GERAK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1
UNTUK MENUNGKATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF
Disusun Oleh : Untuk siswa kelas VII
RIZKA NIRMALA SMP/MTS Semester 1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
SoLIVEWORKSHEETS
E-U<PD 1
GERAK (
~ Kelas:
Nama: (( Materi: (
)) [Link]: )
:::: • Petunjuk Penggunaan E-LKPD
• Bacalah dengan teliti pernyataan dan perintah yang terdapat di E-LKPD
• Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada kolom yang telah disediakan
• Setelah semua pertanyaan telah dijawab, klik Finish!! pada bagian
bawah E-LKPD > klik Email my answer to my teacher> isi Enter your
full name dengan nama lengkap kalian > isi Group/level dengan kelas
kalian > isi School subject dengan "IPA"> isi Enter your teacher's email
or key code dengan "rizkanirmala94@[Link]" > lalu klik send.
• Apabila terdapat pertanyaan, silahkan bertanya kepada guru yang
sedang mengajar
Capaian Pembelajaran :
Setelah mengerjakan LKPD ini, peserta didik diharapkan dapat :
1. Membandingkan perpindahan dan kecepatan suatu benda
2. Merancang kegiatan mengenai perpindahan dan kecepatan di
kehidupan sehari - hari
lndikator Berpikir Kreatif:
Fluency : Peserta didik dapat menemukan ide-ide jawaban untuk
memecahkan masalah
Flexibility : Peserta didik dapat memberikan jawaban yang variatif
Originality : Peserta didik mampu menghasilkan jawaban
menggunakan bahasanya sendiri
Baboration : Peserta didik mampu memperluas gagasan atau menguraikan
secara rinci suatu jawaban
E-LKPD 1
GERAK
Q[ Pendahuluan J
Setiap
dengan
makhluk hidup
kemauannya
bergerak
sendiri,
,~
misalnya untuk mencari makan,
mencari tempat tinggal, dan
sebagainya. Meja dapat bergerak
karena mendapatkan gaya yang
diberikan oleh makhluk hidup. Dapat 1~-~-9.W....iillliii~'!llli~
dilihat dari pernyataan tersebut arti
dari kata gerak yaitu berpindah Gombor 1. Orong yong sedong bt,jolon
CSUmbtr:[Link])
tempat (lnabuy, et all, 2021: 108).
Coba kalian jatuhkan benda
01u;~J
yang ada di sekitar kalian Peserta didilc dapat
memanfaatlcan
setinggi 150 meter. Lalu amati beberapa referensi
benda tersebut hingga jatuh ke untulc memecahlcan
lantai. Mengapa benda tersebut suatu pennasalahan
memiliki kecepatan yang
berbeda hingga jatuh ke lantai?
lawab:
E-U<PD 1
_.,. , ,,,,-
, Menjawab Pertanyaan
Sebuoh mobil hanya memerfukon woktu 10
menit untuk tiba di posor. Padahal
biasanya woktu yang diperlukan mobil Peserto didilc dapat
memberilconjawaban yang
tersebut untuk sampai ke posor yaitu 20 variatif
menit. Mengapa bisa terjadi demikian?
Apo yang terjadi dengon mobil tersebut?
Jowob:
ORIGINAUTY
-
_ Setefoh kalian mempelqjari
·
- mengenoi materi gerok. Kalian
dapat me,uowob pertanyaan di
Peserta didik dapat
menvampaikan pendapatnva
mengenai perf>ondingon kedua
bawahini! ilustrasi yang terdapat di soal
I. lntan don Niso berangkat ke sekofoh dengon
berjalan kaki bersomo. Sekolah mereko cukup dekot yaitu
berjarak
700 meter dari rumahnya. Sesampainya di sekoloh,
perut Niso teroso sakit don akhirnya guru memutuskon
untuk membowo Niso pulang ke rumahnya. Dari ilustrasi
tersebut apa yang dapat kalian simpulkan?
Jowo
b:
E-U<PD 1
2. Andi mengendarai
GERAK
sepeda motor dari rumah ke sekolah
yang berjarak 3 km dengan waktu 18 menit. Sedangkan
Satria mengendarai sepeda motor dari rumah Ice
supermarket yang berjarak 5 km dengan waktu 23 menit.
Dari kedua kondisi tersebut, siapakah yang mengalami
kecepatan paling tinggi? Berikan alasannya!
Jawab : Rumus:
v =All/at
Ket:
v = kecepaton Cm/s)
ax =Jorok ol<hir-jonrk owcll Cm>
at= woktu okhlr·woktu owat Cs>
Gomba.r 2. G«rak dan Goya CSumbu :
htt,>s:[Link]-P-,~IIHC>Gn:FmPD
t4TIDS8i)
Buatlah 2 rancangan
Mari Kita Buat kegiatan sehari-hari yang
Rancangannya dapat menimbulkan
perpindahan dan
kecepatan!
E-LKPD 1
Col\toh :
Di hari Minggu soya menemani ibu untuk belanja keperluan
dapur di pasar. Soya don ibu mengendarai sepedo motor
selama 12 menit untuk sampai ke pasar. Jarak pasar dengan
rumah soya tidak terlalujauh yaitu sekitar 2 km. Soya
sangat senang menemani ibu ke posor, karena soya bisa
mengetahui macam-macam keperluan dapur.
Kegiatan I
Kegiatan2
E-U<PD 1
Slmpulan
Seteloh mengerjakan aktivitas di lembar kerja I, tuliskan
simpulan yang dapat kalian ambil dari aktivitas lembar
kerja I pada kolom bawah ini :
I. Setelah melakukan kegiatan membandingkan kecepatan
pada kedua ilustrasi di lembar kerja I, simpulan yang dapat
diambil dari konsep kecepatan vaitu ...
2. Setelah membuat rancangan mengenai perpindahan dan
kecepatan, simpulan vang dapat diambil vaitu perpindahan
merupakan ...
DAFl'AR
r
'-I
lnabuy, V. et all. 2021. I/mu Pengetahuan Alam Untuk SMP Ke/as VII.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Sadan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan. Riset dan Teknoogi.
Nirmala, I. 2015, Gerak dan Gaya.
htti;;i://[Link]~[Link]/2015 03 28 [Link].
[Diakses pada 12 Agustus 2022]