MODUL AJAR

Aktivitas Kombinasi Gerak Dasar Passing

Dalam Permainan Bola Voli

Oleh :
Nama : JUMALI, [Link].
Guru Mapel : PJOK
Kelas / Fase : IV / B

SD NEGERI BUNBARAT II
KECAMATAN RUBARU
SUMENEP
2024
 Rancangan Pembelajaran / Modul Ajar

Nama Penyusun : JUMALI, [Link].

Nama Sekolah : SD Negeri Bunbarat II - Rubaru
Kelas / Fase : IV / B
Topik : Aktivitas Kombinasi Gerak Dasar Passing Dalam
Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase B, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam
memvariasikan dan mengombinasikan berbagai aktivitas pola gerak dasar secara
mandiri (tanpa meniru contoh) dilandasi dengan penerapan prosedur gerak yang
benar, menerapkan prosedur aktivitas jasmani untuk pengembangan kebugaran
dan pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal
dan sosial dalam jangka waktu tertentu secara konsisten, serta mendukung nilai-
nilai aktivitas jasmani.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik memahami variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar
passing bawah dan passing atas pada permainan bola voli secara mandiri.
2. Peserta didik mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak
dasar passing bawah dan passing atas pada permainan bola voli secara
mandiri.

C. Model dan Meteode Pembelajaran

Model : Understanding By Design
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, demonstrasi

D. Fasilitas dan Sarpras

1. Lapangan atau halaman sekolah
2. Pembatas lapangan (cones atau sejenisanya)
3. Tiang atau sejenisnya
4. Tali rafia atau sejenisnya
5. Bola plastik atau sejenisnya
6. Peluit.

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (15 menit)
1. Peserta didik menjawab salam yang disampaikan oleh guru. Selanjutnya
guru menanyakan kabar peserta didik
2. Peserta didik mengonfirmasi kehadiran Peserta didik bersama guru
mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait materi yang akan dipelajari,
serta tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
4. Melakukan asesmen awal untuk mengetahui penguasaan kompetensi awal
peserta didik dengan lembar ceklis.
5. Mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal untuk
mengakomodir perbedaan dan menyiapkan pembelajaran sesuai tahapan
kompetensi yang dimiliki peserta didik.

Kegiatan Inti (45 menit)

1. Peserta didik secara berkelompok mencari informasi terkait dengan
kombinasi gerak dasar secara mandiri (passing bawah dan passing atas)
dalam permainan bola voli dari buku/gambar kriteria gerak/video yang telah
disiapkan guru.
2. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok terkait dengan kombinasi gerak
dasar passing dalam permainan bola voli.
3. Peserta didik secara berkelompok dibantu tutor sebaya mempraktikkan
kombinasi gerak dasar (lampiran terlampir)
a. Passsing bawah tanpa berpindah tempat
b. Passing bawah dengan berpindah tempat
c. Passing atas tanpa berpindah tempat
d. Passing atas dengan berpindah tempat
4. Guru mendekati peserta didik secara personal saat mereka mempraktikkan
kombinasi gerak passing.
5. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman yang telah didapatkan
peserta didik.
6. Peserta didik mencoba kembali gerakan kombinasi gerak passing dengan
melalui pantauan guru (lampiran terlampir)
7. Guru melakukan pengamatan menggunakan lembar observasi guru pada
lampiran (Asesmen Formatif).
8. Guru memberikan apresiasi bagi peserta didik atas usaha yang dilakukan pada
kegiatan hari ini.
9. Melakukan pendinginan bersama.

Kegiatan Akhir (10 menit)

1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan pada pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
a. Bagaimana kegiatan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat yang kamu dapat dari pembelajaran hari ini?
3. Peserta didik diberikan rencana tindak lanjut (RTL) dengan berupa informasi
materi selanjutnya dan tugas di rumah.
4. Peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Lampiran
MATERI TOPIK GERAKAN PASSING

Aktivitas Pembelajaran (Kombinasi Gerak Dasar Passing dalam Permainan

Bola Voli)
Aktivitas gerak yang dapat dilakukan dalam kelompok kecil
berdasarkan asesmen awal:
1. Passing bawah tanpa berpindah tempat .Cara melakukannya:
a. Peserta didik melakukkan passing bawah secara berpasangan.
b. Bola dilambungkan oleh pasangannya.
c. Passinglah bola tanpa berpindah tempat.
d. Lakukan secara bergantian sebanyak 10 kali.

2. Passing bawah dengan berpindah tempat .Cara melakukannya :

a. Peserta didik mencari pasangan.
b. Pelaku pertama melambungkan bola pada jarak yang telah ditentukan.
c. Pelaku kedua menjemput datangnya bola dengan melakukan passing
bawah dan lakukan secara bergantian sebanyak 10 kali.

3. Passing atas tanpa berpindah tempat . Cara melakukannya:

a. Peserta didik mencari pasangan.
b. Bola dilambungkan oleh pasangannya.
c. Passinglah bola menggunakan passing atas tanpa berpindah tempat
d. Ulangi gerakan sebanyak 10 kali dan lakukan secara bergantian.

