MODUL PEMBELAJARAN

PENGENALAN GURU MATA PELAJARAN

MODUL AJAR
P P KPEMBELAJARAN
PENYUSUN MODUL N
KELAS XII2022/2023
TAHUN PELAJARAN
RIA MARIA HANDAYANI, [Link].
NIP
@[Link] 198804292022212009

087747964210
 MODUL PEMBELAJARAN

DAFTAR ISI
Halaman Judul 1

Pengenalan Guru Penyusun 2

Daftar Isi 3

Glosarium 4

1. INFORMASI UMUM 1
2. KOMPONEN INTI 7
3. LAMPIRAN 15
4. DAFTAR PUSTAKA 16
 MODUL PEMBELAJARAN

GLOSARIUM

Ilmu Pengetahuan usaha-usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan dan

meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan
dalam alam manusia.

Inovasi pemasukan atau pengenalan hal-hal yang baru; pembaharuan

Kriminalitas hal-hal yang bersifat kriminal; perbuatan yang melanggar hukum

pidana; kejahatan

Revolusi perubahan ketatanegaraan (pemerintahan atau keadaan sosial)

yang dilakukan dengan kekerasan (seperti dengan perlawanan
bersenjata/perubahan yang cukup mendasar dalam suatu bidang

Sikap Konsumtif pola hidup individu atau masyarakat yang mempunyai

keinginan untuk membeli atau menggunakan barang dan jasa
yang kurang atau tidak dibutuhkan

Sikap Selektif sikap untuk memiliki dan menentukan alternatif yang terbaik
bagi kehidupan diri, lingkungan masyarakat, bangsa, dan negara
melalui proses yang berhati-hati, rasional, dan normatif terhadap
segala macam pengaruh dari luar sehingga apa yang telah
menjadi pilihan dapat diterima oleh semua pihak dengan penuh
tanggung jawab.
 MODUL PEMBELAJARAN

INFORMASI
UMUM

A. Identitas Modul

Komponen Uraian
Penyusun Ria Maria Handayani, [Link].

Nama Sekolah SMA Negeri 2 Lembang

Mata Pelajaran PPKn

Alokasi Waktu 12 JP (6 x Pertemuan)

Luring dan Daring (2 jP secara Luring dan 2

Model Pembelajaran
JP Secara Daring

B. Kompetensi Awal
3.3. Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.3. Mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

C. Profil Pelajar Pancasila Yang Berkaitan

1. Bernalar kritis melalui informasi yang didapat dan digunakan untuk
menganalisis
2. Mandiri dengan kemampuan sendiri mendapat informasi yang
dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
3. Kreatif dengan kemampuan menganalisis dan memperoleh
informasi secara benar pelajar dapat mensintesakan hal tersebut
dengan berpikir kreatif

D. Capaian Pembelajaran / Kompetensi Dasar

Pembelajaran 1
3.3. Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.3. Mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
 MODUL PEMBELAJARAN

E. Tujuan Pembelajaran
PEMBELAJARAN 1
Perkembangan Iptek di Dunia
Perkembangan Iptek di Indonesia
Pengaruh Positif
Pengaruh Negatif

F. Materi Ajar, Alat, Dan Bahan

1. Perkembangan IPTEK
2. Power Point dan Infografis
3. Bahan Bacaan Terkait Materi

G. Sarana Dan Prasarana

1. Komputer jingjing beserta Jaringan Internet
2. Lembar Kerja Peserta didik

H. GAMBARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan
Waktu
1. Pertemuan Pertama (Luring) 2 x 40 Menit Pembelajaran
Tatap Muka
1. Guru Melakukan Pembukaan
Pembelajaran dengan membaca
doa dan mengkondisikan peserta
didik
2. Guru melakukan identifikasi
kemampuan peserta didik
melalui pengerjaan soal dalam
modul ajar
3. Guru memberikan pertanyaan
pematik tentang pemahaman
peserta didik terhadap
Perlindungan dan Penegakkan
Hukum
4. Guru Menayangkan
video/gambar Pengaruh Positif
dan Negatif Perkembangan IPTEK
5. Peserta didik mengamati dan
 MODUL PEMBELAJARAN

menganalisis Pengaruh Positif

dan Negatif Perkembangan IPTEK
6. Guru dan Peserta didik
Melakukan Diskusi terkait materi
Pembelajaran
7. Guru memberikan asesmen pada
peserta didik melalui Google
Classroom
8. Guru Melakukan refleksi bersama
peserta didik melalui
2 Pertemuan Kedua (Daring)
9. Guru mengkondisikan peserta
didik melalui google classroom
2 x 40 menit Google Meet
10. Guru melakukan stimulus
dan Google
pembelajaran melalui meet
Classroom
11. Guru melakukan konfirmasi
melalui google classroom

