AKU DI SEKOLAHKU

TK 'AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL

KELOMPOK B (5-6 TAHUN)
TAHUN AJARAN 2024/2025 SEMESTER I (GANJIL)

MODUL AJAR PAUD FASE FONDASI

NAMA GURU: FERAWATI, [Link]

TOPIK : LINGKUNGANKU
SUB TOPIK : SEKOLAHKU

Modul Ajar TK PAUD Jateng Kurikulum Merdeka versi Berbayar [Link] 1

 MERDEKA
AKU DI SEKOLAHKU

A. Identitas Modul Ajar

Nama guru Ferawati, [Link] Semester 1 (Ganjil)
Asal Sekolah TK 'Aisyiyah Bustanul Athfal Minggu Ke- 8
Fase Fondasi Bulan September 2024
Jenjang/Kelas B (5-6 Tahun) Alokasi Waktu 6 x 3 JP
Model Bermain, bernyanyi, bercerita Topik/ Lingkungan / Sekolahku
Pembelajaran Sub Topik

B. Gambaran Umum
Pada kegiatan ini, anak dapat membiasakan berdoa sebelum melakukan segala aktivitas, serta memiliki sikap,
positif terhadap sekolah, memiliki partisipasi tinggi dalam kegiatan kelas serta menumbuhkan sikap mendiri
anak, serta membantu anak untuk memahami dan menghargai keterampilan berbicara orang lain.

C. Peta Konsep

D. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembiasaan Pagi :
SOP penyambutan, memberi dan membalas salam, menaruh tas di tempatnya, berbaris di halaman, senam atau
gerakan tubuh, memeriksa kebersihan kuku dan gigi, masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan.

Pembukaan:
1. Memperhatikan buku cerita: Oru Senang Sekolah
2. Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
3. Menyanyikan lagu “1234 Bangun Pagi-Pagi”
4. Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian waktu main

Kegiatan Inti:
Kegiatan 1: Gedung Sekolah
- Alat dan bahan: kertas koran, botol, stik es krim, lem, dll
- Anak-anak dapat diminta untuk menebak gambar-gambar gedung sekolah yang ditutupi dengan media lain,
seperti kain atau kertas koran.
- Ajak anak untuk membuat model gedung sekolah dengan bahan-bahan yang mudah ditemukan dan
memberikan cerita tentang fungsi gedung sekolah

