PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN 2 Cimareme
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Kelas : V (Lima)
Tahun Pelajaran : 2024/2025
A. Capaian Pembelajaran Fase C
Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan
aturan-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial
saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan
permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari.
B. Elemen Capaian Pembelajaran Fase C
Pemahaman IPAS Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia (sistem
(sains dan sosial) pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar.
Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu
ekosistem di lingkun gan sekitarnya.
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan upayaupaya
individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan energi dan serta penemuan sumber energi alternatif yang dapat
digunakan menggunakan sumber daya yang ada di sekitarnya.
Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan revolusi bumi. Peserta didik
merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia, mengidentifikasi
pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan lingkungan serta memprediksi dampaknya terhadap kondisi sosial kemasyarakatan,
ekonomi.
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia. Peserta didik
mengenal keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebhinekaan. Peserta didik menceritakan perjuangan bangsa Indonesia
dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan para pahlawan dalam upaya merebut dan mempertahankan kemerdekaan serta
meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan nyata sehari-hari.
Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar. Dengan
penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan lokal tersebut.
Keterampilan proses 1. Mengamati Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan panca indra,
mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Dengan panduan, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil
pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik
menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola
atau hubungan pada data secara digital atau non digital. Membandingkan data dengan prediksi dan menggunakannya sebagai bukti dalam
menyusun penjelasan ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Merefleksikan proses investigasi, termasuk
merefleksikan validitas suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa, serta konvensi sains
yang umum sesuai format yang ditentukan.
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Semester Ganjil
1 1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya melalui percobaan sederhana. Melihat karena Cahaya,
2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem pendengaran dan penglihatan Mendengar karena Bunyi 27 JP
manusia bekerja
2 1. Menganalisis hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem dalam Harmoni dalam Ekosistem
bentuk jaring-jaring makanan.
2. Mendeskripsikan proses transformasi antarmakhluk hidup dalam suatu
22 JP
ekosistem.
3. Mendeskripsikan bagaimana transformasi energi dalam suatu ekosistem
berperan penting dalam menjaga keseimbangan alam.
3 1. Memanfaatkan gaya magnet untuk menjalani aktivitas sehari-hari. Magnet, Listrik, dan Teknologi
2. Mendeskripsikan bagaimana energi listrik diperoleh dan digunakan. untuk Kehidupan
22 JP
3. Menggunakan perangkat teknologi yang memanfaatkan perubahan energi
listrik.
4 1. Mengetahui struktur lapisan Bumi (litosfer, hidrosfer, dan atmosfer) dan Ayo Berkenalan dengan Bumi
kenampakan alam yang ada di daratan maupun perairan. Kita
2. Menjelaskan terjadinya siklus air dan perubahan-perubahan di permukaan
19 JP
Bumi.
3. Menceritakan kembali proses pergerakan lempeng Bumi yang terjadi akibat
arus konveksi cairan di mantel Bumi.
Semester Genap
5 1. Mengidentifikasi bagaimana bernapas dapat membantu manusia melakukan Bagaimana Kita Hidup dan 24 JP
aktivitas sehari-hari. Bertumbuh
2. Mencari tahu peran makanan dan organ pencernaan untuk membantu
manusia tetap hidup.
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
3. Mempelajari bagaimana tubuh manusia bertumbuh.
6 1. Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesia sebagai negara Indonesiaku Kaya Raya 24 JP
kepulauan/maritim dan agraris serta mengidentifikasi kekayaan alam.
2. Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di sekitarnya
dan merefleksikannya terhadap kekayaan Indonesia.
7 1. Mengenal warisan budaya dan mengetahui sejarahnya untuk kemudian Daerahku Kebanggaanku 22 JP
dikaitkan dengan kehidupan saat ini.
2. Menelaah kondisi dan aktivitas ekonomi yang terjadi di sekitar tempat tinggal.
8 1. Mencari hubungan faktor alam dan perbuatan manusia dengan perubahan Bumiku Sayang, Bumiku Malang 20 JP
kondisi alam di permukaan Bumi.
2. Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan
lingkungan.
3. Memprediksi dampak permasalahan lingkungan terhadap kondisi sosial,
kemasyarakatan, dan ekonomi.
Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Pelajaran 180 JP
Mengetahui, Cimareme, Oktober 2024
Kepala Sekolah Guru Kelas 5 B
LILIS GARTIKA, [Link] NANDANG NURYADI, [Link]
NIP. 197010101993072001 NIP. 199609222022211004