2.6.
1 Merancang keterampilan gerak Pada akhir fase ini peserta didik memahami dan
dalam berbagai permainan dapat merancangfakta, konsep, dan prosedur
tradisional (anak-anak Indonesia). keterampilangerakdalam berbagai permainan
tradisional anak-anak Indonesia: permainan
egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak
atau sandal raksasa dan lain-lain dengan benar.
2.7 Merancang keterampilan gerak dalam aktivitas gerak berirama 6–9
2.7.1 Merancang variasidan Pada akhir fase ini peserta didik dapat JP
kombinasigerakan lower body menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan
dan upper body mengiktui irama hasilrancangan variasidan kombinasigerakan
(ketukan) dengan atau tanpa lower body dan upper body mengiktui irama
music sebagai pembentuk gerak (ketukan) dengan atau tanpa music sebagai
pemanasan dan inti dalam pembentuk gerak pemanasan dan inti dalam
aktivitasgerakberirama. aktivitasgerakberirama dengan benar.
2.8 Merancang keterampilan gerak dalam aktivitas senam 6–9
2.8.1 Merancangketerampilan gerak Pada akhir fase ini peserta didik memahami dan JP
aktivitas senam lantai dan senam dapat Merancangfakta, konsep, dan prosedur
alat. berbagai keterampilan gerak senam lantai
(headstand dan handstand), senam alat (lompat
jongkok dan lompat kangkang, lompat harimau)
dengan benar.
2.9 Aktivitas Permainan dan Olahraga Pada akhir fase ini peserta didik memahami dan 9 – 24
Air (Pilihan) dapat menganalisis fakta, konsep, dan prosedur
JP
keterampilan renang gaya kupu-kupu menempuh
2.9.1 Menganalisis keterampilan
jarak 25 meterdengan benar
renang gayakupu-
kupumenempuh jarak 25 meter.