1
- Anak-anak dapat diberi petunjuk untuk mencari beberapa bendera sekolah yang disembunyikan di sekitar
gedung sekolah.
- Anak-anak dapat diberi tugas untuk menggambar sebuah gedung sekolah yang lengkap dengan segala
detail yang ada.
Kegiatan 2: Halaman Sekolah
- Alat dan bahan: Krayon, Pensil, Penggaris
- Berdiskusi tentang tumbuhan di halaman sekolah dan memberikan cerita tentang pentingnya menjaga
kebersihan dan keindahan halaman sekolah.
- Ajak anak untuk membuat taman mini dengan bahan-bahan yang mudah ditemukan dan memberikan cerita
tentang pentingnya menjaga kebersihan dan keindahan halaman sekolah.
- Ajak anak untuk bermain permainan motorik kasar seperti lompat tali, engklek/sunda manda, atau
menirukan gerak binatang di halaman sekolah dan memberikan cerita tentang pentingnya berolahraga dan
menjaga kesehatan
- Aktivitas Menggambar Pemandangan Halaman Sekolah: Biarkan Anak menggambar pemandangan
halaman sekolah dengan detail sehingga dapat belajar tentang tata letak, dekorasi serta konsep spasial dari
sebuah ruang terbuka.
Kegiatan 3: Ruang Kelas
- Alat dan bahan: Daun kering, gunting, krayon, kertas.
- Ajak anak untuk mengumpulkan media belajar hari ini yaitu berupa daun yang sudah jatuh dari pohon
- Ajak anak untuk bermain permainan edukatif yaitu membuat kolase binatang dari daun
- Ajari anak tentang materi pelajaran yang sedang dipelajari dan memberikan cerita tentang pentingnya
belajar untuk masa depan.
- Permainan "Balap Huruf" : Ajarkan Anak cara memainkan permainan balap huruf dan jelaskan aturan
mainnya agar dapat melatih kemampuan membaca serta mengeja.
Kegiatan 4: Tempat Bermain
- Alat dan bahan: Tali, Pasir, dll
- Ajak anak untuk menggambar tempat bermain lengkap dengan alat bermain yang paling disuka
- Ajak anak untuk mengerjakan daftar tugas yang mudah dan ceritakan tentang pentingnya menjaga tempat
bermain dalam kondisi baik
- Permainan "Lomba Lompat Tali" : Ajarkan Anak cara lompat tali dan jelaskan teknik yang benar agar dapat
melatih keseimbangan serta koordinasi gerakan.
- Aktivitas Bermain Pasir Kinetic: Ajari anak cara menghias bentuk pasir kinetik menjadi bentuk unik sekaligus
meningkatkan daya imajinasi
Kegiatan 5: Alat Bermain
- Alat dan bahan: APE
- Ajak anak berkeliling melihat APE yang dimiliki sekolah dan minta anak menyebutkan namanya
- Aktivitas Membuat Kerajinan Tangan: Biarkan Anak membuat kerajinan tangan dari bahan-bahan
sederhana seperti origami atau kertas lipat sehingga dapat memperkuat kemampuan motorik halus mereka.
- Bermain dengan ayunan/perosotan: Ajak anak untuk bermain dengan ayunan dan memberikan cerita
tentang keselamatan saat bermain di ayunan/prosotan.
- Aktivitas Bermain Kelompok: Ajari anak cara bekerja sama dalam kelompok kecil untuk menciptakan
sesuatu yang baru sekaligus meningkatkan kemampuan sosial
Kegiatan 6: Menaati Aturan
- Alat dan bahan: boneka kecil, lukisan atau gambar, buku cerita
- Bermain peran: Ajak anak untuk bermain peran dengan memerankan siswa yang patuh pada tata tertib
sekolah dan memberikan cerita tentang pentingnya mengikuti tata tertib di sekolah.
- Aktivitas Menggambar Sikap Baik Di Lingkungan Sekolah : Ajarkan anak cara menggambar sikap baik dan
perilaku positif yang harus dilakukan di lingkungan sekolah agar menjadi contoh bagi teman-temannya.
- Aktivitas Bermain Role Play: Ajari anak cara berperilaku sopan dan santun saat bertemu orang lain,
misalnya guru atau temannya sehingga dapat meningkatkan kemampuan sosial serta empati

2
- Permainan "Simulasi Kelas" : Ajarkan Anak cara bersikap sopan dan disiplin di dalam kelas dengan
membuat simulasi kelas kecil dimana mereka harus duduk tenang dan berkonsentrasi pada aktivitas belajar.

Penutup:
1. Recalling kegiatan hari ini, menanyakan perasaan anak selama kegiatan hari ini
2. Berdiskusi kegiatan yang dilakukan hari ini dan anak bangga menunjukkan hasil karya sendiri
3. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
4. Berdoa dan pulang (penerapan SOP penutupan)

Pertanyaan Pemantik:
Dari media ajar buku cerita pada kegiatan pembuka tersebut, hal-hal yang bisa ditanyakan:
- Tanyakan gambar apa saja yang ada di sampul buku ini?
- Siapa saja tokoh di dalam cerita ini? (biarkan anak menebak)
- Kira-kira siapa tokoh utama di dalam cerita ini?
- Tanyakan arti judul buku dan biarkan anak tahu artinya
- Saat membaca halaman, guru tidak perlu berhenti berdiskusi. Cukup bahas halaman yang menarik
perhatian anak lalu eksplorasi (kepoin) mereka.
- Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
- Dimana cerita pada buku terjadi?
- Tanyakan sifat tokoh (apabila ada) yang ada di dalam cerita
- Minta anak menceritakan kembali dengan kata-katanya (boleh lengkap atau sepotong saja)
- Biarkan mereka berimajinasi dengan memberi pertanyaan "Andai kamu jadi X apa yang akan kamu
lakukan?"

E. Media Pembelajaran
Buku cerita diunduh dari

Atau scan QR Code disamping

F. Asesmen
Metode Asesmen yang digunakan, terlampir (silakan centang):
Catatan Anekdot Ceklis Foto Berseri Hasil Karya

Penilaian Terlampir

Kepala TK 'Aisyiyah Bustanul Athfal Guru Kelas,

SUMARMINAH, [Link].I FERAWATI, [Link]