LEMBAR RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

Nama Satuan SMK NEGERI 1 RIO PAKAVA

NPSN 69758987

No Identifikasi Akar Masalah Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Apakah Kegiatan
Nama indikator yang menjadi prioritas Identifikasi akar masalah dari Kegiatan untuk menyelesaikan akar Rincian kegiatan yang lebih spesifik sebagai turunan dari kegiatan benahi. Membutuhkan
perbaikan layanan di tahun mendatang indikator yang ingin diperbaiki masalah Biaya?
(dapat ditinjau dari indikator Rapor Diisi dengan "Ya" / "Tidak".
Pendidikan atau penyebab lain
yang menurut Anda relevan)

[CONTOH] Kemampuan Literasi [CONTOH] Kompetensi membaca [CONTOH] Peningkatan kompetensi guru [CONTOH] Diskusi mingguan guru terkait modul literasi di PMM [CONTOH] Ya
teks sastra dalam hal literasi melalui PMM [CONTOH] Guru melakukan kegiatan sharing pengetahuan di komunitas belajar (1x [CONTOH] Tidak
sebulan)

Peningkatan kompetensi GTK dan

D.17.6 Pengelolaan Bursa Kerja kebijakan yang mendukung 2. Kepala satuan pendidikan mendorong agar Bursa Kerja Khusus (BKK) di satuan
1 D.17 Link and match dengan dunia pendidikan memberikan pelayanan dan informasi lowongan kerja, penyaluran, dan TIDAK
Khusus dalam meningkatkan pengelolaan bursa kerja khusus
kerja penempatan tenaga kerja yang sesuai dengan program keahlian yang dibuka.
kebekerjaan lulusan SMK dalam meningkatkan kebekerjaan
lulusan SMK

Peningkatan kompetensi GTK dan

2 D.17 Link and match dengan dunia D.17.8 Praktisi dunia kerja yang kebijakan yang mendukung program 2. Pendidik menyelenggarakan pembelajaran dengan mengundang guru tamu atau TIDAK
kerja mengajar di SMK guru tamu atau instruktur dari dunia instruktur kejuruan dari mitra dunia kerja.
kerja

Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Kepala satuan pendidikan dan pendidik memberikan wawasan dan mengajak orang
3 D.17 Link and match dengan dunia tua mendalami perkembangan prospek karir yang sesuai dengan minat dan bakat
E.1.1 Partisipasi orang tua kebijakan yang mendukung
kerja putra-putrinya.
partisipasi orang tua

Peningkatan kompetensi GTK dan

4 D.17 Link and match dengan dunia 2. Kepala satuan pendidikan dan pendidik mendorong pelibatan aktif peserta didik
E.1.2 Partisipasi peserta didik kebijakan yang mendukung dalam pengembangan program ekstrakurikuler
kerja
partisipasi murid
 Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Kepala satuan pendidikan dan pendidik melakukan perumusan, penyampaian dan
5 D.17 Link and match dengan dunia D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang penerapan visi-misi sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan
kerja pendidikan penyusunan dan implementasi visi - melibatkan seluruh warga sekolah.
misi sekolah

Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Kepala satuan pendidikan dan pendidik yang terlibat dalam manajemen sekolah
6 D.17 Link and match dengan dunia D.3.3 Dukungan untuk refleksi
kebijakan yang menunjang dukungan aktif memberikan dukungan kepada guru untuk melakukan refleksi terhadap proses
kerja guru pembelajaran.
untuk refleksi guru

Peningkatan kompetensi GTK dan

D.17 Link and match dengan dunia 2. Pendidik mengembangkan dan mengimplementasikan praktik pembelajaran
7 D.1.3 Metode pembelajaran kebijakan yang menunjang praktik interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik
kerja
pembelajaran interaktif