KOMPONEN
INTI

2.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 (LURING)

2.1.1 Tujuan Pembelajaran

3.3. Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan

teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.3. Mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika

a. Deskripsi Singkat Materi

Modul ini menuntun kalian untuk mempermudah dalam memahami
konsep, fakta dan prinsip pada materi pembelajaran mengenai
Pengaruh kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Pada modul ini akan membahas lebih dalam mengenai
pengaruh positif dan negatif kemajuan ilmu pengetahuan dan
 MODUL PEMBELAJARAN

teknologi bagi negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal

Ika.
Agar kalian dapat mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika, maka akan dipelajari terlebih dahulu
mengenai hakikat ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangan
iptek di dunia dan Indonesia, pengaruh positif dan pengaruh negatif
kemajuan iptek dalam bidang ekonomi, sosial budaya dan
pendidikan, kemudian sikap tanggung jawab dan selektif terhadap
pengembangan dan kemajuan iptek

b. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Modul ini dapat dipelajari secara mandiri dalam waktu yang
disesuaikan di rumah kalian
2. Bacalah seluruh uraian materi pada setiap bagian pembelajaran
yang ada dalam modul ini secara utuh agar memiliki pemahaman
yang baik tentang materi yang akan dipelajari. Kamu dapat juga
mencari sumber sumber materi di tempat lainnya, seperti
internet, buku PPKn, dan lainnya.
3. Lakukan semua penugasan yang ada pada modul untuk
mendapatkan pemahaman mengenai materi modul dengan baik.
4. Dalam pengumpulan penugasan atau soal kamu diperlukan alat
penunjang seperti gawai atau komputer yang terhubung internet.
Oleh karena itu, mohon selalu menyiapkannya. Namun jika
memiliki kendala saat pengumpulan tugas kamu dapat
menghubungi langsung guru yang bersangkut (identitas guru
terdapat pada halaman awal)
5. Bila ada kesulitan untuk memahami materi modul, kamu dapat
meminta bantuan teman, tutor, atau memanfaatkan bertanya
saat melakukan pertemuan dengan guru secara virtual sesuai
jadwal yang telah ditentukan
6. Selamat membaca dan mempelajari modul

2.1.2 Pemahaman Bermakna dan Pematik Materi

Sebelum kalian mempelajari modul ini, kalian ditugaskan terlebih
dahulu untuk membaca artikel berikut ini, hal ini dilakukan sebagai
bahan kalian dalam mempelajari materi dan meningkatkan kualitas
membaca kalian.
 MODUL PEMBELAJARAN

Setelah kalian membaca artikel berjudul di atas, tulislah

pendapat dan tanggapan kalian terhadap artikel tersebut!

Adapun yang kalian harus perhatikan sebagai berikut :

1. Tulis tanggapan kalian di buku kalian
2. Fotokan tanggapan kalian dan swafoto kalian ketika membaca
artikel tersebut dan kumpulkan di googleclassroom

