MODUL AJAR

DASAR-DASAR OTOMOTIF
KELAS X

ELEMEN:
PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN BIDANG
OTOMOTIF

Pada akhir fase E, peserta didik mampu

memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship),
serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
membangun vision dan passion, dengan
melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan

Andi Roboy Setiawan, S.T.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI JAWA BARAT

SMK NEGERI 7 BALEENDAH
 MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF

1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama Penyusun : Andi Roboy Setiawan, S.T.
Sekolah : SMK Negeri 7 Baleendah
Tahun : 2021
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas : X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu : 12 JP (12 x 45 menit)
Jumlah Pertemuan : 2 Pertemuan @ 6 JP
b. Kompetensi Awal Memahami jenis profesi bidang otomotif
c. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan BerahlakMulia, Kreatif,
Bernalar Kritis,
Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bergotong royong
d. Sarana dan Prasarana Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet, LCD Projector
e. Target Peserta Didik Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler, siswa
dengan hambatan belajar, dan siswa dengan pencapaian
tinggi
f. Model Pembelajaran Hybrid Learning

2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Siswa menjelaskan peluang usaha bidang
otomotif
3. Siswa menjelaskan peluang usaha jual beli
bidang otomotif
4. Siswa menjelaskan peluang usaha industri
otomotif

b. Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang jenis profesi dan

kewirausahaan bidang otomotif akan memberikan
gambaran pilihan profesi karier peserta didik
bidang otomotif sesuai dengan vision dan passion.

c. Pertanyaan Pemantik Apa saja jenis profesi dan peluang usaha bidang
otomotif?

d. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

1. Asinkron (LMS Moodle)
a) Guru membuat Daftar Hadir, Upload materi,
dan Upload Penugasan pada LMS Moodle
sebelum pelaksanaan pembelajaran tatap
2
muka

3
 b) Eksplorasi Konsep: Siswa masuk LMS,
mendownload dan mempelajari materi

2. Sinkron (Google Meet) dan Tatap

Muka Pendahuluan
a) Salam
b) Memberi motivasi kepada peserta didik
untuk memulai pembelajaran
c) Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

Inti
a) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa menjawab
pertanyaan pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang jenis
profesi dan bidang usaha bidang otomotif.
b) Ruang Kolaborasi: Guru membentuk
kelompok siswa, setiap kelompok
mendiskusikan tentang jenis profesi bidang
otomotif, peluang usaha bidang otomotif,
peluang usaha jual beli bidang otomotif,
peluang usaha industri otomotif.
c) Elaborasi Pemahaman: Setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi.
d) Koneksi Antar Materi: setiap kelompok
menyusun laporan hasil diskusi dengan
menghubungkan beberapa materi yang sudah
mereka pelajari.
e) Aksi Nyata : Peserta didik mengupload
laporan hasil diskusi ke LMS Moodle.
3.
Penutup:
a) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
b) Refleksi terhadap pembelajaran
yang dilakukan
c) Memberikan informasi Penugasan

Pertemuan 2

1. Asinkron (LMS Moodle)

a) Guru membuat Daftar Hadir, Upload
materi, dan Upload Penugasan pada LMS
Moodle sebelum pelaksanaan pembelajaran
sinkron dan tatap muka.

b) Eksplorasi Konsep: Siswa masuk

LMS, mendownload dan mempelajari
materi

4
5
 2. Sinkron (Google Meet) dan Tatap
Muka Pendahuluan
a) Salam
b) Memberi motivasi kepada peserta didik
untuk memulai pembelajaran
c) Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

Inti
a) Mulai Dari Diri : Guru meminta siswa
untuk mereview materi yang sudah didapat
pada pertemuan sebelumnya. Siswa yang lain
memberikan masukan.
b) Ruang Kolaborasi: Guru meminta siswa
untuk mempresentasikan hasil penugasan
c) Elaborasi Pemahaman: siswa lain diberi
kesempatan mengajukan pertanyaan ke
kelompok yang melakukan presentasi.
d) Koneksi Antar Materi: setiap kelompok
memperbaiki laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil diskusi..
e) Aksi Nyata : Peserta didik mengupload
laporan hasil diskusi ke LMS Moodle.
3.
Penutup:
a) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
b) Refleksi terhadap pembelajaran
yang dilakukan
c) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.

e. Asesmen Jenis:
Asesmen Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasan
Tes Tertulis
Instrumen:
Lembar Observasi/catatan
anekdot Lembar Kerja Peserta
Didik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah
memahami materi.