Peningkatan kompetensi GTK dan

8 D.17 Link and match dengan dunia 2. Pendidik mengembangkan dan mengimplementasikan pengetahuan tentang
D.1.1 Manajemen kelas kebijakan yang menunjang manajemen kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran
kerja
manajemen kelas
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang peningkatan kompetensi
9 A.2.4 Kompetensi pada domain kebijakan yang menunjang pada domain data dan ketidakpastian untuk memperbaiki proses pembelajaran
A.2 Kemampuan numerasi
Data dan Ketidakpastian kemampuan numerasi pada domain numerasi peserta didik
Data dan Ketidakpastian
Peningkatan kompetensi GTK dan
A.2.1 Kompetensi pada domain kebijakan yang menunjang 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang peningkatan kompetensi
10 A.2 Kemampuan numerasi pada domain bilangan untuk memperbaiki proses pembelajaran numerasi peserta didik
Bilangan kemampuan numerasi pada domain
Bilangan
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang 2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
11 A.2 Kemampuan numerasi pembelajaran numerasi peserta didik dengan melibatkan seluruh warga sekolah
pendidikan penyusunan dan implementasi visi-
misi sekolah
Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Kepala satuan pendidikan mengimplementasikan pengetahuan tentang pemberian
12 D.3.3 Dukungan untuk refleksi
A.2 Kemampuan numerasi kebijakan yang menunjang dukungan dukungan untuk refleksi guru dalam memperbaiki proses pembelajaran numerasi
guru peserta didik
untuk refleksi guru
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.2.1 Belajar tentang 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan mengajar tuntuk
13 A.2 Kemampuan numerasi kebijakan yang menunjang belajar memperbaiki proses pembelajaran numerasi peserta didik
pembelajaran
tentang pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang penerapan praktik
14 A.2 Kemampuan numerasi D.2.3 Penerapan praktik inovatif kebijakan yang menunjang pembelajaran inovatif untuk memperbaiki proses pembelajaran numerasi peserta didik
penerapan praktik inovatif
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang metode pembelajaran
15 A.2 Kemampuan numerasi D.1.3 Metode pembelajaran kebijakan yang menunjang aktivasi interaktif untuk memperbaiki proses pembelajaran numerasi peserta didik
kognitif
Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Pendidik mengembangkan dan mengimplementasikan pengetahuan tentang
16 A.2 Kemampuan numerasi D.1.1 Manajemen kelas kebijakan yang menunjang manajemen kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran numerasi peserta
pengelolaan kelas didik
 Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mampu mengimplementasikan pembelajaran berbasis projek penguatan
17 A.3 Karakter A.3.4 Nalar Kritis kebijakan yang mendukung sikap Profil Pelajar Pancasila dimensi Nalar Kritis
bernalar kritis
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mampu mengimplementasikan pembelajaran berbasis projek penguatan
18 A.3 Karakter A.3.6 Kemandirian kebijakan yang mendukung sikap Profil Pelajar Pancasila dimensi Kemandirian
mandiri
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
19 D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang pembelajaran yang mendukung penguatan karakter peserta didik dengan melibatkan
A.3 Karakter
pendidikan penyusunan dan implementasi visi- seluruh warga sekolah
misi sekolah

Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Kepala satuan pendidikan mengimplementasikan pengetahuan tentang pemberian
20 D.3.3 Dukungan untuk refleksi
A.3 Karakter kebijakan yang menunjang dukungan dukungan untuk refleksi guru dalam memperbaiki proses pembelajaran yang
guru mendukung penguatan karakter peserta didik
untuk refleksi guru

Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Pendidik mampu mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan mengajar
21 D.2.1 Belajar tentang untuk memperbaiki proses pembelajaran yang mendukung penguatan karakter peserta
A.3 Karakter kebijakan yang menunjang belajar
pembelajaran didik
tentang pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang penerapan praktik inovatif
22 A.3 Karakter D.2.3 Penerapan praktik inovatif kebijakan yang menunjang untuk memperbaiki proses pembelajaran yang mendukung penguatan karakter peserta
penerapan praktik inovatif didik

Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Pendidik mampu mengimplementasikan pengetahuan tentang metode
23 A.3 Karakter D.1.3 Metode pembelajaran kebijakan yang menunjang aktivasi pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran yang mendukung penguatan
kognitif karakter peserta didik

Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Pendidik mampu mengembangkan dan mengimplementasikan pengetahuan tentang
24 A.3 Karakter D.1.1 Manajemen kelas kebijakan yang menunjang manajemen kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran yang mendukung
pengelolaan kelas penguatan karakter peserta didik

Peningkatan kompetensi GTK dan

2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang metode pembelajaran
25 D.1 Kualitas pembelajaran D.1.3 Metode pembelajaran kebijakan yang menunjang aktivasi interaktif untuk memperbaiki proses pembelajaran
kognitif
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengembangkan dan mengimplementasikan pengetahuan tentang
26 D.1 Kualitas pembelajaran D.1.1 Manajemen kelas kebijakan yang menunjang manajemen kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
pengelolaan kelas
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang 2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
27 D.1 Kualitas pembelajaran pembelajaran peserta didik dengan melibatkan seluruh warga sekolah
pendidikan penyusunan dan implementasi visi-
misi sekolah
Peningkatan kompetensi GTK dan
28 D.3.3 Dukungan untuk refleksi 2. Kepala satuan pendidikan mengimplementasikan pengetahuan tentang pemberian
D.1 Kualitas pembelajaran kebijakan yang menunjang dukungan dukungan untuk refleksi guru dalam memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
guru
untuk refleksi guru
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.2.1 Belajar tentang 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan mengajar untuk
29 D.1 Kualitas pembelajaran kebijakan yang menunjang belajar memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
pembelajaran
tentang pembelajaran
 Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang penerapan praktik inovatif
30 D.1 Kualitas pembelajaran D.2.3 Penerapan praktik inovatif kebijakan yang menunjang untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
penerapan praktik inovatif
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.8.3 Toleransi dan kesetaraan 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang dukungan atas kesetaraan
31 D.8 Iklim Kebinekaan kebijakan yang menunjang siswa untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
peserta didik
terciptanya sikap inklusif
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.8.1 Toleransi agama dan kebijakan yang menunjang 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang toleransi agama dan budaya
32 D.8 Iklim Kebinekaan untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
budaya terciptanya toleransi agama dan
budaya

Peningkatan kompetensi GTK dan

D.6.1 Pemahaman dan sikap 2. Pendidik mengintegrasikan pengetahuan tentang pemahaman dan sikap warga
33 kebijakan yang menunjang sekolah terkait kesetaraan gender untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta
D.8 Iklim Kebinekaan warga satuan pendidikan
pemahaman dan sikap warga didik
terhadap kesetaraan gender
sekolah terhadap kesetaraan gender

