HATI-HATI DENGAN

API

TK 'AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL

KELOMPOK B (5-6 TAHUN)
TAHUN AJARAN 2024/2025 SEMESTER I (GANJIL)

MODUL AJAR PAUD FASE FONDASI

NAMA GURU: FERAWATI, [Link]

TOPIK : MITIGASI BENCANA
SUB TOPIK : API

Modul Ajar TK PAUD Jateng Kurikulum Merdeka versi Berbayar [Link] 1

 MODUL AJAR PAUD KURIKULUM MERDEKA
HATI-HATI DENGAN API

A. Identitas Modul Ajar

Nama guru Ferawati, [Link] Semester 1 (Ganjil)
Asal Sekolah TK 'Aisyiyah 2 Kedaton Minggu Ke- 14
Fase Fondasi Bulan November 2024
Jenjang/Kelas B (5-6 Tahun) Alokasi Waktu 6 x 3 JP
Model Bermain, bernyanyi, bercerita Topik/ Mitigasi Bencana / Api
Pembelajaran Sub Topik

B. Gambaran Umum
Anak-anak akan memperdalam pemahaman mereka tentang api melalui eksperimen sederhana dan diskusi
interaktif. Mereka akan mengeksplorasi berbagai sumber api, mempelajari proses terjadinya kebakaran, dan
berlatih menggunakan alat pemadam api sederhana. Anak-anak juga akan membuat poster keselamatan
kebakaran dan mempresentasikannya.

C. Peta Konsep

D. Langkah-Langkah Kegiatan
Pembiasaan Pagi :
SOP penyambutan, memberi dan membalas salam, menaruh tas di tempatnya, berbaris di halaman, senam atau
gerakan tubuh, memeriksa kebersihan kuku dan gigi, masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan.

Pembukaan:
1. Memperhatikan video cerita: Manfaat dan Bahaya Api
2. Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
3. Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian waktu main

Kegiatan Inti:
Kegiatan 1: Detektif Bahaya Api
Alat dan Bahan: Gambar-gambar situasi yang aman dan berbahaya terkait api Cara Bermain: Anak-anak dibagi
menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan gambar-gambar dan diminta untuk mengidentifikasi mana
situasi yang aman dan mana yang berbahaya. Mereka kemudian menjelaskan alasan pilihan mereka.

1
Kegiatan 2: Simulasi Evakuasi Kebakaran
Alat dan Bahan: Selimut, masker (bisa dari kain), denah sederhana ruangan Cara Bermain: Guru menjelaskan
langkah-langkah evakuasi saat kebakaran. Anak-anak kemudian mempraktikkan langkah-langkah tersebut
dalam simulasi sederhana, termasuk merangkak di bawah asap (menggunakan selimut) dan menggunakan
masker.
Kegiatan 3: Telepon Darurat
Alat dan Bahan: Telepon mainan, kartu nomor darurat Cara Bermain: Anak-anak berpasangan. Satu anak
berperan sebagai petugas pemadam kebakaran, yang lain sebagai pelapor kebakaran. Mereka berlatih
melakukan panggilan darurat dengan menggunakan telepon mainan dan kartu nomor darurat.
Kegiatan 4: Tebak Simbol Api
Alat dan Bahan: Kartu bergambar simbol-simbol terkait api dan keselamatan Cara Bermain: Guru menunjukkan
kartu simbol satu per satu. Anak-anak diminta menebak arti dari simbol tersebut dan menjelaskan apa yang
harus dilakukan jika melihat simbol tersebut.
Kegiatan 5: Poster Pahlawan Pemadam Kebakaran
Alat dan Bahan: Kertas karton, krayon, pensil warna, majalah bekas, gunting, lem Cara Bermain: Anak-anak
diminta membuat poster tentang pemadam kebakaran. Mereka bisa menggambar atau menggunting gambar
dari majalah untuk membuat kolase. Setelah selesai, mereka mempresentasikan poster mereka.
Kegiatan 6: Drama Mini Pemadam Kebakaran
Alat dan Bahan: Kostum pemadam kebakaran sederhana (bisa dari kertas atau kain), selang air mainan, topi
Cara Bermain: Anak-anak dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diminta membuat drama mini tentang
pemadam kebakaran yang menyelamatkan orang dari kebakaran. Mereka harus menunjukkan langkah-langkah
penyelamatan yang telah dipelajari.

Penutup:
1. Recalling kegiatan hari ini, menanyakan perasaan anak selama kegiatan hari ini
2. Berdiskusi kegiatan yang dilakukan hari ini dan anak bangga menunjukkan hasil karya sendiri
3. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
4. Berdoa dan pulang (penerapan SOP penutupan)

Pertanyaan Pemantik:
Dari media ajar video pada kegiatan pembuka tersebut, hal-hal yang bisa ditanyakan:
- Tanyakan apa saja yang ada di video ini?
- Siapa saja tokoh di dalam cerita ini? (biarkan anak menebak)
- Kira-kira siapa tokoh utama di dalam cerita ini?
- Tanyakan arti judul video dan biarkan anak tahu artinya
- Saat melihat video, guru tidak perlu berhenti berdiskusi. Cukup bahas yang menarik perhatian anak lalu
eksplorasi (kepoin) mereka.
- Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
- Dimana cerita pada video terjadi?
- Tanyakan sifat tokoh (apabila ada) yang ada di dalam cerita
- Minta anak menceritakan kembali dengan kata-katanya (boleh lengkap atau sepotong saja)
- Biarkan mereka berimajinasi dengan memberi pertanyaan "Jika kamu jadi X apa yang akan kamu lakukan?"

E. Media Pembelajaran
Video cerita dan media lain diunduh dari

Atau scan QR Code disamping

F. Asesmen
Metode Asesmen yang digunakan, terlampir (silakan centang):

2
 Catatan Anekdot Ceklis Foto Berseri Hasil Karya

Penilaian Terlampir

Kepala TK 'Aisyiyah Bustanul Athfal Guru Kelas,

SUMARMINAH, [Link].I FERAWATI, [Link]