6
LAMPIRAN

7
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Lakukan Observasi di AHASS atau bengkel umum disekitar lingkungan

anda. Carilah Informasi tentang jenis profesi/jabatan pekerja yang ada
dan tuliskan tugas masing-masing bagian (profesi/jabatan) tersebut.
2. Dari berbagai jenis profesi/jabatan dan peluang usaha bidang otomotif
yang kamu ketahui, jenis jabatan atau usaha apa yang kamu minati?
Berikan alasanmu!

8
 RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

ASPEK Belum Kompeten (0-60) Cukup Kompeten (61-79) Kompeten (80-90) Sangat Kompeten (100)
Proses presentasi Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
observasi observasi namun kurang observasi dengan sikap observasi dengan sikap
dipahami audien yang baik dan dipahami yang baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan mampu
berdiskusi
Laporan hasil Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
observasi menyusun laporan hasil menyusun laporan hasil menyusun laporan hasil mampu menyusun laporan
observasi observasi namun kurang observasi secara lengkap hasil observasi secara
lengkap lengkap dan memenuhi tata
tulis penyusunan laporan
hasil observasi
 LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT

No Hari/Tanggal Catatan Kejadian Solusi/Tindak Lanjut

8
 ASESMEN DIAGNOSTIK

Jenjang/ Kelas SMK/ X Otomotif

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Otomotif

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata
sebagai simulasi proyek kewirausahaan
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Siswa menjelaskan peluang usaha bidang otomotif
3. Siswa menjelaskan peluang usaha jual beli bidang otomotif
4. Siswa menjelaskan peluang usaha industri otomotif

A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah 1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang paling
tidak menyenangkan ketika sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?

Dst….
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta didik 1. Apak hobimu?
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang dipilih
(Teknik Otomotif) ?
3. Apakah kamu pernah ke AHASS atau bengkel umum untuk
memperbaiki sepeda motormu yang rusak?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan untuk
memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang sudah
menjawab pertanyaan.

Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi untuk
menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan
orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala
sesuai kebutuhan

10
B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Awal Kegiatan Pembelajaran Durasi Asesmen 15 menit

Identifikasi materi yang akan Pertanyaan Kemung-kinan Skor Rencana Tindak Lanjut
diujikan Jawaban (Kategori)
Siswa mengetahui jenis profesi dan Jabatan dibengkel otomotif Mekanik Paham utuh Pembelajaran dapat
peluang usaha bidang otomotif yang bertugas mengerjakan dilanjutkan ke materi
perbaikan dan perawatan berikutnya sesuai ATP
kendaraan sesuai kebutuhan
pelanggan adalah….
Kepala Mekanik Paham Pembelajaran dengan
sebagian diberikan pendampingan

Office Boy Tidak Pembelajaran dengan

paham diberikan pendampingan

Jenis usaha bidang otomotif Bengkel Servis Paham utuh Pembelajaran dapat
yang melayani servis ringan dilanjutkan ke materi
atau servis rutin pada berikutnya sesuai ATP
kendaraan misalnya
membersihkan karburator, ganti Bengkel Paham Pembelajaran dengan
oli, membersihkan radiator atau sebagian diberikan pendampingan
servis yang lainnya adalah… Bengkel Cat Tidak Pembelajaran dengan
paham diberikan pendampingan

11
 Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form / Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan mengikuti
pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-rata akan
memperoleh pendampingan/ bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan memperoleh
pengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di kelas.