Peningkatan kompetensi GTK dan

D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang 2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
34 D.8 Iklim Kebinekaan pembelajaran peserta didik dengan melibatkan seluruh warga sekolah
pendidikan penyusunan dan implementasi visi-
misi sekolah
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang 2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
35 D.8 Iklim Kebinekaan pembelajaran peserta didik dengan melibatkan seluruh warga sekolah
pendidikan penyusunan dan implementasi visi-
misi sekolah
Peningkatan kompetensi GTK dan
36 D.3.3 Dukungan untuk refleksi 2. Kepala satuan pendidikan mengimplementasikan pengetahuan tentang pemberian
D.8 Iklim Kebinekaan kebijakan yang menunjang dukungan dukungan untuk refleksi guru dalam memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
guru
untuk refleksi guru
Peningkatan kompetensi GTK dan
E.5.3 Program dan kebijakan kebijakan yang mendukung 2. Pendidik mengintegrasikan pengetahuan tentang program dan kebijakan mengenai
37 D.8 Iklim Kebinekaan satuan pendidikan tentang terlaksananya program dan pencegahan dan penanganan kekerasan seksual di satuan pendidikan untuk
kekerasan seksual kebijakan sekolah terkait kekerasan memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
seksual
Peningkatan kompetensi GTK dan
E.5.1 Program dan kebijakan kebijakan yang mendukung 2. Pendidik mengintegrasikan pengetahuan tentang program dan kebijakan mengenai
38 D.8 Iklim Kebinekaan satuan pendidikan tentang terlaksananya program dan pencegahan dan penanganan perundungan di satuan pendidikan untuk memperbaiki
perundungan kebijakan sekolah terkait proses pembelajaran peserta didik
perundungan
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.4.10 Pengalaman peserta 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan terkait pengalaman siswa terhadap
39 D.4 Iklim keamanan satuan kebijakan yang menunjang rokok, minuman keras, dan narkoba untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta
didik terkait rokok, minuman
pendidikan pencegahan dan penanggulangan didik
keras, dan narkoba
narkoba
 Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang pemahaman dan sikap
40 D.4 Iklim keamanan satuan D.4.3 Pemahaman dan sikap kebijakan yang menunjang terhadap perundungan serta pencegahan dan penanganannya untuk memperbaiki
pendidikan terhadap perundungan pemahaman dan sikap guru proses pembelajaran peserta didik
terhadap perundungan
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
41 D.4 Iklim keamanan satuan D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang pembelajaran yang mendukung keamanan satuan pendidikan dengan melibatkan
pendidikan pendidikan penyusunan dan implementasi visi- seluruh warga sekolah
misi sekolah
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.4 Iklim keamanan satuan D.3.3 Dukungan untuk refleksi 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan terkait dukungan untuk refleksi guru
42 kebijakan yang menunjang dukungan untuk memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
pendidikan guru
untuk refleksi guru
Peningkatan kompetensi GTK dan
E.5.3 Program dan kebijakan kebijakan yang mendukung 2. Pendidik mengintegrasikan pengetahuan tentang program dan kebijakan mengenai
43 D.4 Iklim keamanan satuan pencegahan dan penanganan kekerasan seksual di satuan pendidikan untuk
satuan pendidikan tentang terlaksananya program dan
pendidikan
kekerasan seksual kebijakan sekolah terkait kekerasan memperbaiki proses pembelajaran peserta didik
seksual
Peningkatan kompetensi GTK dan
E.5.1 Program dan kebijakan kebijakan yang mendukung 2. Pendidik mengintegrasikan pengetahuan tentang program dan kebijakan mengenai
44 D.4 Iklim keamanan satuan pencegahan dan penanganan perundungan di satuan pendidikan untuk memperbaiki
satuan pendidikan tentang terlaksananya program dan
pendidikan proses pembelajaran peserta didik
perundungan kebijakan sekolah terkait
perundungan
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.10.2 Layanan satuan 2. Kepala satuan pendidikan dan pendidik mengimplementasikan layanan bagi peserta
45 D.4 Iklim keamanan satuan kebijakan yang menunjang sekolah didik dengan kecerdasan dan bakat istimewa untuk meningkatkan proses
pendidikan untuk peserta didik
pendidikan untuk murid cerdas dan bakat pembelajaran
cerdas dan bakat istimewa
istimewa
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.4 Iklim keamanan satuan 2. Kepala satuan pendidikan dan pendidik mengimplementasikan layanan bagi peserta
46 D.10.1 Layanan disabilitas kebijakan yang menunjang layanan didik dengan disabilitas untuk meningkatkan proses pembelajaran
pendidikan
disabilitas

Peningkatan kompetensi GTK dan

A.1.1 Kompetensi membaca 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang teks informasi untuk
47 A.1 Kemampuan literasi kebijakan yang menunjang memperbaiki proses pembelajaran literasi peserta didik
teks informasi
kompetensi membaca teks informasi