4. Passing atas dengan berpindah tempat. Cara melakukannya:

a. Peserta didik mencari pasangan.
b. Bola dilambungkan oleh pasangannya sesuai dengan batas yang ditentukan.
c. Jemput bola dengan melangkah dan lakukan passing atas.
d. Ulangi gerakan sebanyak 10 kali dan lakukan secara bergantian.
 Lampiran
KEGIATAN ASESMEN

1. Melakukan asesmen awal pada peserta didik.

Asesmen Awal Topik Gerakan Passing
Lembar Penilaian Diri
Nama : ..........................................
Berilah Tanda √ pada jawaban yang kamu pilih
No. Pertanyaan Jawaban
1. Seberapa suka kamu bermain voli? 1. Sangat tidak suka
2. Tidak suka
3. Suka
4. Sangat suka
2. Berapa variasi dan kombinasi gerak 1. Tidak ada
dasar dalam permainan bola voli 2. 1 gerak dasar
yang kamu ketahui dan kuasai? 3. 2-3 gerak dasar
4. 4 gerak dasar atau lebih
3. Apakah kamu pernah mengikuti 1. Ya
latihan dalam klub bola voli? 2. Tidak
3. Ya
4. Tidak
4. Apakah kamu sebelumnya pernah 1. Ya
mengikuti pertandingan bola voli? 2. Tidak
3. Ya
4. Tidak

Rubrik Asesmen Awal

Kriteria
Ketercapaian Mulai Berkembang
Berkembang (2) Mahir (3)
Tujuan (1)
Pembelajaran
Menerapkan prosedur Peserta didik yang Peserta didik yang Peseta didik yang
kombinasi aktivitas tidak suka dan tidak suka dan hanya sangat suka dan
pola gerak dasar mengenal permainan mengenal beberapa sangat mengenal
secara mandiri bola voli. gerak dasar dalam permainan bola voli
(passing bawah, permainan bola voli. dan ikut klub bola
passing atas). voli.

Rekap Asesmen Awal

Kriteria
Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
No. Nama Jumlah Skor

MB B M
 Ket :
MB : Mulai berkembang
B : Berkembang
M : Mahir

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100%
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

2. Melakukan Asesmen Formatif

Asesmen Formatif Topik Gerakan Passing
• Format Observasi Guru
Nama : ..................................................
Skor
No. Indikator Ya Tidak
(1) (2)
1. Passsing bawah tanpa berpindah tempat
2. Passing bawah dengan berpindah tempat
3. Passing atas tanpa berpndah tempat
4. Passing atas dengan berpindah tempat
Jumlah Skor

Rubrik Asesmen Formatif

Kriteria
Ketercapaian Mulai
NO. Berkembang (2) Mahir (3)
Tujuan Berkembang (1)
Pembelajaran
1. Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
mampu mampu mempraktikkan mempraktikkan 2-3 mempraktikkan 4
mempraktikkan salah satu kombinasi gerak kombinasi gerak passing
kombinasi aktivitas kombinasi gerak passsing bawah dan bawah dan passing atas
pola gerak dasar passing bawah dan passing atas. secara mandiri.
secara mandiri passing atas dengan
(passing) dalam bantuan guru
permainan bola voli
2. Menerapkan Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat
prosedur kombinasi dapat dapat menerapkan
aktivitas pola menerapkan menerapkan prosedur gerak 4
gerak dasar secara prosedur gerak prosedur gerak 3 kombinasi gerak
mandiri (passing) salah satu kombinasi gerak passing bawah dan
dalam permainan kombinasi gerak passing bawah passing atas secara
bola voli.
passing bawah dan passing mandiri.
dan passing atas atas.
dengan bantuan
guru.
3. Menunjukkan Peserta didik Peserta didik Peserta didik
perilaku butuh bantuan mampu mampu
bertanggung dalam menunjukkan menunjukkan sikap
jawab, disiplin menunjukkan sikap tanggung tanggung jawab,
dan semangat sikap tanggung jawab, disiplin, disiplin, dan semangat
didalam jawab, disiplin, dan semangat selama proses
pembelajaran. dan semangat selama proses pembelajaran secara
selama proses pembelajaran. konsisten.
pembelajaran
Rekap Asesmen Formatif
Kriteria Kriteria Kriteria
Ketuntasan Ketuntasan Ketuntasan
Tujuan Tujuan Tujuan Jumlah
No. Nama Pembelajaran Pembelajaran 2 Pembelajaran 3 Skor
1
MB B M MB B M MB B M

Ket :
MB : Mulai berkembang
B : Berkembang
M : Mahir

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100%
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Mengetahui; Sumenep, 3 Agustus 2024

Kepala SD Negeri Bunbarat II, Guru Mapel PJOK Kelas IV,

MISNADI. JUMALI, [Link].

NIP. 19690118 199202 1 002 NIP. 198408172022211028