ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPAS
Fase :B
Alokasi Alokasi
Waktu Waktu
Lingkup Kode
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran (JP) (JP)
Materi TP IPSB
Kelas 1 Kelas 2
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami Panca Indra Peserta didik dapat I.3.1 Adab kepada 8 JP
bentuk dan fungsi panca indra; mendeskripsikan Allah
siklus hidup makhluk hidup; Perubahan zat
hubungan panca indera
wujud zat dan perubahannya Energi dan I.3.2 8 JP
serta pemanfaatannya dalam kegunaanya dan fungsinya. Adab
kehidupan sehari-hari; bentuk terhadap
dan sumber energi serta lingkungan
Peserta didik dapat I.4.1 12 JP
perubahannya, gejala
Gaya dan menjelaskan perubahan
kelistrikan dan kemagnetan
pengaruhnya
dalam kehidupan sehari-hari; wujud zat dan
I.4.2 Adab
gaya dan pengaruhnya
pemanfaatnya dalam pergaulan
terhadap arah, gerak, dan
Interaksi social kehidupan sehari-hari 14 JP
bentuk benda; pergantian hari,
cuaca, dan musim di I.4.3
Peta Adab
lingkungan dan pengaruhnya Peserta didik dapat
konvensional terhadap
terhadap kehidupan sehari-
dan digital mengidentifikasi
hari; peran, tugas, dan perubahan bentuk energi I.4.4 orang tua
tanggung jawab serta interaksi disekitanya.
sosial yang terjadi di sekitar kebutuhan dan 14 JP
tempat tinggal dan sekolah; keinginan
I.4.5 Adab sopan
mengenal letak kota/kabupaten Peserta didik dapat santun
dan provinsi tempat tinggalnya mengidentifikasi macam
melalui peta Manfaat uang
dalam macam energi potensial I.4.6
konvensional/digital; ragam
memenuhi dengan percobaan Adab
bentang alam serta 14 JP
kebutuhan terhadap alat
keterkaitannya dengan profesi sederhana
sehari-hari. I.4.7 peraga
masyarakat; keanekaragaman
hayati, keragaman budaya,
kearifan lokal, sejarah Peserta didik dapat
keluarga dan masyarakat mengetahui manfaat Adab
tempat tinggalnya, dan upaya menghargai
gaya dalam kehidupan 14 JP
pelestariannya; perbedaan
kebutuhan dan keinginan, nilai sehari-hari.
mata uang dan fungsinya
Peserta didik dapat
memahami berbagai
interaksi social yang 12 JP
terjadi dilingkungan
keluarga, sekolah,
maupun masyarakat.
Peserta didik dapat
menjelaskan letak 12 JP
geografis tempat
tinggalnya.
Peserta didik dapat
mengenal nilai uang
dalam kehidupan sehari
hari
Keterampilan ● Mengamati Mengamati - Peserta didik dapat K.3.1 Adab kepada
Proses fenomena dan menerapkan cara allah
Di akhir fase ini, peserta didik peristiwa secara 18 JP
mengamati fenomena dan sederhana memelihara
peristiwa secara sederhana dan K.3.2
Kesehatan kerangka Adab
dapat mencatat hasil
tubuh menggunakan
pengamatannya.
Panduan - Peserta didik dapat K.4.1 alat peraga 18 JP
● Mempertanyakan dan penyelidikan
mendemonstrasikan
memprediksi Secara mandiri,
peserta didik mengajukan proses perubahan
Adab 18 JP
pertanyaan tentang hal-hal Pertanyaan wujud zat dan berbicara
yang ingin diketahui saat ilmiah K.4.2
mendeskripsikan
melakukan pengamatan dan
membuat prediksi berdasarkan energi yang terlibat
Adab
pengetahuan yang dimiliki dalam bentuk
Langkah – K.4.3 menghargai 18 JP
sebelumnya.
diagram sederhana.
● Merencanakan dan Langkah - Peserta didik dapat
melakukan penyelidikan operasional membuat sebuah K.4.4
Dengan panduan guru, peserta Adab sopan
produk dengan santun
didik membuat rencana dan 18 JP
melakukan langkah-langkah Alat bantu memanfaatkan sifat
operasional untuk menjawab pengukuran gaya.
pertanyaan yang diajukan. Adab
- Peserta didik dapat pergaulan
Melakukan observasi
menggunakan alat bantu membuat simulasi 18 JP
Data dalam
pengukuran sederhana. alat sederhana
bentuk table dan
● Memproses, menganalisis grafik melalui pembuatan
data dan informasi Dengan alat yang
panduan guru, peserta didik
memanfaatkan
mengorganisasikan data dalam Prediksi dan
bentuk turus dan diagram hasil transformasi energi.
gambar untuk menyajikan dan pengamatan - Peserta didik dapat
mengidentifikasi pola. bersifat ilmiah menpresentasikan
Membandingkan antara hasil
pengamatan dengan prediksi hasil karyanya.
dan memberikan penjelasan. - Peserta didik dapat
Bahan evaluasi
● Mengevaluasi dan refleksi dan refleksi mempraktikkan jual
Melakukan refleksi terhadap beli.
penyelidikan yang sudah
dilakukan. Format hasil
pengamatan dan
● Mengomunikasikan hasil
penyelidikan.
Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara lisan dan
tertulis dalam berbagai media.
Alokasi Waktu Per Tahun 216 JP 216 JP
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
KELAS 3 KELAS IV
Semester 1 Semester 1
I.3.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan hubungan panca indera dan I.4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan bentuk energi disekitanya.
fungsinya. I.4.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi macam macam energi potensial dengan
I.3.2 Peserta didik dapat menjelaskan perubahan wujud zat dan percobaan sederhana
pemanfaatnya dalam kehidupan sehari-hari I.4.3 Peserta didik dapat mengetahui manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari.
I.4.4 Peserta didik dapat memahami berbagai interaksi social yang terjadi
dilingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat.
I.4.5 Peserta didik dapat menjelaskan letak geografis tempat tinggalnya.
I.4.6 Peserta didik dapat menjelaskan letak geografis tempat tinggalnya.
I.4.7 Peserta didik dapat mengenal nilai uang dalam kehidupan sehari hari
Semester 2 Semester 2
K.4.1 Peserta didik dapat membuat sebuah produk dengan memanfaatkan sifat
K.3.1 Peserta didik dapat menerapkan cara memelihara Kesehatan kerangka
gaya.
tubuh
K.3.2 Peserta didik dapat mendemonstrasikan proses perubahan wujud zat K.4.2 Peserta didik dapat membuat simulasi alat sederhana melalui pembuatan
dan mendeskripsikan energi yang terlibat dalam bentuk diagram sederhana. alat yang memanfaatkan transformasi energi.
K.4.3 Peserta didik dapat menpresentasikan hasil karyanya
K.4.4 Peserta didik dapat mempraktikkan jual beli.
Jam Pembelajaran : Kelas 3 = 216 jp Kelas 4 = 216 JP Keterangan Kode TP:
P.1.1 : Huruf pertama menunjukkan elemen, Angka kedua menunjukkan kelas. Angka ketiga menunjukkan urutan TP
** Catatan :
Alur Dapat disesuaikan dan dikembangkan berdasarkan karakteristik peserta didik.