DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DANTELEKOMUNIKASI

MODUL AJAR SMK KASIH

ANANDA
Kelas: X / Fase E
DASAR DASAR KEJURUAN
TEKNIK JARINGAN Semester: 1 (Ganjil)
KOMPUTER DAN
TELEKOMUNIKASI

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Dandy Herago Tantoko, [Link]
Nama Sekolah : SMK Kasih Ananda
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : SMK
Pertemuan Ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 Menit)
Elemen : Dasar-dasar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase, peserta didik akan mendapatkan gambaran yang tepat mengenai program
keahlian yang dipilihnya meliputi pemahaman tentang Praktik dan Instalasi Jaringan
Komputer.
Selain pemahaman yang dimiliki, peserta didik juga mampu menerapkan
Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri.

B. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memiliki pengetahuan awal tentang:
1. Pembuatan Kabel LAN
2. Penggunaan Alat Ukur (LAN Tester)

C. Profil Pelajar Pancasila

Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yangdiharapkan muncul
pada peserta didik adalah:
1. Mandiri, ditunjukkan dengan memiliki prakarsa untuk mengembangkan
diri dan tidak tergantung pada orang lain.
2. Kreatif, ditunjukkan dengan keluwesanberpikir dalam mencari alternatif
solusi permasalahan.
3. Bernalar kritis, ditunjukkan dengan memproses, mengolah, menganalisis,
merefleksi pemikirannya sendiri.
 D. Sarana & Prasarana
Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar modul ini antara lain:
1. Laptop (Guru)
2. Android (Guru dan Siswa)
3. PC dalam LAB (siswa)
4. Projektor

E. Target Peserta Didik

a. Peserta didik reguler/tipikal: 75%
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar: 15%
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: 10%

F. Model Pembelajaran yang Digunakan

Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-based Learning)

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan Jaringan Dasar
dengan benar;
2. Dengan model Project Based Learning (PjBL) Peserta didik dapat membuat langkah-
perencanaan dan langkah Instalasi Jaringan LAN (peer to peer) berdasarkan studi
kasus yang diberikan secara sistematis.
3. Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat melakukan Instalasi Jaringan
LAN (peer to peer) sesuai prosedur yang benar;
4. Setelah melakukan Instalasi Jaringan LAN (peer to peer) Peserta didik dapat
melakukan pemecahan masalah (Trouble Shooting) secara sistematis.

B. Pemahaman Bermakna
Sebuah komputer agar dapat saling berkomunikasi, bertukar data dan informasi
diperlukan suatu sistem jaringan yang menjadi sarana dalam melakukan komunikasi
antara workstation untuk itu diperlukan langkah-langkah sistematis mulai dari
penyusunan kebutuhan alat dan bahan dan keterampilan. Setelah melakukan
pembelajaran ini peserta didik diharapakan dapat menyusun rencana kebutuhan dan
melakukan instalasi jaringan LAN (peer to peer).

C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang anda ketahui tentang jaringan komputer?
2. Apakah anda memiliki media sosial ? jika iya, apa manfaat positif yang bisa kita
ambil dari media sosial yang kita miliki ?
3. Apa saja media komunikasi yang umum kita gunakan yang menggunakan jaringan
internet ?.
D. Persiapan Pembelajaran
1. Bahan Pembelajaran : Bahan ajar, LKPD
2. Media pembelajaran : Power Point, Video Youtube, Google Classroom,
Google form, Google Doc, Jamboard, Padlet
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Praktikum, Demonstrasi, Diskusi, Tanya
jawab.
4. pendekatan Pembelajaran : TPACK

5. Sumber Belajar :
1) Sukaridhoto, Sritrusta. 2014. Buku Jaringan Komputer 1. Surabaya: Politeknik
Negeri Surabaya
2) Zakaria, Muhammad. 2017. Topologi Jaringan Komputer: Pengertian dan
Macam-Macamnya (Lengkap). Diambil dari:
[Link] (15 Mei 2017).
3) Belajar Mudah Cisco Packet Tracer Terbaru Untuk Pemula. Diambil dari:
[Link]
[Link].
4) Belajar jenis-jenis conector : [Link]
5) Buku Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X
6) Internet ([Link])

E. Kegiatan Pembelajaran:

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 Menit
1. Kegiatan dimulai dengan salam dan guru
mengkondisikan siap belajar;
2. Guru menanyakan kabar dan keadaan peserta didik;
3. Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan;
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
menenyakan jumlah salat yang dikerjakan dihari
sebelumnya (Profil beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME dan berakhlak mulia);
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai;
6. Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada
peserta didik untuk mendapatkan pemahaman yang
bermakna tentang Instalasi Jaringan LAN melalui
aplikasi padlet yang telah di sematkan di Google
Classroom;
7. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dan
peserta didik menyimak penjelasan dari guru;
Kegiatan Inti Sintaks 1 : Tahap penentuan pertanyaan mendasar 110 Menit
8. Peserta didik diberikan penguatan dan refleksi secara
umum;
9. Guru melakukan asessmen diagnostik kognitif melalui
google Form yang telah disematkan di Google
Classroom;
10. Peserta didik dikelompokkan secara heterogen.
Berdasarkan hasil asesmen diagnostik kognitif
11. Peserta didik menyimak materi presentase melalui
Projektor;
12. Guru melakukan demonstrasi penyusunan
perencanaan serta langkah-langkah umum yang di
kerjakan;
13. Peserta didik diberi kesempatan memberi tanggapan
ataupun bertanya;