Peningkatan kompetensi guru dan

A.1.2 Kompetensi membaca 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang teks sastra untuk
48 A.1 Kemampuan literasi kebijakan yang menunjang memperbaiki proses pembelajaran literasi peserta didik
teks sastra
kompetensi membaca teks sastra
Peningkatan kompetensi GTK dan
D.3.1 Visi-misi satuan kebijakan yang menunjang 2. Kepala satuan pendidikan merumuskan visi-misi sekolah untuk memperbaiki proses
49 A.1 Kemampuan literasi pembelajaran literasi peserta didik dengan melibatkan seluruh warga sekolah
pendidikan penyusunan dan implementasi visi-
misi sekolah
Peningkatan kompetensi GTK dan 2. Kepala satuan pendidikan mengimplementasikan pengetahuan tentang pemberian
50 D.3.3 Dukungan untuk refleksi
A.1 Kemampuan literasi kebijakan yang menunjang dukungan dukungan untuk refleksi guru dalam memperbaiki proses pembelajaran literasi
guru peserta didik
untuk refleksi guru
 Peningkatan kompetensi GTK dan
D.2.1 Belajar tentang 2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan mengajar untuk
51 A.1 Kemampuan literasi kebijakan yang menunjang belajar memperbaiki proses pembelajaran literasi peserta didik
pembelajaran
tentang pembelajaran
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang penerapan praktik inovatif
52 A.1 Kemampuan literasi D.2.3 Penerapan praktik inovatif kebijakan yang menunjang untuk memperbaiki proses pembelajaran literasi peserta didik
penerapan praktik inovatif
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang metode pembelajaran
53 A.1 Kemampuan literasi D.1.3 Metode pembelajaran kebijakan yang menunjang aktivasi literasi untuk memperbaiki proses literasi pembelajaran peserta didik
kognitif
Peningkatan kompetensi GTK dan
2. Pendidik mengembangkan dan mengimplementasikan pengetahuan tentang
54 A.1 Kemampuan literasi D.1.1 Manajemen kelas kebijakan yang menunjang manajemen kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran literasi peserta didik
pengelolaan kelas

Silakan tambahkan baris sesuai kebutuhan

Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini telah disusun berdasarkan tahapan Perencanaan Berbasis Data (PBD) dengan menggunakan data Rapor Pendidikan dan data dari sumber lain yang relevan. Proses penyusunan RKT ini telah
dilakukan secara kolaboratif bersama komite sekolah, warga sekolah dan pihak lain yang relevan untuk memperbaiki kualitas layanan pendidikan.

Bonemarawa, 05 Juni 2024

Mengetahui, Mengesahkan
Kepala [Nama Satuan]

Nama Lengkap: Nama Lengkap:

NIP: (Jika ada)
 LEMBAR KERJA RANCANGAN ARKAS

No Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Kegiatan ARKAS Uraian Kegiatan ARKAS Bulan Dianggarkan Jumlah Satuan Harga Satuan Total
Kegiatan benahi dari RKT yang Rincian kegiatan yang lebih spesifik Padanan nama kegiatan di ARKAS. Rincian barang/jasa yang akan Bulan di mana Anda Jumlah Satuan dari Harga barang/jasa Jumlah barang/jasa
membutuhkan biaya. sebagai turunan dari kegiatan dibelanjakan untuk mendukung akan barang/jasa jumlah yang untuk tiap satuan. dikalikan harga satuan.
benahi. kegiatan dalam 1 tahun. membelanjakan yang akan telah
barang/jasa yang dibelanjaka diisikan
diperlukan. n dalam 1 (misal: rim,
tahun. kotak, dll).

