakan ruang belajar yang representatif untuk untuk
menyelenggarakan pembelajaran bertaraf nasional dan internasional
b. Sekolah mampu memenuhi standar perpustakaan bertaraf nasional.
c. Sekolah mampu menyediakan media pembelajaran bertaraf nasional.
d. Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah yang indah, aman dan nyaman
untuk mendapatkan hasil pembelajaran bertaraf nasional.
e. Sekolah mampu menyediakan akses informasi dan komunikasi bertaraf nasional.
f. Sekolah mampu menyediakan sarana pendukung bertaraf nasional.

7. Pengembangan Standar Pembiayaan

19
 a) Sekolah mampu memenuhi pembiayaan yang diperlukan untuk penyelenggaraan
b) pendidikan yang bermutu dan bertaraf [Link] mampu menghasilkan
sumber pembiayaan dengan memanfaatkan potensi masyarakat dan dunia usaha.
c) Sekolah mampu menghasilkan kebijakan pengalokasian dana yang
proporsional dan berwawasan global.
d) Sekolah mampu memenuhi pelaksanaan penggunaan dana secara efektif, efisien,
dan transparan.
e) Sekolah mampu menghasilkan laporan penggunaan dana secara akuntabel.
f) Sekolah mampu menghasilkan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
sesuai dengan Standar Nasional.
g) Sekolah mampu menghasilkan dana dengan cara mendayagunakan peluang-
peluang yang ada untuk memenuhi kebutuhan sekolah.
8. Pengembangan Standar Penilaian
a. Sekolah mampu memenuhi pelaksanaan ulangan harian, PTS, dan PAS bertaraf
nasional sesuai dengan kalender pendidikan.
b. Sekolah mampu menghasilkan materi penilaian bertaraf nasional.
c. Sekolah mampu menghasilkan teknik-teknik penilaian kelas bertaraf nasional.
d. Sekolah mampu menghasilkan instrumen penilaian bertaraf nasional.
e. Sekolah mampu menghasilkan instrumen mekanisme dan prosedur penilaian guru.
f. Sekolah mampu memenuhi sistem pelaporan hasil penilaian bertaraf nasional.
g. Sekolah mampu memenuhi perangkat pendokumentasian penilaian yang bertaraf
nasional.
9. Pengembangan Standar Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Sekolah mampu menghasilkan budaya bersih pada seluruh warga sekolah.
b. Sekolah mampu memenuhi tuntutan untuk menciptakan lingkungan sehat,
asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi).
c. Sekolah mampu menghasilkan sistem sanitasi dan drainase betaraf nasional
d. Sekolah mampu menghasilkan budaya inovatif, kreatif, dinamis, dan berwawasan
Nasional
e. Sekolah mampu mengikuti lomba-lomba kebersihan dan kesehatan di berbagai
tingkatan baik nasional maupun nasional
f. Sekolah mampu bekerjasama dengan lembaga lain yang relevan di bidang 10K.
g. Sekolah mampu menghasilkan pembiasaan peningkatan iman dan taqwa seluruh
warga sekolah.

20
 BAB II
PROGRAM STRATEGIS

1. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan PKBM BUNGA TANJUNG

a. Peningkatan prestasi bidang akademik
 Diadakan tutor sebaya dan pendalaman materi mata pelajaran
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
 Disediakannya pelatih ekstrakurikuler
 Peningkatan sarana ekstrakurikuler
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah yang mutunya lebih
baik
e. Peningkatan jumlah mata lomba yang diikuti
f. Teralisasinya sekolah sebagai wawasan wiyata mandala untuk meningkatkan
prestasi lulusan yang bertaraf nasional
g. Terlaksananya penyusunan materi pembelajaran sesuai SNP yang telah
dikembangkan dengan mutu ke nasionalan agar lulusannya kompetitif secara global.
h. Terwujudnya peserta didik yang memiliki motivasi untuk bersaing secara
global dalam seluruh aspek.

2. Pengembangan Standar Isi

a. Pengembangan Buku 1 KTSP/ KOSP (Dokumen 1 KTSP/KOSP) bertaraf nasional.
b. Pengembangan silabus bertaraf nasional
c. Pengembangan RPP bertaraf nasional
d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya bertarafnasional
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf nasional
f. Pengembangan media pembelajaran bertaraf nasional
g. Pengembangan metode pembelajaran bertaraf nasional.
h. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf nasional.
i. Pengembangan supervisi mata pelajaran bertaraf nasional.