12
 ASESMEN SUMATIF

No Soal Rubrik Jawaban Skor

1. Apa tugas kalian jika menjadi seorang kepala Membuat perencanaan strategis arah dan target dari intrksi pusat,
cabang ( Branch Head ) sebuah bengkel otomotif
? dalam pengelolaan penjualan, administrasi service dengan
memanfaatkan sumberdaya yang ada. 30
2. Apa tugas kalian jika menjadi seorang mekanik Mengerjakan perbaikan dan perawatan kendaraan sesua kebutuhan 20
sebuah bengkel otomotif ? pelanggan.

3. Jika anda menjadi sales, strategi apa saja yang • Menentukan daerah atau wilayah, untuk menentukan peluang
dilakukan dalam menjalankan pekerjaan? dalam penjualan barang/jasa. 30
• Strategi menentukan kekuatan atau kelebihan barang /jasa yang akan
di jual
• Target pasar untuk menentukan jumlah pelanggan yang harus dicapai.
Target pasar inilah yang seringkali menjadi kunci keberhasilan dari
seorang sales.
4. Apa yang dimaksud profesi welding dalam Welding adalah proses menyatukan dua buah logam atau lebih dengan
jabatan di bidang industri otomotif ?coba jelaskan
! menggunakan panas untuk mencairkan logam yang akan disatukan
dengan bahan tambah atau tidak dan menghasilkan sambungan yang 10
kuat.

5. Proses production maintenance Ialah proses yang Ada dibidang industri otomotif karena profesi ini hanya ada di bidang
digunakan untuk memelihara dan meningkatkan kualitas
produksi dengan cara merawat peralatan kerja seperti mesin, industri otomotif dan tidak ada pada bidang bengkel otmotif . 10
equipment dan lainya, agar tetap terjamin kualitas produk
yang dihasilkan profesi ini ada dalam bidang indutri atau di
bidang bengkel otomotif ? coba jelaskan
Skor Maksimal 100

Nilai = Perolehan Skor/Skor maksimal x 100

= .......................

13
RINGKASAN MATERI
 PELUANG USAHA BIDANG JASA
OTOMOTIF
• l. Bengkel Servis Mesin Mobil
dan Motor
• 2. Jasa Montir Panggilan
• 3. Jasa Air Brush, Cutting Sti
• 4. Jasa Cuci Mobil dan M
• 5. Bengkel Modifi

15
 PELUANG USAHA JUAL BELI BIDANG
OTOMOTIF

• l. Jual beli Aksesoris

• 2. Jual beli Spare Part.
• 3. Jual beli Kendaraan
Bekas
• Jual jasa sewa kendaraa

PELUANG USAHA INDUSTRI BIDANG

OTOMOTIF

Industri manufaktur otomotif di Indonesia

dido yang memprokduksi spare part dan
akses ratusan industri kecil dan
menengah
antara lain : pembauatan
helm atau pick up), kampas
rem gear, rantai, kabel re
handle, tutup be

16
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

1. Profesi/Jabatan bidang Otomotif

2. Jenis-jenis peluang usaha bidang Otomotif

17
 GLOSARIUM

Airbrush : adalah sebuah teknik seni rupa yang menggunakan tekanan udara untuk
menyemprotkan cat atau pewarna pada bidang kerja.

Entrepreneurship : merupakan suatu proses penerapan kreativitas dan inovasi

untuk memecahkan dan mencari peluang dari masalah yang dihadapi oleh
setiap orang dalam kehidupan sehari-hari.

Intrapreneurship : adalah kegiatan bisnis yang diterapkan oleh perusahaan pada karyawan-
karyawannya.

Single post car lift : adalah pengangkat kendaraan yang hanya menggunakan satu tiang (kaki).

Technopreneur : merupakan sebutan untuk seseorang yang memanfaatkan

perkembangan teknologi mutakhir untuk dioptimalkan sebagai basis
dalam mengembangkan pengembangan usaha.

18
 DAFTAR PUSTAKA

Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas X semester I,
Jakarta. Kemendikbudristek.

[Link]
kewirausahaan/

[Link]

[Link]

[Link]

19