2.1.3 Uraian Materi

 MODUL PEMBELAJARAN

Di awal pembelajaran kali ini kita akan mengetahui terlebih dahulu apa itu Iptek. Iptek
adalah singkatan dari ‘ilmu pengetahuan dan teknologi”. Ilmu pengetahuan adalah usaha-
usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan dan meningkatkan pemahaman
manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia. Sedangkan teknologi adalah
keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi
kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia. Dengan demikian dapat diartikan bahwa
ilmu pengetahuan dan teknologi adalah suatu sumber informasi yang dapat
meningkatkan pengetahuan ataupun wawasan seseorang di bidang teknologi.
Ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) merupakan unsur kemajuan peradaban manusia
yang sangat penting, oleh karena itu kemampuan iptek nasional perlu terus
dikembangkan dalam rangka meningkatkan daya saing dan kemandirian bangsa untuk
mempercepat pencapaian tujuan negara, turut berkontribusi mencapai kesejahteraan
rakyat, serta memperjuangkan kepentingan negara dalam pergaulan internasional.
Pembangunan iptek ditujukan untuk membantu pemecahan persoalan kekinian dan
mengantisipasi masalah masa depan. Masalah terkini dan juga masalah yang timbul di
masa depan yang menjadi pusat perhatian adalah upaya pencarian alternatif teknologi
melalui penelitian, pengembangan, dan penerapan iptek di bidang pangan, kesehatan,
energi, pertahanan, transportasi, serta informasi dan telekomunikasi.
Ilmu dan teknologi tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Ilmu selalu
dipandang sebagai produk, proses dan paradigma yang secara sadar diperoleh melalui
kegiatan ilmiah. Sedangkan pengetahuan didapat melalui proses pemahaman di luar
metode ilmiah. Karena teknologi selalu berjalan sesuai dengan ilmu pengetahuan selain
itu juga teknologi juga merupakan hasil dari pemanfaatan teori dan rumusan-rumusan
ilmu pengetahuan dapat menjadi hal yang berguna dalam kehidupan sehari-hari. Dengan
demikian tidak heran kalau ilmu pengetahuan selalu beriringan menyesuaikan zamannya
(dinamis). Sekarang kita bahas perkembangan Iptek di dunia dan di Indonesia.

Perkembangan Iptek di Dunia

Perkembangan iptek di dunia dapat kita lihat dengan terjadinya beberapa revolusi
teknologi. Dibagi menjadi dua bagian sebelum abad ke-20 dan sesudah abad ke-20 dan
setelahnya
Sebelum abad ke-20
 MODUL PEMBELAJARAN

Belasan ribu tahun yang lalu warga Mesopotamia mulai mengembangkan sistem
pertanian. Hal tersebut menandai berakhirnya era masyarakat yang berburu dan meramu.
Berkat pengembangan sistem pertanian tersebut pangan dapat disimpan dalam waktu
yang lebih lama dan jumlahnya lebih banyak. Kemudian tahun 1440 Johannes Gutenberg
mengembangkan mesin cetak. Berkat mesin ini, buku dapat diproduksi dalam jumlah
banyak. Berkat penemuan ini berkembangnya revolusi ilmu pengetahuan dimana
pemikiran dan ide dapat meluas melintasi batas negara. Revolusi industri menjadi
peristiwa akhir perkembangan teknologi sebelum abad ke-20. Pada revolusi industri
terjadi perubahan atau revolusi dalam produksi barang dan jasa (industri). Perkembangan
teknologi mesin, seperti mesin uap, meningkatkan produktivitas pekerja. Perkembangan
teknologi transportasi membuat perpindahan orang dan barang menjadi lebih cepat.
Selain itu, perkembangan perdagangan dunia membuat hasil produksi dapat dijual ke
berbagai tempat.
Pada abad ke-20 dan setelahnya
Salah satu inovasi ada abad ke-20 adalah adanya transistor yang melahirkan era digital.
Tanpa transistor kita tidak akan memiliki komputer pribadi, pemutar DVD, mesin fax
dan perangkat lainnya. Lalu ditemukan juga yang namanya serat optik yang menjadi
pengantar sinyal atau data elektronik yang baik sehingga menjadi sarana telekomunikasi
yang handal. Barulah kita masuk dunia komputer dimulai dari ENIAC (Numerical
Integrator an Computer), komputer menggunakan transistor (UNIVAC) tahun 1953 IBM
mengeluarkan komputer seri 650 dan 700. Kemudian tahun 1981 IBM memperkenalkan
komputer personal (PC/personal computer). Tiga tahun kemudian, Apple menghasilkan
komputer Macintosh. Sistem operasi windows hadir pada tahun 1990-an dan terus
meluas. Barulah revolusi teknologi internet muncul, melalui internet, informasi dunia
dapat dengan mudah diraih, bahkan oleh penduduk di wilayah terpencil yang memiliki
akses internet. Perkembangan ide, gagasan, dan informasi dapat dengan mudah dan cepat
tersebar.
Perkembangan Iptek di Indonesia
Perkembangan iptek di Indonesia cenderung berkembang dengan kebutuhan sehari-hari
dan masih ada pengaruh dari kolonial Belanda.
Sebelum abad ke-20
Nenek moyang Indonesia memulainya dibidang pertanian dengan penerapan terasering
yang baik sehingga irigasi di sawah dapat berjalan dengan lancar. Sistem ini hadir pada
abad ke-11. Berkembang ke daerah Bali dengan sistem subaknya pada tahun 1072 M
 MODUL PEMBELAJARAN