21
 3. Pengembangan Standar Proses
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf nasional
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf nasional.
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf nasional
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf nasional.
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf nasional.
f. Peningkatan klub-klub mata pelajaran.
g. Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler.

4. Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Peningkatan kualifikasi/jenjang pendidikan tenaga pendidik.
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik di bidang pedagogik, kepribadian,
social, dan akademik yang bertaraf nasional.
c. Peningkatan kemampuan bahasa inggris tenaga pendidik
d. Peningkatan kemampuan bahasa inggris tenaga kependidikan
e. Peningkatan penguasaan media ICT tenaga pendidik
f. Peningkatan penguasaan media ICT tenaga kependidikan
g. Peningkatan deskripsi tugas tata usaha
h. Peningkatan deskripsi tugas pesuruh
i. Peningkatan deskripsi tugas penjaga keamanan sekolah

5. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

a. Pemenuhan ruang belajar yang representatif
b. Fasilitas belajar di dalam ruang kelas bertaraf nasional
c. Pemenuhan ruang perpustakaan yang bertaraf nasional
d. Pemenuhan Laboratorium IPA, Laboratorium Bahasa, Laboratorium
Komputer yang bertaraf nasional
e. Pemenuhan akses informasi dan komuniasi global
f. Pemenuhan media dan sumber pembelajaran yang bertaraf nasional
g. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
h. Peningkatan saran administrasi TU
i. Pemenuhan sarana olahraga
j. Pemenuhan sarana ekstrakurikuler

22
6. Pengembangan Standar Pengelolaan
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan kerja dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan stuktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervise, monitoring, evaluasi, dan akriditasi sekolah
d. Peningkatan peran serta masyarakata dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
f. Pengembangan SIM Sekolah

7. Pengembangan Standar Pembiayaan

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah
b. Pemenuhan pegalokasian sumber dana pendidikan sesuai kebutuhan
c. Pemenuhan penggunaan sumber dana pendidikan yang transparan dan akuntabel
d. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel
e. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidkan

a. Pelaksanaan penilaian berdasarkan kompetensi dasar
b. Pelaksanaan penilaian dengan berbagai cara atau teknik
c. Peningkatan frekkuensi ulangan harian
d. Pengembangan materi PAS
e. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
b. Peningkatan frekuensi ulangan harian
c. Peningkatan pelaksanaan PTS
d. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
e. Pengembangan instruman ulangan harian
f. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
g. Pengembangan instrumen PTS
h. Pengembangan instrumen PAS
i. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
k. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

23
9. Pengembanga Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Pengembangan budaya senyum , sapa, salam, Sopan, Santun
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk dan hijau
c. Penciptaan budaya tata krama “in action”
d. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 7 K
e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan antar kelas
f. Pengembangan budaya bersih

24
 BAB III
STRATEGI PELAKSANAAN / PENCAPAIAN DAN HASIL
YANG
DIHARAPKAN

A. Strategi Pelaksanaan
1. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
1. Melakukan sosialisasi kepada seluruh warga sekolah.
2. Melakukan identifikasi terhadap bakat dan minat peserta didik.
3. Menentukan bidang studi yang menjadi sasaran PM.
4. Menerbitkan surat tugas untuk tenaga pengajar/pembina/pelatih yang kompeten
baik dari kalangan guru maupun dari lembaga-lembaga/instansi yang kompeten.
5. Menyusun jadwal kegiatan secara proporsional.
6. Menyediakan sarana prasarana/fasilitas yang diperlukan.
7. Mengalokasikan dana/anggaran yang diperlukan dari sumber-sumber yang ada.
8. Melaksanakan program secara konsekuen dan berkelanjutan.
9. Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan.
10. Menentukan solusi yang tepat terhadap permasalahan/kendala yang ada.

2. Pengembangan Standar Isi

a. Mengalokasikan dana secara ideal dari sumber-sumber yang ada untuk
mendukung kegiatan.
b. Mendatangkan narasumber yang kompeten serta berwawasan global.
c. Melaksanakan telaah terhadap komponen-komponen standar isi.
d. Melakukan adopsi dan adaptasi terhadap standar isi yang telah disusun oleh
sekolah-sekolah bersatandar internasional.
e. Menyusun komponen-komponen standar isi secara ideal yang mengacu pada
standar internasional.
f. Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan.

