RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : Madrasah Aliyah Miftahul Huda Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Sosioloogi Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Ketimpangan Sosial Sebagai Dampak KD : 3.3 dan 4.3
Perubahan Sosial Di Tengah Globalisasi
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian materi Ketimpangan Sosial Sebagai
Dampak Perubahan Sosial Di Tengah Globalisasi yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Ketimpangan Sosial
Sebagai Dampak Perubahan Sosial Di Tengah Globalisasi yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Media Alat / Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet : [Link]
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Konsep & Faktor Penyebab Ketimpangan Sosial
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep & Faktor Penyebab Ketimpangan Sosial
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Konsep & Faktor Penyebab Ketimpangan Sosial
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep & Faktor Penyebab Ketimpangan Sosial
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah Konsep & Faktor Penyebab Ketimpangan
Sosial Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
Kwandang, Juli 2024
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
RUSMIN PANGGATO, [Link] ALI SAID, [Link]
NIP. 197511292010012002