[CONTOH] Peningkatan [CONTOH] Diskusi mingguan guru [CONTOH] Peningkatan kompetensi guru [CONTOH] Honorarium Narasumber [CONTOH] Juni [CONTOH] 1 [CONTOH] [CONTOH] 1000000 [CONTOH] 1000000
kompetensi guru dalam hal literasi terkait modul literasi di PMM mata kelas dan mata pelajaran Orang/hari
melalui PMM

1 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler 1. Honorarium Narasumber JULI 1 orang/hari 1 hr x 1.800.000 20 Rp.1800.000
dan kebijakan yang mendorong agar Bursa Kerja 2. Belanja Makana 20 orang x 30.000 20 x Rp. 600.000
mendukung pengelolaan bursa Khusus (BKK) di satuan pendidikan Penelusuran lulusan (Tracer Study) 3. Snack 20 orang 10.000 Rp. 200.000
memberikan pelayanan dan
kerja khusus dalam informasi lowongan kerja, kompetensi keahlian di SMK atau
meningkatkan kebekerjaan penyaluran, dan penempatan SMALB
lulusan SMK tenaga kerja yang sesuai dengan
program keahlian yang dibuka.

2 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang pendidik memberikan wawasan
mendukung partisipasi orang dan mengajak orang tua - Pengembangan kegiatan pelibatan
mendalami perkembangan
tua prospek karir yang sesuai dengan orang tua/wali/keluarga di
minat dan bakat putra-putrinya. pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
keterlibatan orang tua/wali dan
masyarakat dalam pembelajaran
- Penyusunan perencanaan program
satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Penyelenggaraan sosialisasi dan
pelaporan program, kegiatan hasil-
hasil, dan pengelolaan keuangan
sekolah
- Penggalangan, pengelolaan dan
pelaporan pendanaan dari pihak
ketiga (masyarakat umum, dunia
industri, dan CSR)
3 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler 1. Honorarium Narasumber JULI 1 orang/hari 1 hari x1.800.000 Rp.1.800.000
dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang peningkatan 2. Belanja Makana orang 20 orang x 30.000 Rp. 600.000
kemampuan numerasi pada kompetensi pada domain data dan - Peningkatan kompetensi guru untuk 3. Snack orang 20 orang x Rp. 200.000
ketidakpastian untuk memperbaiki 10.000
domain Data dan proses pembelajaran numerasi memperkuat numerasi
Ketidakpastian peserta didik

4 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler 1. Honorarium Narasumber Agustus 1 orang/hari 1 hari x1.800.000 Rp.1.800.000
dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah 2. Belanja Makana orang 20 orang x 30.000 Rp. 600.000
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program 3. Snack orang 20 orang x Rp. 200.000
pembelajaran numerasi peserta 10.000
visi-misi sekolah didik dengan melibatkan seluruh satuan pendidikan (visi misi sekolah,
warga sekolah RKJM, RKT, RKAS)

5 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mampu Kegiatan BOS Reguler 1. Honorarium Narasumber Nopember 1 orang/hari 1 hari x1.800.000 Rp.1.800.000
dan kebijakan yang mengimplementasikan 2. Belanja Makana orang 20 orang x 30.000 Rp. 600.000
mendukung sikap bernalar pembelajaran berbasis projek 3. Snack orang 20 orang x Rp. 200.000
penguatan Profil Pelajar Pancasila 10.000
kritis dimensi Nalar Kritis - Peningkatan kompetensi guru untuk
pemahaman Profil Pelajar Pancasila:
Nalar Kritis

6 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran yang mendukung
visi-misi sekolah penguatan karakter peserta didik satuan pendidikan (visi misi sekolah,
dengan melibatkan seluruh warga RKJM, RKT, RKAS)
sekolah - Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah
7 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang metode
aktivasi kognitif pembelajaran interaktif untuk
memperbaiki proses pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik

1 hari x1.800.000
1. Honorarium Narasumber orang/hari 20 orang x 30.000 Rp.1.800.000
2. Belanja Makana orang 20 orang x Rp. 600.000
3. Snack September 1 orang 10.000 Rp. 200.000
8 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran peserta didik dengan
visi-misi sekolah melibatkan seluruh warga sekolah satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

9 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang dukungan
terciptanya sikap inklusif atas kesetaraan siswa untuk - Program pembinaan kesiswaan dan
memperbaiki proses pembelajaran
peserta didik kepemimpinan siswa
- Pengembangan kegiatan pelibatan
orang tua/wali/keluarga di
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran,
dan kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)