3. Pengembangan Standar Proses

a. Mengalokasikan dana secara ideal dari sumber-sumber yang ada untuk
mendukung kegiatan.

25
b. Melakukan studi banding ke sekolah-sekolah bertaraf nasional.

26
 c. Melakukan adopsi dan adaptasi terhadap komponen-komponen administrasi
standar proses yang diperoleh dari berbagai sumber yang ada.
d. Melaksanakan proses pembelajaran secara efektif, efisien mengacu kepada
standar nasional.
e. Mendata bakat minat siswa terhadap mata pelajaran tertentu.
f. Menunjuk tenaga-tenaga pengajar/pembina yang professional baik dari kalangan
guru maupun perguruan tinggi atau lembaga-lembaga lain yang berwawasan
nasional dan global
g. Melaksanakan program pengajaran/pembinanaan secara efektif.
h. Melakukan program monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan.
i. Menetapkan solusi terhadap permasalahan/kendala yang ada.

4. Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Mengalokasikan dana secara ideal dari sumber-sumber yang ada untuk
mendukung kegiatan.
b. Menanamkan motivasi kepada seluruh tenaga pendidik dan kependidikan untuk
meningkatkan kemampuan profesionalnya.
c. Memfasilitasi guru dan tenaga kependidikan lain untuk mengikuti bahasa Inggris
dan komputer.
d. Mengupayakan agar para guru dan tenaga kependidikan lain dapat memiliki laptop
sendiri.
e. Mengikutsertakan para guru dan tenaga kependidikan yang ada dalam berbagai
kegiatan baik MGMP, seminar, lokakarya, dan lain-lain yang berorientasi
terhadap peningkatan wawasan global.

5. Pengembangan Standar Pengelolaan

a. Mengalokasikan dana secara ideal dari sumber-sumber yang ada untuk
mendukung kegiatan.
b. Membentuk kepengurusan komite sekolah yang tangguh serta memiliki wawasan
global.
c. Melaksanakan rapat-rapat koordinasi secara rutin dengan pengurus komite
bersama seluruh warga sekolah untuk menentukna arah kebijakan secara
bersama-sama
d. Mendatangkan narasumber yang kompeten serta berwawasan global untuk

27
membantu pihak sekolah dalam berbagai aspek.

28
6. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana
a. Melakukan inventarisasi terhadap ketersediaan sarana prasarana yang ada.
b. Mengalokasikan dana secara ideal dari sumber-sumber yang ada untuk
mendukung kegiatan.
c. Menentukan skala prioritas.
d. Menjalin kerjasama dengan masyarakat, instasi terkait maupun dunia uhasa yang
memiliki komitmen terhadap pendidikan.
e. Melaksanakan pengadaan terhadap sarana prasarana yang diperlukan berdasarkan
mekanisme yang berlaku.
f. Memanfaatkan sarana prasarana yang ada secara efektif untuk mendukung
kelancaran berbagai kegiatan khususnya yang berorientasi paga standar
internasinal.
g. Melaksanakan program monitoring dan evaluasi secara berkesinambungan.
h. Melaksnakan kegiatan pemeliharaan dan perawatan sarana prasarana yang
ada secara berkesinambungan.

7. Pengembangan Standar Pembiayaan

a. Penyusunan eRKAS secara ideal yang mengacu pada standar nasioanl.
b. Melaksanakan penggalangan dana secara optimal dari masyarakat malaui peran
aktif komite sekolah.
c. Menyusun program anggaran secara ideal yang berorientasi pada standar
internasioanl untuk pengajuan bantuan dana dari pemerintah daerah.
d. Menjalin kemitraan dengan alumni, dunia usaha maupun instansi terkait yang
memiliki komitmen dalam mendukung pendanaan pendidikan yang berwawasan
global.
e. Memanfaatkan dana yang tersedia secara ideal.
f. Menyusun program pertanggungjawaban anggaran secara transparan dan
akuntabel.
g. Melaksanakan pertanggungjawaban pengguanaan anggran yang ada secara enar
dan tepat waktu kepada instansi terkait maupun stakeholder yang ada.

