PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )
FASE F KELAS XI
Satuan Pendidikan : SMKS Gunajaya Metro Pundu
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1
Tahun Penyusunan : 2024/ 2025
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI FASE F
Pada fase F peserta didik telah mencapai tahap sebagai manusia dewasa dan memiliki hidup baru, maka pada fase ini, peserta didik terus berproses
menjadi lebih dewasa terutama dalam menjalankan tanggung jawab sosial kemasyarakatan. Identitas peserta didik sebagai remaja Indonesia yang
beragama Kristen ditampakkan melalui tanggung jawab sebagai anggota gereja dan warga negara. Pada fase ini peserta didik memiliki tanggung jawab
sosial kemasyarakatan yang lebih luas, Yaitu: turut serta memperjuangkan keadilan, kebenaran, kesetaraan, demokrasi, hak azasi manusia, serta moderasi
beragama. Peserta didik menjadi pembawa damai sejahtera dalam kehidupan tanpa kehilangan identitas. Peserta didik memahami, menghayati, dan
mewujudkan kedewasaan iman yang ditunjukkan melalui kemampuan peserta didik beradaptasi dalam berbagai kondisi.
Aktualisasi kedewasaan didukung kesadaran akan adanya Allah yang berkarya, mencipta, memelihara, menyelamatkan dan membarui manusia serta
dunia sebagai kesadaran akan harkat kemanusiaan dan penerapan nilai-nilai kristiani.
Fase F Berdasarkan Elemen dan Sub Elemen
No. Elemen Sub Elemen Capaian Fase F
1 Allah Allah Pencipta Mengalisis perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi, memahami demokrasi dan
Berkarya HAM sebagai anugerah Allah dan menjabarkannya dalam praktik
Allah Pemelihara Mensyukuri dan mengembangkan talenta pemberian Allah dan menggunakannya untuk kepentingan
bangsa
Allah Penyelamat Menganalisis tantangan dalam kehidupan keluarga dan membangun komunikasi yang baik serta
mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM pada konteks lokal dan global
Allah Pembaharu Memahami bahwa Allah membaharui, memulihkan kehidupan keluarga, gereja dan bangsa
2 Manusia dan Hakikat Manusia Mewujudkan tanggung jawabnya sebagai manusia dewasa serta memahami keadilan sebagai dasar
Nilai-nilai demokrasi dan HAM.
Kristiani
Nilai-nilai Kristiani Memahami nilai iman sebagai landasan hidup berkeluarga, bersikap proaktif dalam keluarga dan
masyarakat serta memahami makna damai sejahtera menurut Alkitab dan memjadi pembawa damai
sejahtera dalam kehidupan
3 Gereja dan Tugas Panggilan Menelaah karakter tokoh-tokoh dialog antar umat beragama yang mengabdikan hidupanya bagi
Masyarakat Gereja persaudaraan dan solidaritas serta menganalisis issu-issu ras, etnis, dan gender dalam rangka
Majemuk mewujudkan keadilan
Masyarakat Melakukan transformasi sosial dalam lingkup masyarakat majemuk, serta berpartisipasi aktif dalam
Majemuk kegiatan sosial kemasyarakatan dalam rangka mewujudkan moderasi beragama
4 Alam dan Alam Ciptaan Allah Memahami prinsip pemeliharaan dan pelestarian alam serta keutuhan ciptaan Allah.
Lingkungan
Tanggung Jawab Tanggung jawab memelihara alam dan memahami mewujudkannya dalam tindakan serta menerapkan
Hidup
Manusia Terhadap sikap ugahari demi kelestarian alam
Alam
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 1 : KEBUDAYAAN DAN IPTEK SEBAGAI ANUGERAH ALLAH
1 11.1.1 Menganalisis kebudayaan 3JP 3 3 3
dan iptek sebagai anugerah
Allah.
11.1.2 Membangun sikap kritis
terhadap kebudayaan dan
iptek.
11.1.3 Mempresentasikan kajian
atas kebudayaan dan iptek
sesuai dengan iman Kristen.
11.1.4 Merancang kegiatan pentas
seni dengan menggunakan
iptek.
BAB 2 : ALLAH MENGANUGERAHKAN TALENTA KEPADA MANUSIA
2 11.2.1 Mendeskripsikan sedikitnya 3JP 3 3 3 3
tiga cara Allah merawat
hidup manusia.
11.2.2 Mendaftarkan sedikitnya
tiga talenta yang Tuhan
anugerahkan.
