PEMILAHAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA

FASE C

Elemen dan Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kompetensi

1. Pancasila Memahami
Peserta didik memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; 1.1 Peserta didik memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila
meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di
lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam 1.2 Peserta didik meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di Meneladani
Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan lingkungan masyarakat
makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan
hidup, dan ideologi bangsa dan negara 1.3 Peserta didik dapat menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu Menghubungkan
kesatuan yang utuh,

1.4 Peserta didik dapat menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar Menguraikan
negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara
2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Menyajikan
1945 2.1 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma dalam
Peserta didik menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara;
norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai
anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara;
mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari; melaksanakan 2.2 Peserta didik dapat mempraktikkan bentuk-bentuk norma dalam kehidupan Mempraktikan
praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan sehari-hari
bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga 2.1 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk hak, dan Menyajikan
dan sekolah. kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah,
dan warga negara;

2.2 Peserta didik dapat mempraktikkan bentuk-bentuk hak, dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari Mempraktikan

2.3 Peserta didik dapat melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat Mempraktikan
kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan
keluarga dan sekolah.
3. Bhinneka Tunggal Ika Peserta didik menyajikan hasil Menyajikan
identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan 3.1 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati keberagaman
keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah,
lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. dan masyarakat.
 Menyajikan
3.1 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi sikap menjaga, dan melestarikan
keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan
rumah, sekolah, dan masyarakat.

4 Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengenal

Peserta didik mengenal wilayahnya dalam konteks 4.1 Peserta didik mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota sebagai
kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku gotong
royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan
4.2 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga Menunjukan
sekitar sebagai wujud bela negara. persatuan di lingkungan sekolah sebagai wujud bela negara.

Mengenal
4.1 Peserta didik mengenal wilayahnya dalam konteks provinsi sebagai bagian
dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

4.2 menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan Menunjukan
sekitar sebagai wujud bela negara.
KELAS 5

Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Semester Waktu

1. Pancasila Sejarah Kelahiran Pancasila I
1.5 Peserta didik memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila

1.6 Peserta didik meneladani sikap para perumus Pancasila dan Meneladani Tokoh Perumus I
menerapkan di lingkungan masyarakat Pancasila

4. Undang-Undang Dasar Norma di Masyarakat I

Negara Republik 2.3 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk
Indonesia Tahun 1945 norma dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga
sekolah, dan warga negara;

2.4 Peserta didik dapat mempraktikkan bentuk-bentuk norma Bentuk-Bentuk Norma I

dalam kehidupan sehari-hari

5. Bhinneka Tunggal Ika Keberagaman Indonesia II

5.1 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi sikap
menghormati keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

5 Negara Kesatuan Mengenal wilayah Indonesia II

Republik Indonesia 5.1 Peserta didik mengenal wilayahnya dalam konteks
kabupaten/kota sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia

5.2 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku gotong royong Gotong royong II
untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah sebagai wujud
bela negara.
KELAS 6

Elemen dan Capaian

Tujuan Pembelajaran Materi Semester Waktu
Pembelajaran
1. Pancasila Sila Pancasila I
1.7 Peserta didik dapat menghubungkan sila-sila dalam Pancasila
sebagai suatu kesatuan yang utuh,

1.8 Peserta didik dapat menguraikan makna nilai-nilai Pancasila Makna Nilai-nilai Pancasila I
sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa
dan negara

6. Undang-Undang Dasar Hakdan Kewajiban I

Negara Republik Indonesia 6.1 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk
Tahun 1945 hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota
keluarga, warga sekolah, dan warga negara;

6.2 Peserta didik dapat mempraktikkan bentuk-bentuk hak, dan Hak dan Kewajiban I
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

6.3 Peserta didik dapat melaksanakan praktik musyawarah untuk Musywarah untuk I
membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta Mufakat
menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.
7. Bhinneka Tunggal Ika Kebergaman Budaya II
5.3 Peserta didik menyajikan hasil identifikasi sikap menjaga,
dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.
6 Negara Kesatuan Republik Memahami teritorial Indonesia II
Indonesia 4.3 Peserta didik mengenal wilayahnya dalam konteks provinsi
sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia

4.4 menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga Gotong Royong II

persatuan di lingkungan sekitar sebagai wujud bela negara.