yang membagi air secara adil dan merata terhadap masyarakat. Kemudian di bidang
kelautan nenek moyang kita berhasil membangun perahu layar. Salah satu contohnya
adalah perahu pinisi yang tahun 1986 melakukan pelayaran ke Kota Vancouver Kanada
untuk membuktikan klaim atas perahu tersebut. Barulah masuk ke bidang Busana, rakyat
Indonesia mengenal teknologi membatik serta menenun yang kemudian menjadi ciri
khas Bangsa Indonesia. Terus berkembang ke bidang lainnya seperti arsitektur (rumah
adat dengan candi-candi megah) contohnya Candi Borobudur dan Candi Prambanan.
Pada abad ke-20 dan setelahnya
Iptek di Indonesia dipengaruhi oleh warisan zaman kolonial Belanda. Perkembangan
Iptek sudah ada pada masa itu antara lain adanya sejumlah lembaga iptek yang waktu itu
didirikan. Kemudian masuklah ke dunia pendidikan dimana mereka mengadopsi
pendidikan zaman kolonial. Pada tanggal 23 Agustus 1967, pemerintah mendirikan
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI). Pemerintah kemudian mendirikan
lembaga-lembaga lainnya yang bertujuan untuk mengembangkan iptek lebih lebih
spesifik. Dari lembaga itulah iptek di Indonesia lebih maju lagi. Dalam bidang
komunikasi pemerintah membeli satelit yang diberi nama Sistem Komunikasi Satelit
Domestik Palapa (SKSD Palapa) tahun 1975, sehingga radio dan televisi mengalami
perkembangan yang pesat. Akhirnya sampai penemuan yang luar biasa dari Prof. Dr. Ing.
B. J. Habibie yaitu perkembangan teknologi pesawat terbang di bawah naungan PT.
Dirgantara Indonesia (DI).
Begitulah sepintas sejarah kemajuan iptek di dunia dan di Indonesia. Penjelasan diatas
menggambarkan pengaruh yang cukup besar saat iptek membantu kehidupan masyarakat
di dunia dan khususnya bagi Indonesia. Akan tetapi tahukah kalian kalau kemajuan iptek
ini juga membawa pengaruh yang negatif. Berikut ini akan disampaikan pengaruh positif
dan negatif dari kemajuan iptek di beberapa bidang bagi bangsa dan negara Indonesia.

Bidang Ekonomi
Pengaruh Positif
Pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi di semua daerah atau wilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Terjadinya industrialisasi di beberapa wilayah yang memiliki sumber daya alam sehingga
menciptakan lapangan kerja bagi masyarakat sekitar.
Produktifitas dunia industri semakin meningkat.
 MODUL PEMBELAJARAN