10 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengintegrasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang pemahaman
pemahaman dan sikap warga dan sikap warga sekolah terkait - Peningkatan kompetensi guru untuk
kesetaraan gender untuk
sekolah terhadap kesetaraan memperbaiki proses pembelajaran pembelajaran berorientasi pada
gender peserta didik peserta didik
- Penyediaan atau pembuatan media
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran,
dan kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)
11 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang menunjang pengetahuan terkait pengalaman
pencegahan dan siswa terhadap rokok, minuman - Penyelenggaraan: pencegahan
keras, dan narkoba untuk
penanggulangan narkoba memperbaiki proses pembelajaran penyalahgunaan narkotika,
peserta didik psikotropika, zat adiktif (narkoba),
minuman keras, merokok, dan HIV
AIDS
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami penyalahgunaan
narkotika, psikotropika, zat adiktif
(narkoba), minuman keras, merokok,
dan HIV AIDS

12 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran yang mendukung
visi-misi sekolah keamanan satuan pendidikan satuan pendidikan (visi misi sekolah,
dengan melibatkan seluruh warga RKJM, RKT, RKAS)
sekolah - Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

13 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang teks
kompetensi membaca teks informasi untuk memperbaiki - Peningkatan kompetensi guru untuk
proses pembelajaran literasi
informasi peserta didik memperkuat literasi
- Pengembangan kegiatan literasi
dan numerasi
- Kegiatan pemberdayaan
perpustakaan terutama untuk
pengembangan minat baca peserta
didik

14 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran literasi peserta didik
visi-misi sekolah dengan melibatkan seluruh warga satuan pendidikan (visi misi sekolah,
sekolah RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

15
 LEMBAR KERJA RANCANGAN ARKAS

SMK NEGERI 1 RIO PAKAVA

No Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Kegiatan ARKAS Uraian Kegiatan ARKAS Bulan Dianggarkan Jumlah Satuan Harga Satuan Total
Kegiatan benahi dari RKT yang Rincian kegiatan yang lebih spesifik Padanan nama kegiatan di ARKAS. Rincian barang/jasa yang akan Bulan di mana Anda Jumlah Satuan dari Harga barang/jasa Jumlah barang/jasa
membutuhkan biaya. sebagai turunan dari kegiatan dibelanjakan untuk mendukung akan barang/jasa jumlah yang untuk tiap satuan. dikalikan harga satuan.
benahi. kegiatan dalam 1 tahun. membelanjakan yang akan telah
barang/jasa yang dibelanjaka diisikan
diperlukan. n dalam 1 (misal: rim,
tahun. kotak, dll).

[CONTOH] Peningkatan [CONTOH] Diskusi mingguan guru [CONTOH] Peningkatan kompetensi guru [CONTOH] Honorarium Narasumber [CONTOH] Juni [CONTOH] 1 [CONTOH] [CONTOH] 1000000 [CONTOH] 1000000
kompetensi guru dalam hal literasi terkait modul literasi di PMM mata kelas dan mata pelajaran Orang/hari
melalui PMM
1 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang mendorong agar Bursa Kerja
mendukung pengelolaan bursa Khusus (BKK) di satuan pendidikan Penelusuran lulusan (Tracer Study)
memberikan pelayanan dan
kerja khusus dalam informasi lowongan kerja, kompetensi keahlian di SMK atau
meningkatkan kebekerjaan penyaluran, dan penempatan SMALB
lulusan SMK tenaga kerja yang sesuai dengan
program keahlian yang dibuka.
2 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan dan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang pendidik memberikan wawasan
mendukung partisipasi orang dan mengajak orang tua - Pengembangan kegiatan pelibatan
mendalami perkembangan
tua prospek karir yang sesuai dengan orang tua/wali/keluarga di
minat dan bakat putra-putrinya. pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
keterlibatan orang tua/wali dan
masyarakat dalam pembelajaran
- Penyusunan perencanaan program
satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Penyelenggaraan sosialisasi dan
pelaporan program, kegiatan hasil-
hasil, dan pengelolaan keuangan
sekolah
- Penggalangan, pengelolaan dan
pelaporan pendanaan dari pihak
ketiga (masyarakat umum, dunia
industri, dan CSR)