29
8. Pengembangan Standar Penilaian
a. Mendatangkan narasumber yang kompeten serta berwawasan nasional untuk
membantu guru dalam menerapkan prinsip-prinsip penilaian yang berkualitas
serta bersastandar nasional.
b. Mengalokasikan dana yang diperlukan secara ideal dari sumber-sumber yang ada
untuk pelaksanaan penilaian.
c. Mengadopsi dan mengaevaluasi program evaluasi yang diperoleh dari berbagai
sumber yang telah berwawasan global untuk selanjutnya menyusun model yang
dianggap ideal berdasarkan kondisi sekolah, nasional maupun global.
d. Melaksanakan kegiatan evaluasi secara berkesinambungan baik PH, PTS maupun
PAS.
e. Melaksanakan program tindak lanjut terhadap setiap hasil penilaian.
f. Mendokumentasikan hasil penilaian secara rutin dan rapi.

9. Pengembangan Standar Budaya dan Lingkungan Sekolah

a. Mensosialisasikan tata tertib peserta didik kepada seluruh warga sekolah dan
orang tua peserta didik.
b. Menyusun rumusan tata tertib peserta didik.
c. Menerapkan tata tertib yang telah disepakati secara konsekuen
dan berkesinambungan.
d. Membentuk tim pengembang system sanitasi/drainase lingkungan sekolah.
e. Menyusun program kerja tim pengembang system sanitasi/drainase serta
menerapkannya secara konsekuen, rutin, dan berkesinambungan.
f. Menjalin kerjasama dengan lembaga-lembaga yang relevan untuk pengembangan
7 K.
g. Menyusun jadwal, program kegiatan pembiasaan secara ideal yang meliputi
kegiatan salaman pagi hari, tadarusan, dan pendalaman alkitab.
h. Peningkatan budaya inovatif, kreatif, dinamis serta berwawasan global.
i. Melakukan monitoring evaluasi terhadap seluruh kegiatan untuk
tujuan peningkatan kualitas.

30
B. Hasil Yang Diharapkan
1. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
a. Terealisasinya peningkatan prestasi bidang akademik
b. Terealisasinya peningkatan prestasi bidang nonakademik
c. Terealisasinya peningkatan jumlah kelulusan
d. Terealisasinya peningkatan jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke
sekolah yang mutunya lebih baik
e. Terealisasinya peningkatan jumlah mata lomba yang diikuti
2. Pengembangan Standar Isi
a. Terealisasinya pengembangan Buku 1 KTSP dan KOSP (Dokumen 1 KTSP) .
b. Terealisasinya pengembangan silabus bertaraf nasional.
c. Terealisasinya pengembangan RPP bertaraf nasional.
d. Terealisasinya pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
bertaraf nasional.
e. Terealisasinya pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf nasional.
f. Terealisasinya pengembangan media pembelajaran bertaraf nasional.
g. Terealisasinya pengembangan metode pembelajaran bertaraf nasional.
h. Terealisasinya pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf nasional.
i. Terealisasinya pengembangan supervisi mata pelajaran bertaraf nasional.
3. Pengembangan Standar Proses Bertaraf Nasional
a. Terpenuhinya persyaratan pembelajaran bertaraf nasional.
b. Terpenuhinya pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf nasional.
c. Terpenuhinya persiapan pembelajaran bertaraf nasional.
d. Terpenuhinya pelaksanaan pembelajaran bertaraf nasional.
e. Terpenuhinya pengawasan proses pembelajaran bertaraf nasional.
f. Terpenuhinya club-club mata pelajaran.
g. Terpenuhinyakegiatan ekstrakurikuler.

4. Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Terealisasinya peningkatan kualifikasi/jenjang pendidikan tenaga pendidik.
b. Terealisasinya peningkatan kompetensi tenaga pendidik di bidang
pedagogik, kepribadian, social, dan akademik yang bertaraf nasional.
c. Terealisasinya peningkatan kemampuan bahasa inggris tenaga pendidik
d. Terealisasinya peningkatan kemampuan bahasa inggris tenaga kependidikan

31
 e. Terealisasinya peningkatan penguasaan media ICT tenaga pendidik
f. Terealisasinya peningkatan penguasaan media ICT tenaga kependidikan
g. Terealisasinya peningkatan deskripsi tugas tata usaha
h. Terealisasinya peningkatan deskripsi tugas pesuruh
i. Terealisasinya peningkatan deskripsi tugas penjaga keamanan sekolah

5. Pengembangan Standar Pengelolaan

a. Terpenuhnya ruang belajar yang representatif
b. Terpenuhnya ruang perpustakaan yang bertaraf nasional
c. Terpenuhinya Laboratorium IPA, Laboratorium Bahasa, Laboratorium
Komputer yang bertaraf nasional
d. Terpenuhnya akses informasi dan komuniasi global
e. Terpenuhnya media dan sumber pembelajaran yang bertaraf nasional
f. Terpenuhnya fasilitas pembelajaran dan penilaian
g. Terpenuhnya saran administrasi TU
h. Terpenuhnya sarana olahraga
i. Terpenuhnya sarana ekstrakurikuler

6. Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana

a. Terpenuhnya perangkat dokumen pedoman pelaksanaan kerja dan
kegiatan sekolah
b. Terpenuhnya stuktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Terpenuhnya supervise, monitoring, evaluasi, dan akriditasi sekolah
d. Terpenuhnya peran serta masyarakata dan kemitraan
e. Terpenuhnya perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
f. Terealisasinya pengembangan SIM Sekolah
g. Terealisasinya pengembangan standar ISO : 9001 tahun 2000

7. Pengembangan Standar Pembiayaan

a. Terealisasinya peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah
b. Terpenuhnya penggunaan sumber dana pendidikan yang transparan dan akuntabel
c. Terpenuhnya pegalokasian sumber dana pendidikan sesuai kebutuhan
d. Terpenuhnya pokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
e. Terpenuhnya pelaporan penggunaan dana yang akuntabel

32
 f. Terealisasinya pengembangan income generating unit/unit produksi/unit
usaha sekolah
g. Terpenuhnya penggalian dana dengan dunia usaha/industri
8. Pengembangan Standar Penilaian
a. Terealisasinya penilaian berdasarkan kompetensi dasar
b. Terealisasinya peningkatan frekkuensi ulangan harian
c. Terealisasinya pelaksanaan penilaian dengan berbagai cara atau teknik
d. Terealisasinya pengembangan materi PAS
e. Terealisasinya pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
l. Terealisasinya peningkatan frekuensi ulangan harian
m. Terealisasinya peningkatan pelaksanaan PTS
n. Terealisasinya pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
o. Terealisasinya pengembangan instruman ulangan harian
p. Terealisasinya pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
q. Terealisasinya pengembangan instrumen PTS
r. Terealisasinya pengembangan instrumen PAS
s. Terpenuhinya mekanisme dan prosedur penilaian oleh guru
t. Terpenuhinya mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
u. Terealisasinya pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

9. Pengembangan standar Budaya dan Lingkungan Sekolah

a Terealisasinya pengembangan budaya senyum , sapa, dan salam
b Terciptantanya lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk
c Terciptanya budaya tata krama
d Terealisasinya peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang
10K e Terealisasinya pengembangan lomba-lomba kebersihan antar kelas
f Terealisasinya pengembangan budaya bersih radius satu meter

33
 Indikator Keberhasilan Sekolah

Tonggak-tonggak Kunci
N Aspek – aspek Program- Keberhasilan Sekolah
o Program Strategis [Link]
2023-2024
1 PRESTASI SEKOLAH DAN KELULUSAN
a. Rata-rata nilai Ujian Sekolah> 85 80
b. Lomba-lomba akademis Tingkat Provinsi
c. Lomba-lomba non akademis Tinngkat Provinsi
2 PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Guru berkualifikasi S1 dan
82.2%
kompetensi
b. Guru mampu mengoperasikan
100%
komputer
c. Tenaga TU mampu
100%
mengoperasikan komputer
d. Pustakawan, laboran dan teknisi
80%
sesuai dengan SNP
3 STANDAR KURIKULUM
a. menyusun silabus 80%
b. menyusun RPP 80%
c. Menyusun program perbaikan an
80%
pengayaan
4 PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
a. Penyelenggarakan pembelajaran
80%
CTL
b. Penyelenggaraan Pembelajaran
80%
Inovatif
5 PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA
a. Buku mata pelajaran 80%
b. Sumber belajar 50%
c. Media pembelajaran 50%
d. Sarana dan prasarana dan fasilitas
50%
sekolah

34
 Tonggak-tonggak Kunci
N Aspek – aspek Program- Keberhasilan Sekolah
o Program Strategis [Link]
2023-2024
6 PENGEMBANGAN PENGELOLAAN
a. Pembiayaan Pendidikan 100%
b. Sekolah yang inovatif 50%
c. Organisasi sekolah 50%
d. MBS yang sinergis 50%
e. Supervisi klinis 80%
f. Monitoring dan Evaluasi 80%
g. Jaringan kerja 80%
7 PENGEMBANGAN PEMBIAYAAN
a. Pembiayaan sekolah BOSP
BOSDA