Persaingan dalam dunia kerja sehingga para pekerja menuntut untuk selalu menambah
skill dan pengetahuan yang dimiliki
Peningkatan kreatifitas masyarakat setempat dalam memproduksi hasil unggulan daerah
Pengaruh Negatif
Terjadinya pengangguran bagi tenaga kerja yang tidak mempunyai kualifikasi yang
sesuai dengan yang dibutuhkan.
Meningkatnya sifat konsumtif
Kemajuan TIK juga akan semakin memperparah kesenjangan sosial yang terjadi di
masyarakat antara orang kaya dengan orang miskin
Bidang Sosial Budaya
Pengaruh Positif
Peningkatan kesejahteraan masyarakat dengan meningkatkan penggunaan iptek dalam
memproduksi potensi daerah setempat.
Dengan adanya iptek kebutuhan hidup dapat tercapai dengan mudah misalnya dengan
jual beli online.
Segala informasi di dunia adalah berkat perkembangan iptek.
Hubungan sosial antar masyarakat yang berbeda suku bangsa, agama, budaya dan daerah
dapat berlangsung dimana saja dan kapan saja dengan memanfaatkan sosial media
seperti email, whatsapp, facebook, twitter, instagram, line dan lain-lain.
Pengaruh Negatif
Adanya perubahan tata nilai kehidupan dalam masyarakat antara lain cara orang bekerja,
gaya hidup dan tata nilai masyarakat.
Meningkatkan kenakalan dan kriminalitas.
Adanya kesenjangan sosial.
Memudarkan nilai-nilai asli bangsa
Masyarakat cenderung bersifat individualis.
Bidang Pendidikan
Pengaruh Positif
Pembelajaran Jarak Jauh dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus
mempertemukan siswa dengan guru, tetapi bisa juga menggunakan jasa internet.
Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu pusat
pendidikan.
Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru yang memudahkan siswa dan guru
dalam proses pembelajaran.
 MODUL PEMBELAJARAN

Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan terbaru di
seluruh Dunia.
Teknologi menawarkan media audio visual yang interaktif pada proses pembelajaran.
Pengaruh Negatif
Penyalahgunaan teknologi yang lainnya adalah pengetahuan yang melakukan tindak
kriminal atau tidak dibenarkan
Menurunnya motivasi dan prestasi belajar serta berkurangnya jumlah jam belajar karena
dipakai untuk bermain game.
Kemerosotan moral di masyarakat khususnya dikalangan remaja dan pelajar.
Demikianlah pengaruh positif dan negatif kemajuan iptek di bidang ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan bagi bangsa dan negara Indonesia. Masih banyak bidang lainnya
yang dapat kita analisis pengaruh positif dan pengaruh negatifnya.
Jika terjadi pengaruh yang negatif, maka penggunaan dan pengembangan ipteknya tidak
sesuai atau bertentangan dengan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Sesuai dengan
amanah tersebut maka sebaiknya pengaruh yang positif bisa membantu warga negara
Indonesia dan membuat negara ini semakin maju disegala bidang kehidupan. Perhatikan
bunyi pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 berikut.

Pasal 28C
(1) Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya,
berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan
teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi
kesejahteraan umat manusia.
Pasal 31
(5) Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menunjang tinggi
nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan
umat manusia.
Dari dua pasal tersebut ada hak yang dapat kita peroleh untuk mengembangkan diri
dalam kemajuan iptek, berarti semua orang punya hak yang sama. Selain itu pemerintah
punya kewajiban untuk memajukan iptek dengan menjunjung nilai agama dan persatuan
bangsa. Seluruhnya akan kembali lagi kepada cita-cita dan tujuan negara kita yang
terdapat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 yaitu melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang
berdasarakan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial. Jadi penggunaan dan
pengembangan iptek tidak boleh bertentangan dengan Pancasila.
 MODUL PEMBELAJARAN