Sintaks 2 : Mendesain perencanaan proyek

14. Guru meminta Peserta didik untuk masuk ke google
Classroom;
15. Guru meminta Peserta didik untuk menyimak
tayangan video terkait materi Instalasi Jaringan LAN
(peer to peer) yang telah guru sediakan dalam Google
Classroom.
16. Guru meminta pesera didik untuk melihat LKPD di
google Classroom;
17. Peserta didik menyimak petunjuk atau aturan dan
langkah-langkah Penyusunan Perencanaan Instalasi
Jaringan LAN (peer to Peer);
18. Peserta didik mencari sumber literatur tentang
persiapan awal dalam melakukan instalasi Jaringan
LAN (peer to peer) menggunakan media yang
disenanginya;
19. Peserta didik melakukan kegiatan mandiri sesuai
dengan petunjuk dan arahan yang disampaikan oleh
guru;

Sintaks 3 : Tahap Menyusun Jadwal

20. Guru mengumumkan kepada peserta didik bahwa
proyek yang disusun harus selesai dalam waktu 90
menit;
21. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan proyek
sesuai batas waktu yaitu :
a. 30 Menit untuk mencari informasi dan literatur.
b. 60 Menit untuk melakukan praktikum sampai
selesai ( Menyusun Perencanaan);
Sintaks 4 : Tahap memonitoring keaktifan dan
kemajuan proyek.
22. Peserta didik mengerjakan proyek berupa perencanaan
dan langkah-langkah sistematis yang akan digunakan
dalam menginstalasi jaringan LAN (peer to peer);
23. Guru berkeliling dan memonitoring kegiatan peserta
didik dalam menyelesaikan proyek dan membimbing
peserta didik jika mengalami kesulitan;
24. Peserta didik setelah 90 menit melaporkan
perkembangan proyek yang mereka buat dengan
menunjukkan kepada guru;

Sintaks 5 : Tahap menguji hasil

25. Guru melihat hasil proyek dari peserta didik apakah
sudah selesai atau belum;
26. Peserta didik mempersiapkan hasil kerjanya dengan
menyusun presentase singkat yang akan di sampaikan
hasilnya kepada guru dan kelompok lainnya;

Sintaks 6 : Evaluasi Pengalaman Belajar

27. Guru memberikan kesempatan kepada salah satu
kelompok yang telah selesai mengerjakan untuk
mempresentasekan hasil proyeknya di depan kelas;
28. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik
dalam mempresentasekan hasil kerja kelompoknya;
29. Peserta didik lainnya atau kelompok lainnya diberikan
kesempatan untuk memberikan tanggapan atau
masukan;
30. Guru memberikan apresiasi dan feedback terhadap
hasil peserta didik;
31. Peserta didik dan guru menyimpulkan tentang materi
pembelajaran;
32. Guru membagikan evaluasi tes pengetahuan
menggunakan google form yang telah di sematkan di
google classroom kemudian peserta didik
mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru;
33. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran melalui aplikasi jamboard;
 Penutup 34. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan 10 Menit
berikutnya;
35. Guru memberikan pesan moral pada peserta didik
untuk tetap semangat dan tidak mudah menyerah;
36. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk
mengakhiri pelajaran;
37. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

F. Asesmen
1. Diagnostik Kognitif : Tes tulis melalui Tes CBT (Instumen Terlampir)
2. Asesmen Formatif :
a. Pengetahuan : Tes Tulis melalui Tes CBT (Instrumen Terlampir)
b. Sikap : Non Tes melalui Observasi (Instrumen Terlampir)
c. Keterampilan : Praktik melalui prodak dan unjuk kerja (Instrumen Terlampir)

d. Remedial & Pengayaan

1. Remedial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
mencapai KKTP yaitu nilai 75;
2. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai dan melebihi KKTP, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar
yang dicapai dan atau peserta didik dengan daya nalar yang tinggi diberikan lembar
kerja mandiri untuk tugas yang terstruktur.

e. Refleksi Peserta Didik dan Guru

1. Apa ada kendala dan kesulitan pada kegiatan pembelajaran?
2. Hal baru apa yang di peroleh setelah pembelajaran ?
3. Apa yang dilakukan selanjutnya untuk persiapan pembelajaran berikutnya?

Mengetahui, Jakarta, .......Agustus 2024

Kepala Sekolah
SMK Kasih Ananda Guru Mata Pelajaran

Drs. Dudung Durakhim, [Link] Dandy Herago Tantoko, [Link]