8 PENGEMBANGAN PENILAIAN
a. Standar KKM = 80 80
b. Standar penilaian otentik 50%
c. Pelaksanaan perbaikan dan
50%
pengayaan
d. Nilai kenaikan kelas sesuai dengan
80%
KKM setiap tahunnya
e. Memasukan bank soal administrasi
validasi dokumen penilaian 50%
sebagai database sistem penilaian
f. Model-model pembelajaran untuk
anak berprestasi dan anak 50%
bermasalah
g. Untuk anak berprestasi dan
50%
bermasalah

35
 BAB IV
SUPERVISI, MONITORING, DAN EVALUASI

1. Monitoring
a. Supervisi klinis guru
b. Supervisi kunjungan kelas
c. Konfererensi kasus
d. Home Visit
e. Rujukan kasus
f. Supervisi karyawan
g. Supervisi fungsional sekolah
h. Supervisi pembina ekstrakurikuler

2. Evaluasi
a. Kinerja Sekolah
b. Kinerja Guru
c. Kinerja karyawan
d. Kepala Sekolah
e. Kinerja pustakawan
f. Pembina ekstra kurikuler

3. Tujuan Monitoring dan Evaluasi

Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program
sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang terjadi dan
bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada pemantauan
proses pelaksanaan program.
Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program
sekolah mencapai sasaran yang [Link] menekankan pada aspek hasil.

4. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi

a. Komponen Input
1) Aspek Pendidik dan tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, guru, dan karyawan
2) Aspek kepesertadidikan : Kondisi peserta didik dan prestasi peserta didik
3) Aspek sarana dan pembiayaan

36
 4) Aspek peran masyarakat
b. Komponen Proses
1) Aspek kurikulum dan bahan ajar
2) Aspek proses belajar mengajar
3) Aspek penilaian
4) Aspek manajemen dan kepemimpinan
c. Komponen Output
1) Aspek prestasi belajar peserta didik
2) Aspek prestasi guru dan Kepala Sekolah
3) Aspek prestasi sekolah

5. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi

a. Internal :
1) Kepala Sekolah
2) Wakil Kepala Sekolah
b. Eksternal
1) Komite sekolah
2) Dinas Pendidikan Kota
3) Bawasda Kabupaten
4) Dinas P dan K Provinsi
5) Direktorat Pembinaan SMP
6) Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK

6. Waktu Pelaksanaan
a. Monitoring :
1) Internal : dilaksanakan setiap dua bulan sekali
2) Eksternal : sesuai jadwal monitoring
a. Evaluasi :
1) Internal : dilaksanakan diakhir tahun pelajaran
2) Eksternal : sesuai jadwal evaluasi

37
7. Sumber Dana
a. APBN DAN APBD

8. Metode Pengumpulan Data

a. Metode dokumentasi
b. Metode wawancara
c. Metode observasi
d. Metode kuesioner

9. Rincian Kegiatan
a. Pembentukan tim Monitoring Evaluasi Sekolah
b. Menyusun jadwal pelaksanaan Monitoring Evaluasi
c. Menyusun instrumen MonitoringEvaluasi
d. Melaksanakan MonitoringEvaluasi
e. Analisis hasil Monitoring Evaluasi dan tindak lanjut

38
 BAB V
PENUTU
P

A. Kesimpulan

Rencana Kerja Tahunan (RKT) PKB BUNGA TANJUNG yang diuraikan di atas
merupakan produk dan kesepakatan bersama warga sekolah. Oleh karena itu
keterlaksanaannya juga merupakan tanggung jawab bersama warga sekolah.
Setiap 4 tahun pelajaran, RKT ini memungkinkan untuk ditinjau kembali dalam
rangka menyesuaikan dengan perkembangan dan dinamika yang terjadi, termasuk
sebagai upaya lebih memperbaiki dan menyempurnakannya secara substansial. Hal-hal
yang belum diatur dalam RKT ini akan diatur kemudian melalui pedoman atau petunjuk
teknis.

B. Saran
Kami sangat yakin bahwa RKT ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
masukan, saran, dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak yang berkenan
membaca dan memperhatikan alisis RKT ini sangat diharapkan, untuk penyusunan buku
RKT yang lebih baik di 4 tahun pelajaran berikutnya.

Bangko Pusako, Juli 2024

Kepala Pkbm Bunga Tanjung

MASRI

39