Lalu sikap seperti apa yang dapat kita lakukan untuk menghindari pengaruh negatif dari
kemajuan iptek tadi. Kita dapat menerima pengaruh positif dari kemajuan iptek, namun
kita tetap harus selektif memilih semua aspek positif agar nilai dan jati diri bangsa tidak
hilang. Kita juga harus menghindari pengaruh negatif itu yang akan berakibat
kemunduran bagi Bangsa Indonesia. Sikap selektif dapat diartikan sebagai sikap untuk
memiliki dan menentukan alternatif yang terbaik bagi kehidupan diri, lingkungan
masyarakat, bangsa, dan negara melalui proses yang berhati-hati, rasional, dan normatif
terhadap segala macam pengaruh dari luar sehingga apa yang telah menjadi pilihan dapat
diterima oleh semua pihak dengan penuh tanggung jawab. Misalnya dalam penggunaan
teknologi dalam pendidikan, kita dapat melakukan hal-hal seperti memanfaatkan
teknologi untuk membantu mengelola prioritas, menggunakan teknologi untuk
komunikasi yang lebih baik, menggunakan cara yang berbeda untuk mendapatkan
pendidikan dan memanfaatkan teknologi agar tepat waktu.
Contoh lainnya teknologi dapat membuat keterampilan hidup kita menurun.
Misalnya kemampuan berkomunikasi tatap muka akan lebih sering menggunakan
fitur chat atau telepon. Hal ini bukan berarti kita tidak boleh memanfaatkan teknologi,
kita dapat melakukan cara-cara sebagai berikut :
1. Membatasi penggunaan gadget dan perbanyak sosialisasi dan bergaul dengan
orang lain secara tatap muka. Berkomunikasi tatap muka akan melatih
kemampuan berkomunikasi kita dalam segala hal karena akan melibatkan
ekspresi, bahasa tubuh, intonasi suara, postur tubuh, dan lain-lain.
2. Manfaatkan teknologi untuk hal yang lebih positif, seperti mencari ilmu
pengetahuan atau informasi, bukan untuk menjahili teman “prank”, menonton
video-video atau film yang tidak bermutu atau terlarang, dan sebagainya.
3. Tetap melakukan hal-hal konvensional atau hal-hal yang biasa dilakukan oleh
orang tua atau kakek nenek kita sebelum teknologi berkembang pesat. Dengan
kembali bepergian dengan naik sepeda atau berjalan kaki misalnya akan membuat
kita berolahraga dan lebih sehat. Dan mungkin kita akan menjadi lebih sadar
dengan lingkungan sekitar kita. Mungkin saja selama ini kita tidak menyadari ada
warung makan baru di dekat rumah kita karena kita tidak memperhatikan jalanan
saat menaiki mobil atau hanya bermain gadget.
Ada yang perlu kalian ketahui, berdasarkan kepastian hukum, manfaat, kehati-hatian,
itikad baik dan kebebasan memilih teknologi atau netral teknologi, pemerintah telah
menyusun Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 tentang informasi dan Transaksi
 MODUL PEMBELAJARAN

Elektronik atau yang kalian kenal dengan nama UU ITE. Sebagai pelajar, terdapat
beberapa butir yang sekiranya perlu mendapatkan perhatian lebih dari undang-undang
tersebut yaitu agar kita dapat lebih bijaksana dalam menggunakan teknologi,
khususnya teknologi komunikasi dan informasi isi pasal tersebut adalah sebagai
berikut.
Pasal 28
(1) Setiap orang dengan sengaja tanpa hak menyebarkan berita bohong dan menyesatkan
yang mengakibatkan kerugian konsumen dalam Transaksi Elektronik.
(2) Setiap orang dengan sengaja dan tanpa hak menyebarkan informasi yang di tunjukan
untuk menimbulkan rasa kebencian atau permusuhan individu dan/atau kelompok
masyarakat tertentu berdasarkan atas suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA).
Pasal 29
Setiap orang dengan sengaja dan tanpa hak mengirimkan informasi elektronik
dan/atau dokumen elektronik yang berisi ancaman kekerasan atau menakut-nakuti
yang ditujukan secara pribadi.
Disahkannya Undang-undang tersebut adalah cara pemerintah untuk menghindari
pengaruh negatif terhadap kemajuan teknologi dengan meminta penggunanya untuk
bertanggung jawab dalam penggunaan pemanfaatan teknologi. Bertanggung jawab
mempunyai pengertian suatu keadaan dimana wajib menanggung segala sesuatu
sehingga berkewajiban menanggung, memikul jawab, menanggung segala sesuatunya
atau memberikan jawab dan menanggung akibatnya. Untuk itu kalian harus berhati-hati
dalam menulis atau mengungkapkan sesuatu dimedia sosial. Banyak kasus yang terjadi
dan sangat memprihatinkan, maksud hati hanya sekedar mengungkapkan
kekesalan/protes tapi ternyata itu malah jadi melanggar hukum dengan istilah
pencemaran nama baik. Untuk itu sebagai warga negara Indonesia kita jadikan Pancasila
sebagai pegangan hidup bangsa. Dengan sikap tanggung jawab dan selektif yang
berpegangan pada Pancasila, pengaruh-pengaruh negatif kemajuan iptek dapat kita
hindari.