11.2.3 Merancang sedikitnya dua
aktivitas, sesuai dengan
talenta yang peserta didik
miliki, sebagai sumbangsih
bagi Indonesia.
11.2.4 Mengidentifikasi talenta
untuk pengembangan dan
talenta yang disalahgunakan.
11.2.5 Mengelola talenta yang
Tuhan anugerahkan.
BAB 3 : HEDONISME VS KEUGAHARIAN
3 11.3.1 Menyimpulkan dengan 3JP 3 3 3 3
kalimat sendiri perbedaan
tentang gaya hidup
hedonisme dengan
keugaharian.
11.3.2 Mengemukakan pendapat
tentang perubahan perilaku
dari sikap hedonistik
menjadi ugahari.
11.3.3 Mendaftarkan sedikitnya
tiga sikap hedonistik dan
tiga sikap keugaharian.
11.3.4 Mengusulkan model gaya
hidup ugahari keluarga di
tengah tantangan kekinian.
BAB 4 : KOMUNIKASI KELUARGA
4 11.4.1 Mendesain komunikasi 3JP 3 3 3 3
dalam keluarga.
11.4.2 Mendeskripsikan peran
anggota keluarga dalam
komunikasi.
11.4.3 Membuat kalimat ajakan
untuk membangun
komunikasi keluarga.
11.4.4 Menuliskan karangan
singkat.
BAB 5 : MENJADI CIPTAAN BARU
5 11.5.1 Menganalisis cara Allah 3JP 3 3 3
membarui keluarga Kristen.
11.5.2 Membuat video singkat
tentang keluarga yang takut
pada Allah.
11.5.3 Mempresentasikan kajian
tentang kehidupan keluarga
yang diperbarui Allah.
BAB 6 : MENJADI PRIBADI YANG DEWASA
6 11.6.1 Membandingkan sedikitnya 3JP 3 3 3
tiga sikap hidup kekanak-
kanakan dan sikap hidup
dewasa dengan
penjelasannya.
11.6.2 Mendaftarkan sedikitnya
tiga kategori tentang
kedewasaan hidup.
11.6.3 Membuat kolase tentang
kedewasaan hidup.
JUMLAH JAM PELAJARAN 60JP
Mengetahui, Kotawaringin Timur, Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(Muhammad Haiz, [Link]) (Sarayuti, [Link])
NIP. 00223 NIP. 00712
PROGRAM1SEMESTER (PROSEM )
FASE F KELAS XI
Satuan Pendidikan : SMKS Gunajaya Metro Pundu
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 2
Tahun Penyusunan : 2024/ 2025
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI FASE F
Pada fase F peserta didik telah mencapai tahap sebagai manusia dewasa dan memiliki hidup baru, maka pada fase ini, peserta didik terus berproses
menjadi lebih dewasa terutama dalam menjalankan tanggung jawab sosial kemasyarakatan. Identitas peserta didik sebagai remaja Indonesia yang
beragama Kristen ditampakkan melalui tanggung jawab sebagai anggota gereja dan warga negara. Pada fase ini peserta didik memiliki tanggung jawab
sosial kemasyarakatan yang lebih luas, Yaitu: turut serta memperjuangkan keadilan, kebenaran, kesetaraan, demokrasi, hak azasi manusia, serta moderasi
beragama. Peserta didik menjadi pembawa damai sejahtera dalam kehidupan tanpa kehilangan identitas. Peserta didik memahami, menghayati, dan
mewujudkan kedewasaan iman yang ditunjukkan melalui kemampuan peserta didik beradaptasi dalam berbagai kondisi.
Aktualisasi kedewasaan didukung kesadaran akan adanya Allah yang berkarya, mencipta, memelihara, menyelamatkan dan membarui manusia serta
dunia sebagai kesadaran akan harkat kemanusiaan dan penerapan nilai-nilai kristiani.
Fase F Berdasarkan Elemen dan Sub Elemen
No. Elemen Sub Elemen Capaian Fase F
1 Allah Allah Pencipta Mengalisis perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi, memahami demokrasi dan
Berkarya HAM sebagai anugerah Allah dan menjabarkannya dalam praktik
Allah Pemelihara Mensyukuri dan mengembangkan talenta pemberian Allah dan menggunakannya untuk kepentingan
bangsa
Allah Penyelamat Menganalisis tantangan dalam kehidupan keluarga dan membangun komunikasi yang baik serta
mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM pada konteks lokal dan global
Allah Pembaharu Memahami bahwa Allah membaharui, memulihkan kehidupan keluarga, gereja dan bangsa
2 Manusia dan Hakikat Manusia Mewujudkan tanggung jawabnya sebagai manusia dewasa serta memahami keadilan sebagai dasar
Nilai-nilai demokrasi dan HAM.
