RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 08 PAINAN SELATAN

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Hewan Sahabatku
Pembelajaran :3
Kelas /Semester : VI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 18 JP (6 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya,
serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

PJOK

IPA

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Membandingkan cara 3.1.1 Membaca perkembangbiakan Ovivar,
perkembangbiakan tumbuhan vivivar, ovovivivar
dan hewan 3.1.2 Mengidentifikasi hewan yang
berkembangbiak dengan Ovivar, vivivar,
ovovivivar
3.1.3 Menguraikan hewan yang
berkembangbiak dengan Ovivar, vivivar,
ovovivivar
4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.1 Mengamati hewan yang
perkembangbiakan berkembangbiak dengan Ovivar, vivivar,
tumbuhan. ovovivivar

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.1.2 Membuat laporan hewan yang
berkembangbiak dengan Ovivar, vivivar,
ovovivivar

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Menyimpulkan informasi 3.1.1 Menuliskan Ide pokok yang ada pada
berdasarkan teks laporan teks
hasil pengamatan yang 3.1.2 Menguraikan ide pokok yang ada pada
didengar dan dibaca teks
3.1.3 Menjabarkan ide pokok yang ada pada
teks
4.1 Menyajikan simpulan secara 3.1.4 Membaca pemahaman mengenai
lisan dan tulis dari teks laporan simpulan secara lisan dan tulis dari
hasil pengamatan atau teks laporan hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh wawancara yang diperkuat oleh bukti
bukti 3.1.5 Membuat simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti
3.1.6 Mendemonstrasikan simpulan secara
lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan teknik melempar
dan menangkap bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan teknik melempar dan
menangkap bola melalui permainan.
3. Setelah mengamati dan mencari informasi, siswa mampu mengidentifikasi cara
perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta
manfaatnya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyampaikan cara perkembangbiakan
ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya melalui peta pikiran dengan
benar.
5. Setelah mendengarkan teks tentang hewan, siswa mampu menemukan ide
pokok dan menyajikan dalam bentuk diagram.
6. Setelah menemukan ide pokok dari teks tentang hewan yang dibacakan, siswa
mampu mengembangkannya dengan menggunakan kalimat sendiri secara rinci.

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
 Contoh-contoh perkembangbiakan ovivar, vivivar dan ovovivivar
 Contoh-contoh ide pokok dan peta pikiran yang baik dan benar
2. Konsep
 Ular merupakan salah satu hewan yang berkembangbiak dengan
ovovivivar. Beberapa jenis ular tidak selamanya melahirkan anaknya.
Kadang-kadang saat mengeluarkan anakanaknya, masih ada anak ular
yang terbungkus cangkang telurnya. Perkembangbiakan seperti ini
dikatakan bertelur sekaligus melahirkan (ovovivipar)
3. Prinsip
 Membandingkan dan menyajikan perkembangbiakan ovivar, vivivar,
ovovivivar
4. Prosedur
 Menyelesaikan masalah tentang perkembangbiakan ovivar, vivivar,
ovovivivar
a) Materi Remedial
 Menemukan ide pokok dalam bacaan
b) Materi Pengayaan
 memilih satu hewan yang berkembangbiak secara ovipar, vivipar, dan
ovovivipar kemudian membuat penelitian kecil

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Tema 1 Kelas VI
2. Buku Petunjuk Guru Tema 1 Kelas VI
3. Modul/bahan ajar
4. Internet
5. Modul lain yang relevan
6. Bola kecil
7. Gambar tiga hewan dengan perkembangbiakan ovivar, vivivar dan ovovivivar

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Guru : menit
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses
pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai
(Literasi)).
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik
dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Cara perkembangbiakan ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah bacaan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu

Kegiatan Inti 75
Sintak Kegiatan Pembelajaran menit
Model
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau
masalah rangsangan untuk memusatkan
perhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan
(literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter) pada topik
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan
(literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
 MengamatiBerpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
lembar kerja, pemberian contoh-
contoh materi/soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari
media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Membaca (dilakukan di rumah
sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-
buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan
dengan
 Cara perkembangbiakan

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang
berkaitan dengan
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Menyimak, Berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
penjelasan pengantar kegiatan/materi
secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai :
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
untuk melatih kesungguhan,
ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar dan materi yang
disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar Berpikir kritis dan kreatif
(4C) dengan sikap jujur, disiplin, serta
tanggung jawab dan kerja sama yang
tinggi (Karakter)
 Peserta didik diminta mendiskusikan
hasil pengamatannya dan mencatat
fakta-fakta yang ditemukan, serta
menjawab pertanyaan berdasarkan
hasil pengamatan yang ada pada buku
paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik
untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami berdasarkan hasil

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
pengamatan dari buku paket yang
didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
yang tidak dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas,
rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat. Misalnya :
 Bagaimana cara
perkembangbiakan ovivar,
vivivar, dan ovovivivar?
 Bagaimana cara menemukan
Ide pokok dalam sebuah
bacaan?
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan berbagai
individu dan informasi(Berpikir kritis, kreatif,
kelompok bekerjasama dan saling berkomunikasi
dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin
tahu, tanggung jawab dan pantang
menyerah (Karakter), literasi (membaca)
yang dapat mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan,
baik dari buku paket maupun sumber lain
seperti internet; melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku
teks,
mengunjungi laboratorium komputer
perpustakaan sekolah untuk mencari
dan membaca artikel tentang
 Cara perkembangbiakan

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi
melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan
solusimasalah terkait materi pokok
yaitu
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Aktivitas:(Mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama
(4C),)
 Guru meminta siswa untuk
menganalisis tentang :
1. Konsep perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
2. Konsep menemukan Ide pokok
dalam sebuah bacaan
 Peserta didik diminta untuk
menyebutkan
1. Cara perkembangbiakan ovivar,
vivivar, dan ovovivivar
2. Ide pokok dalam sebuah bacaan
 Mempraktikan
 Mendiskusikan Berpikir kritis,
kreatif, bekerjasama dan saling
berkomunikasi dalam kelompok (4C),
dengan rasa ingin tahu dan pantang
menyerah (Karakter)
 Saling tukar informasi tentang:
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
dengan ditanggapi aktif oleh peserta
didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru
yang dapat dijadikan sebagai bahan

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur,
sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk
hasil karya menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara klasikal tentang
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
berupa: Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Menjawab pertanyaan yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah
disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang
terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang
telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap
materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan,
pemecahan masalah tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran tentang:
 Mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya
maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa
soal mengenai
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
 Menambah keluasan dan kedalaman
sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki
pendapat yang berbeda sampai kepada
yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
 1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 35 menit ) Waktu
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam membuktikan:
 Cara perkembangbiakan
ovivar, vivivar, dan ovovivivar
 Ide pokok dalam sebuah
bacaan
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya
diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 15
Peserta didik : menit
 Membuat rangkuman/simpulan [Link] point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan
benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Berdoa dan bernyanyi

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Diskusi
Saat berdiskusi siswa dinilai dengan menggunakan rubrik

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
2. PJOK
3. IPA
Peta pikiran IPA dinilai dengan daftar periksa

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]
 4. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa

5. Catatan Anekdok untuk mencatat sikap (tanggung jawab)

Painan, 21 Juni 2018

Mengetahui
Kepala SDN 08 Painan Selatan Guru Mata Pelajaran

Zainal Efendi, [Link]. [Link] Nurmiati, SPd. SD

NIP. 19710827 199210 1 001 NIP. 19620220 198308 2 001

SDN O8 PAINAN SELATAN

KELAS VI A
GURU KELAS: NURMIATI, [Link]