3 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang peningkatan
kemampuan numerasi pada kompetensi pada domain data dan - Peningkatan kompetensi guru untuk
ketidakpastian untuk memperbaiki
domain Data dan proses pembelajaran numerasi memperkuat numerasi
Ketidakpastian peserta didik

4 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran numerasi peserta
visi-misi sekolah didik dengan melibatkan seluruh satuan pendidikan (visi misi sekolah,
warga sekolah RKJM, RKT, RKAS)
5 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mampu Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang mengimplementasikan
mendukung sikap bernalar pembelajaran berbasis projek
penguatan Profil Pelajar Pancasila
kritis dimensi Nalar Kritis - Peningkatan kompetensi guru untuk
pemahaman Profil Pelajar Pancasila:
Nalar Kritis

6 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran yang mendukung
visi-misi sekolah penguatan karakter peserta didik satuan pendidikan (visi misi sekolah,
dengan melibatkan seluruh warga RKJM, RKT, RKAS)
sekolah - Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

7 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang metode
aktivasi kognitif pembelajaran interaktif untuk
memperbaiki proses pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik

8 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran peserta didik dengan
visi-misi sekolah melibatkan seluruh warga sekolah satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah
9 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang dukungan
terciptanya sikap inklusif atas kesetaraan siswa untuk - Program pembinaan kesiswaan dan
memperbaiki proses pembelajaran
peserta didik kepemimpinan siswa
- Pengembangan kegiatan pelibatan
orang tua/wali/keluarga di
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran,
dan kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)

10 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengintegrasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang pemahaman
pemahaman dan sikap warga dan sikap warga sekolah terkait - Peningkatan kompetensi guru untuk
kesetaraan gender untuk
sekolah terhadap kesetaraan memperbaiki proses pembelajaran pembelajaran berorientasi pada
gender peserta didik peserta didik
- Penyediaan atau pembuatan media
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran,
dan kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)

11 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan terkait pengalaman
pencegahan dan siswa terhadap rokok, minuman - Penyelenggaraan: pencegahan
keras, dan narkoba untuk
penanggulangan narkoba memperbaiki proses pembelajaran penyalahgunaan narkotika,
peserta didik psikotropika, zat adiktif (narkoba),
minuman keras, merokok, dan HIV
AIDS
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami penyalahgunaan
narkotika, psikotropika, zat adiktif
(narkoba), minuman keras, merokok,
dan HIV AIDS
12 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler
dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran yang mendukung
visi-misi sekolah keamanan satuan pendidikan satuan pendidikan (visi misi sekolah,
dengan melibatkan seluruh warga RKJM, RKT, RKAS)
sekolah - Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

13 Peningkatan kompetensi GTK 2. Pendidik mengimplementasikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang pengetahuan tentang teks
kompetensi membaca teks informasi untuk memperbaiki - Peningkatan kompetensi guru untuk
proses pembelajaran literasi
informasi peserta didik memperkuat literasi
- Pengembangan kegiatan literasi
dan numerasi
- Kegiatan pemberdayaan
perpustakaan terutama untuk
pengembangan minat baca peserta
didik

14 Peningkatan kompetensi GTK 2. Kepala satuan pendidikan Kegiatan BOS Reguler

dan kebijakan yang menunjang merumuskan visi-misi sekolah
penyusunan dan implementasi untuk memperbaiki proses - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran literasi peserta didik
visi-misi sekolah dengan melibatkan seluruh warga satuan pendidikan (visi misi sekolah,
sekolah RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

15