2.1.4 ASESMEN
Buatlah tulisan maksimal 4 halaman tentang sikap yang harus kita ambil
dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan iptek
 MODUL PEMBELAJARAN

1. Jangan lupa foto atau dokumentasikan ketika kalian

mengerjakan soal dan fotokan hasil penugasan kalian dan
kumpulkan di google classroom yang telah disediakan.
2. Dalam ketepatan waktu Pengumpulan Tugas sangat
mempengaruhi nilai ya

LATIHAN SOAL
Setelah kamu mengerjakan penugasan, sekarang kamu latihan soal yang
akan diberikan kepada kalian, kerjakan di buku catatan ya.

1. Perhatikan gambar karikatur disamping.

Dapat kita simpulkan pada zaman ini,
banyak informasi digital yang dengan
mudah bisa diterima oleh kalian sebagai
kaum millenials dengan berbagai
kecanggihan teknologi. Sebagai
generasi muda kita sudah semestinya
dapat menjadi seorang pelajar yang
cermat dalam menghadapi
perkembangan teknologi.

S Yang termasuk sikap selektif di bidang

Pendidikan yang dapat dilakukan dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan iptek
terhadap negara, yaitu …
a. mengembangkan perekonomian yang berorientasi global sesuai kemajuan teknologi
dengan membangun keunggulan kompetitif berdasarkan keunggulan komparatif
sebagai negara maritim dan agraris
b. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai filter
budaya asing yang bersifat negatif
c. meningkatkan kualitas komunikasi di berbagai bidang melalui penguasaan dan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi guna memperkuat daya saing bangsa
dalam menghadapi tantangan global
d. menumbuhkembangkan sikap saling menghargai dan toleransi terhadap perbedaan
dalam setiap aspek kehidupan
e. meningkatkan penguasaan teknologi di segala bidang agar kita tidak tergantung pada
bangsa lain, mandiri, dan percaya pada diri sendiri
 MODUL PEMBELAJARAN

Perhatikan Infografis di bawah ini untuk menjawab soal no 2 dan 3

 MODUL PEMBELAJARAN

2. Berdasarkan infografis di atas cobalah kalian simpulkan apakah ada pengaruh positif
dari kecanduan media sosial bagi kalian para pelajar untuk kesehatan mental kalian ?
Jika ada sebutkan salah satu bentuk pengaruhnya!
3. Jika terjadi pengaruh yang negatif, maka penggunaan dan pengembangan ipteknya
tidak sesuai atau bertentangan dengan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Sesuai
dengan amanah tersebut maka sebaiknya pengaruh yang positif bisa membantu warga
negara Indonesia dan membuat negara ini semakin maju disegala bidang kehidupan.
Berkaitan dengan pernyataan tersebut dan banyaknya dampak negatif dari media
sosial, setujukah kalian jika media sosial dihentikan penggunaannya di Indonesia?
Sebutkan alasannya!
Perhatikan Infografis di bawah ini untuk menjawab soal no 4

4. Infografis diatas menerangkan bahwa perkembangan IPTEK di Indonesia banyak

dipengaruhi oleh tingginya minat dan kebutuhan manusia dari masa ke masa.
Sehingga saat ini banyak bermunculan berbagai akses kemudahan yang bisa
didapatkan dengan cara cepat dan mudah baik melalui gadget ataupun berbagai
platform. Ini adalah salah satu bentuk pengaruh dari perkembangan IPTEK yang
berkembang dengan pesat di negara kita. Analisis pernyataan berikut ini manakah
yang benar dan salah menurut infografis di atas?

Pernyataan Benar Salah

 MODUL PEMBELAJARAN

Ilmu dan teknologi tidak dapat dipisahkan

dalam kehidupan sehari-hari. Ilmu selalu
dipandang sebagai produk, proses dan
paradigma yang secara sadar diperoleh
melalui kegiatan ilmiah.

Setiap orang berhak untuk

mengembangkan diri dalam kemajuan
iptek. Selain itu pemerintah juga punya
kewajiban untuk memajukan iptek dengan
menjunjung nilai agama dan persatuan
bangsa.

