RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : Sdn 03 Rantau Kiwa
Mata pelajaran : SKI
Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )
Materi Pokok : Nabi Muhammad saw. Teladanku
Alokasi Waktu : 1 × 35 Menit
A. Kompetensi Inti
KI – 1 : menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 : menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI – 3 : memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI – 4 : menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.15. meyakini kebenaran kisah 1.15.1 Meyakini kebenaran kisah
Nabi Muhammad saw Nabi Muhammad saw
2.15. menunjukkan sikap jujur 2.15.1 Menunjukkan sikap jujur
dan kasih sayang sebagai
implementasi pemahaman
kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.
3.15. memahami kisah keteladanan 3.15.1 Menyebutkan sikap terpuji dari
Nabi Muhammad saw kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw.
3.15.2 Menjelaskan sikap jujur dari kisah
keteladanan Nabi Muhammad saw
3.15.3 Menyebutkan keuntungan sikap
jujur dari kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
3.15.4 Menjelaskan sikap jujur yang
dilakukan Nabi Muhammad saw.
4.15. menceritakan kisah 4.15.1 Menceritakan sikap terpuji dari
keteladanan Nabi Muhammad kisah keteladanan Nabi
saw. Muhammad saw.
4.15.2 Menceritakan kisah singkat
keteladanan Nabi Muhammad
saw.
Fokus nilai-nilai sikap:
Mencintai kita suci Al Quran, Rajin belajar, cinta rasul dan sayang pada sesama
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran melalui
pembelajaran pendekatan saintifik, peserta didik dengan rasa ingin tahu dapat:
Pertemuan. 1
1. Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw
2. Menunjukkan sikap jujur.
3. Menyebutkan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4. Menjelaskan sikap jujur dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Pertemuan. 2
5. Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw
6. Menunjukkan sikap jujur.
7. Menyebutkan keuntungan sikap jujur dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
8. Menjelaskan sikap jujur yang dilakukan Nabi Muhammad saw
9. Menceritakan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
10. Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Muhammad saw.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Nabi Muhammad saw.
Teladanku
Sikap Jujur Nabi Muhammad saw
Keuntungan Bersikap Jujur
2. Materi Pembelajaran Remedial
Materi reguler yang belum mencapai ketuntasan klasikal
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Muhammad saw.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : cooperative learning
Metode : Ceramah interaktif, Diskusi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan. 1
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa yang diminta
membaca doa adalah siswa datang paling awal ( Menghargai
kedisiplinan/PPK).
Melafalkan surah pilihan (Surat pendek) secara bersama-sama
Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan
Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian yang digunakan
2. Kegiatan Inti
Peserta didik mengamati gambar/ilustrasi berseri tentang sikap jujur di
lingkungan sekolah di dalam buku teks dan guru memberikan petunjuk secara
teknis proses observasi.
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah
diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan
bimbingan dan panduan (stimulus) agar mereka mencari tahu dengan cara
menanya.
Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi
mengapa dan bagaimana.
ertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.
Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menanggapi dan menjawab
pertanyaan.
Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi
difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan sistematis.
Peserta didik mengemukakan pendapat tentang gambar tersebut.
Guru memberikan penjelasan tentang maksud gambar:
o Siswa-siswa yang sedang bermain menemukan uang di halaman sekolah.
o Penemuan uang tersebut dilaporkan kepada guru.
o Kemudian guru mengumumkan siapakah yang merasa telah kehilangan uang
Guru menilai keaktifan peserta didik dalam kelas saat belajar
3. Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
Guru merencanakan kegiatantindak lanjut dalam bentuk memberikan tugas
baik tugas individual sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam
G. SUMBER ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar
PPT
Achmad Hasim dan M. Kholid Fathoni. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti /
buku guru kelas 2 SD. Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017
Achmad Hasim dan M. Kholid Fathoni. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/
buku siswa kelas 2 SD. Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017
Buku lain yang relevan
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap
Mengamati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal
pada setiap pertemuan
No Aspe 1 2 Nilai 3 4
k
1. Penguasaan materi
2. Penguasaan nilai-nilai
3. Keaktifan
4 Kesantunan
Catatan :
4 = Sangat Baik 3 = Baik
2 = Sedang 1 = Kurang baik
b. Pengetahuan
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan
individu menjawab pertanyaan pada kolom ““ayo berlatih”
1. Nabi Muhammad saw. adalah teladan bagi ....
2. Nabi Muhammad saw. selalu jujur dalam ..., dan ....
3. Berkat kejujurannya Nabi Muhammad saw. Mendapat gelar ....
4. Anak yangjujur akan ....
5. Anak yang bohong akan....
c. Keterampilan
Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
Instrumen : Menceritakan
gambar Amati gambar berikut!
1. Amati dan ceritakan gambar di samping!
2. Apa yang kamu lakukan apabila menemukan barang yang bukan milikmu?
2. Pembelajaran
Remedial 3.
Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, akan
diberikan penjelasan kembali oleh guru tentang materi yang belum
tuntas
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan.
4. Pembelajaran
Pengayaan 5.
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diberikan
pengayaan berupa penugasan.
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta
mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan.
Mengetahui Rantau Kiwa, Juli 2024
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran.
Misbahul Jannah, [Link] Dhesi Deviana Handayani
Lampiran 1
Penilaian Sikap Spritual
Berdoa sebelum dan sesudah
kegiatan Nilai
No Nama Siswa Skor
siswa
1 2 3 4
1
Penilaian Sikap Sosial
Sikap Sosial
Tanggung jawab Kerja sama Nilai
Skor
siswa
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4
Nilai = Skor siswa x 100
Skor tertinggi
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan (Tugas Kelompok)
Aspek Penilaian
No Nama Siswa Gambar Nilai Siswa
1 2 3 4 5
(20) (20) (20) (20) (20)
1
Lampiran 3
Penilaian Keterampilan
Aspek Penilaian
Menuliskan satu Menuliskan dua Menuliskan lebih
No Nama Siswa
kalimat sederhana kalimat sederhana dari dua kalimat
70 – 80 81 – 90 91 - 100
1