Kristiani
Nilai-nilai Kristiani Memahami nilai iman sebagai landasan hidup berkeluarga, bersikap proaktif dalam keluarga dan
masyarakat serta memahami makna damai sejahtera menurut Alkitab dan memjadi pembawa damai
sejahtera dalam kehidupan
3 Gereja dan Tugas Panggilan Menelaah karakter tokoh-tokoh dialog antar umat beragama yang mengabdikan hidupanya bagi
Masyarakat Gereja persaudaraan dan solidaritas serta menganalisis issu-issu ras, etnis, dan gender dalam rangka
Majemuk mewujudkan keadilan
Masyarakat Melakukan transformasi sosial dalam lingkup masyarakat majemuk, serta berpartisipasi aktif dalam
Majemuk kegiatan sosial kemasyarakatan dalam rangka mewujudkan moderasi beragama
4 Alam dan Alam Ciptaan Allah Memahami prinsip pemeliharaan dan pelestarian alam serta keutuhan ciptaan Allah.
Lingkungan
Tanggung Jawab Tanggung jawab memelihara alam dan memahami mewujudkannya dalam tindakan serta menerapkan
Hidup
Manusia Terhadap sikap ugahari demi kelestarian alam
Alam
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 7 : KUCINTA KELUARGA TUHAN
7 11.7.1 Mendeskripsikan kehidupan 3JP 3 3 3 3 3 3
keluarga Kristen.
11.7.2 Membuat gambar karikatur
tentang keluarga Kristen.
11.7.3 Memperjelas arti keluarga
dalam perspektif kristiani.
BAB 8 : IMAN KRISTEN DAN PANCASILA BELAJAR DARI TOKOH T.B. SIMATUPANG DAN EKA DARMAPUTERA
8 11.8.1 Memperjelas arti iman 3JP
Kristen dan Pancasila.
11.8.2 Memperjelas peran tokoh
solidaritas beragama.
11.8.3 Menuliskan makna
kehadiran tokoh-tokoh
dialog antarumat beragama.
11.8.4 Menyimpulkan arti
pluralisme, persaudaraan,
dan solidaritas.
BAB 9 : SPIRIT PERDAMAIAN DALAM BUDAYA INDONESIA
9 11.9.1 Mengorelasikan perdamaian JP 3 3 3 3 3
dalam berbagai budaya di
Indonesia.
11.9.2 Mendeskripsikan arti
masyarakat majemuk dalam
kebudayaan Indonesia.
11.9.3 Membuat karangan singkat
tentang perdamaian dalam
kebudayaan daerah
masingmasing.
11.9.4 Menuliskan keunggulan
proses perdamaian dalam
budaya Indonesia.
BAB 10 : MEDIASI DAN REKONSILIASI
10 11.10.1 Mengkreasikan proses 3JP 3 3 3 3
mediasi dan rekonsiliasi.
11.10.2 Merangkum arti moderasi
beragama di Indonesia.
11.10.3 Membuat program
moderasi beragama dalam
lingkungan sekolah.
11.10.4 Membuat karangan atau
video singkat tentang
kehidupan masyarakat
yang penuh damai.
BAB 11 : TEOLOGI EKOLOGI
11 11.11.1 Menjelaskan arti teologi 3JP 3 3 3
ekologi.
11.11.2 Menyebutkan tiga
keunggulan merawat
lingkungan hidup.
11.11.3 Menuliskan puisi tentang
alam dan lingkungan
hidup.
BAB 12 : BAHAYA KERUSAKAN ALAM
12 11.12.1 Mendeskripsikan bentuk 3JP 3 3 3
dan bahaya kerusakan
alam.
11.12.2 Menjelaskan panggilan
hidup sebagai agen
pelestari lingkungan hidup.
11.12.3 Membuat video atau
tulisan singkat tentang
kampanye pelestarian
alam.
JUMLAH JAM PELAJARAN 60JP
Mengetahui, Kotawaringin Timur, 10 Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(Muhammad Haiz, [Link]) (Sarayuti, [Link])
NIP. 00223 NIP. 00712