Perhatikan Infografis di bawah ini untuk menjawab soal no 5

5. Jika kita perhatikan infografis di atas dapat kita simpulkan bahwa antara pengaruh
positif dan negatif dari perkembangan IPTEK itu lebih dominan pengaruh negatifnya.
Sebutkan hal baik (positif) apa sajakah yang akan didapatkan dari pengaruh IPTEK
terhadap bidang ekonomi berdasarkan bagian GOOD!
Hal Positif Bidang Ekonomi
Orang-orang terus terhubung
melakukan banyak hal lebih efisien
mempercepat mendapatkan
informasi
mempunyai banyak koneksi dari
seluruh dunia
 MODUL PEMBELAJARAN

mudah mendapatkan hiburan

2.1.5 PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Bentuklah kelas menjadi 3 Kelompok

Kelompok 1 bertugas membuat skenario sosiodrama tentang
contoh pengaruh positif kemajuan IPTEK terhadapa NKRI dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Kelompok 2 bertugas membuat skenario sosiodrama tentang
contoh pengaruh negatif kemajuan IPTEK terhadapa NKRI dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Kelompok 3 bertugas membuat skenario sosiodrama tentang
contoh sikap yang harus diambil dalam menghadapi berbagai pengaruh
kemajuan IPTEK terhadapa NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Libatkan semua anggota kelompok dengan memberi tugas mulai dari
pembuatan skenario, penunjukkan pemain, sutradara, latihan, penyiapan
kostum dan perlengkapan hingga saat pementasan
Lakukan kegiatan sosiodrama tersebut di depan kelas dengan durasi
setiap kelompok masing-masing 20 menit

LAMPIRAN
 MODUL PEMBELAJARAN

Lembar Evaluasi Siswa

Setelah kamu mempelajari materi pada kegiatan pembelajaran ini, isilah penilaian diri ini dengan jujur dan ber

N Y Tid
Submateri Pokok
o a ak
1 Saya memahami tentangpengertian ilmu
. pengetahuan, teknologi dan iptek
2 Saya memahami tentang sejarah perkembangan iptek
. di dunia dan di Indonesia
3 Saya dapat mengidentifikasi pengaruh positif dan
. negatif kemajuan iptek dibidang ekonomi
4 Saya dapat mengidentifikasi pengaruh positif dan
. negatif kemajuan iptek dibidang sosial
budaya
5 Saya dapat mengidentifikasi pengaruh positif dan
. negatif kemajuan iptek dibidang pendidikan
6 Saya dapat mencari sosok yang dapat dijadikan
. contoh dalam memajukan iptek di Indonesia
7 Saya memahami tentang makna pasal 28C ayat 1
8 Saya memahami tentang makna pasal 31 ayat 5
.
9 Saya memahami setiap orang memiliki hak yang
. sama dalam mengembangkan kemajuan
teknologi
1 Saya dapat bertanggung jawab terhadap
0 perkembangan teknologi
.
1 Saya dapat selektif terhadap pengaruh kemajuan
1 Iptek.
.
1 Saya memahami bahwa Pancasila sebagai
2 pegangan hidup bangsa dapat membuat kita
. terhidar dari pengaruh negatif kemajuan iptek.

Jika kamu menjawab “Ya”, maka kamu dapat belajar lebih dengan
mempertahankannya dan dapat melanjutkan pembelajaran
berikutnya dan sebaliknya bila kamu menjawab"Tidak", maka segera
lakukan pembelajaran ulang (review).

3.2 Pedoman Asesmen

Pedoman Penilaian Penugasan
 MODUL PEMBELAJARAN

No Aspek yang dinilai Keterangan Nilai

1 Kelengkapan materi Sangat Lengkap 4
pembahasan
Lengkap 3
Kurang Lengkap 2
Tidak Lengkap 1
2 Kesesuaian dengan materi Sangat Sesuai 4
yang disampaikan
Sesuai 3
Cukup Sesuai 2
Tidak Sesuai 1
3 Ketepatan dan kecepatan Sangat tepat 4
mengirim tugas
Tepat 3
Cukup tepat 2
Tidak tepat 1

DAFTAR
PUSTAKA

Kardiman, Yuyus, dkk. 2016. Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta. Penerbit
Erlangga.

Tri Purwanto, Bambang & Sunardi H.S. 2017. Membangun Wawasan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SMA/MA Kelas X.
Solo. Penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

[Link]

[Link]
penjelasan/
 MODUL PEMBELAJARAN

[Link]
dan-penerapannya- dalam-kehidupan-sehari-hari?page=all/

[Link]

[Link]
pancasila/

[Link]
diri-menjadi- [Link]